?一碗水端平和收入分配差距難題

    王二有兩個(gè)兒子，大兒子愛(ài)運(yùn)動(dòng)，小兒子愛(ài)讀書(shū)。大兒子能跑能跳，愛(ài)玩各種球類(lèi)，夢(mèng)想就是當(dāng)個(gè)球星；小兒子整日待在家里，順著書(shū)架上的書(shū)一本一本看過(guò)去，有點(diǎn)能當(dāng)學(xué)者的味道。

    王二希望孩子們能夠靜一點(diǎn)，長(zhǎng)大之后做個(gè)讀書(shū)人，而總覺(jué)得玩體育沒(méi)什么前途。自己祖宗八代都沒(méi)什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，也不指望孩子能成姚明、劉翔，因此，王二從心底里更認(rèn)可小兒子。只是王二心里也清楚，手心手背都是肉，不能厚此薄彼，因此也在有意識(shí)地想做到一碗水端平。

    只是，王二是這么把水端平的。他會(huì)把兩個(gè)孩子都帶到書(shū)店，說(shuō)：挑你們最喜歡的書(shū)，每個(gè)人都可以挑三本，爸爸來(lái)付賬。還有，過(guò)年給壓歲錢(qián)，很早就說(shuō)清楚規(guī)矩：成績(jī)好的孩子多拿，成績(jī)差的孩子少拿，絕不偏心。放暑假了，把兩個(gè)孩子都送到了“書(shū)友夏令營(yíng)”，這個(gè)夏令營(yíng)的目標(biāo)就是讓孩子在一個(gè)夏天讀遍四書(shū)五經(jīng)。

    王二的大兒子始終覺(jué)得王二偏袒弟弟，終于有一天來(lái)找王二理論。王二擺出父親的尊嚴(yán)：我絕對(duì)不會(huì)偏袒任何一個(gè)孩子的，你弟弟有的你都有，哪里有更偏袒弟弟的說(shuō)法？

    王二按照他的標(biāo)準(zhǔn)也許是沒(méi)有偏袒哪個(gè)孩子，后來(lái)的結(jié)果也是小兒子確實(shí)如他所愿成了一個(gè)讀書(shū)人，而大兒子則書(shū)也沒(méi)讀好，體育也沒(méi)玩好。王二更加覺(jué)得自己當(dāng)年的直覺(jué)很正確：我早就知道我們王家的孩子沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。幸虧小時(shí)候多帶他們讀書(shū)，不然哪有他們的今天！

    中國(guó)的收入分配差距問(wèn)題已經(jīng)毫無(wú)爭(zhēng)議地成為中國(guó)頭號(hào)的政治和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題之一。導(dǎo)致收入分配差距的因素有很多。我在《一沙一世界：郭凱經(jīng)濟(jì)學(xué)札記》一書(shū)中有一篇文章，比較中美的收入分配差距（見(jiàn)本章附文），并指出一些通常認(rèn)為的造成收入分配差距的因素，比如說(shuō)，并不一定是收入分配差距的主要原因。美國(guó)的情況要比中國(guó)(色色好很多，但一樣也有很大并越來(lái)越嚴(yán)重的收入分配差距。

    一碗水端平和收入分配差距難題

    王二有兩個(gè)兒子，大兒子愛(ài)運(yùn)動(dòng)，小兒子愛(ài)讀書(shū)。大兒子能跑能跳，愛(ài)玩各種球類(lèi)，夢(mèng)想就是當(dāng)個(gè)球星；小兒子整日待在家里，順著書(shū)架上的書(shū)一本一本看過(guò)去，有點(diǎn)能當(dāng)學(xué)者的味道。

    王二希望孩子們能夠靜一點(diǎn)，長(zhǎng)大之后做個(gè)讀書(shū)人，而總覺(jué)得玩體育沒(méi)什么前途。自己祖宗八代都沒(méi)什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，也不指望孩子能成姚明、劉翔，因此，王二從心底里更認(rèn)可小兒子。只是王二心里也清楚，手心手背都是肉，不能厚此薄彼，因此也在有意識(shí)地想做到一碗水端平。

    只是，王二是這么把水端平的。他會(huì)把兩個(gè)孩子都帶到書(shū)店，說(shuō)：挑你們最喜歡的書(shū)，每個(gè)人都可以挑三本，爸爸來(lái)付賬。還有，過(guò)年給壓歲錢(qián)，很早就說(shuō)清楚規(guī)矩：成績(jī)好的孩子多拿，成績(jī)差的孩子少拿，絕不偏心。放暑假了，把兩個(gè)孩子都送到了“書(shū)友夏令營(yíng)”，這個(gè)夏令營(yíng)的目標(biāo)就是讓孩子在一個(gè)夏天讀遍四書(shū)五經(jīng)。

    王二的大兒子始終覺(jué)得王二偏袒弟弟，終于有一天來(lái)找王二理論。王二擺出父親的尊嚴(yán)：我絕對(duì)不會(huì)偏袒任何一個(gè)孩子的，你弟弟有的你都有，哪里有更偏袒弟弟的說(shuō)法？

    王二按照他的標(biāo)準(zhǔn)也許是沒(méi)有偏袒哪個(gè)孩子，后來(lái)的結(jié)果也是小兒子確實(shí)如他所愿成了一個(gè)讀書(shū)人，而大兒子則書(shū)也沒(méi)讀好，體育也沒(méi)玩好。王二更加覺(jué)得自己當(dāng)年的直覺(jué)很正確：我早就知道我們王家的孩子沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。幸虧小時(shí)候多帶他們讀書(shū)，不然哪有他們的今天！

    中國(guó)的收入分配差距問(wèn)題已經(jīng)毫無(wú)爭(zhēng)議地成為中國(guó)頭號(hào)的政治和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題之一。導(dǎo)致收入分配差距的因素有很多。我在《一沙一世界：郭凱經(jīng)濟(jì)學(xué)札記》一書(shū)中有一篇文章，比較中美的收入分配差距（見(jiàn)本章附文），并指出一些通常認(rèn)為的造成收入分配差距的因素，比如說(shuō)，并不一定是收入分配差距的主要原因。美國(guó)的情況要比中國(guó)(色色好很多，但一樣也有很大并越來(lái)越嚴(yán)重的收入分配差距。