不過話說回來，給予食宿全包，每月俸祿的待遇，這乃是頭一份，城里其他的大書院都沒有這等優(yōu)厚的待遇。

    所以要辦成與眾不同的書院，最重要的還是得依托于司馬紹眼下的名望。

    此刻建康城已入夜，到處星火點(diǎn)點(diǎn)。

    ......

    尚書房。

    晉元帝問道：“紹兒現(xiàn)在在做什么？以他的性子不像是閑居得慣的人吧?！?br/>
    李公公道：“陛下明鑒，太子殿下?lián)f現(xiàn)在已是打算在建康城中開設(shè)書院，并教授學(xué)生。”

    晉元帝道：“還真打算在城中講學(xué)不成？”

    李公公道：“回稟陛下，聽聞殿下花了不少人力物力錢財(cái)，開設(shè)書院，還為其寫了篇文章，甚為轟動(dòng)?！?br/>
    晉元帝失笑道：“哦？紹兒居然還有這等文筆！”

    李公公附和的笑了笑。

    “奴才命人呈給陛下?！崩罟氐馈?br/>
    片刻后李公公將司馬紹那篇文章給晉元帝呈上。

    晉元帝展卷讀起，初時(shí)看起見司馬紹將中國比作少年，甚是新鮮。

    “故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智，則國智。少年富，則國富。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年獨(dú)立，則國獨(dú)立。少年自由，則國自由。少年進(jìn)步，則國進(jìn)步。”

    再讀到后面，在“美在我少年中國，與天不老。壯哉我中國少年，與國無疆！”時(shí)，晉元帝但覺整篇文章寫得是慷慨激昂，讀來字字有聲。

    “欲言國之老少，請先言人之老少：老年人常思既往，少年人常思將來。”

    晉元帝大為觸目感動(dòng)，其后道：“真不愧是紹兒！這文章不說古今，恐怕本朝也沒幾個(gè)人及得上了。”

    李公公道：“臣亦覺得此文乃神仙之筆。”

    “神仙之筆，說得好，此文你們派人請名家裱起來，然后請人臨摹些在各個(gè)殿下、公主府邸殿中各懸掛一副。”

    “奴才遵旨。”

    李公公道：“陛下，奴才有一言不知當(dāng)講不當(dāng)講？”

    “小李子，你直言就是?！?br/>
    李公公道：“陛下，如太子殿下這等文豪，放之山林，著實(shí)太可惜。其實(shí)奴才以為對殿下這等有名望的，朝廷當(dāng)放在朝堂上，如此可以彰顯陛下重才惜才之意?！?br/>
    晉元帝聞言笑了笑道：“小李子，你可真是一肚子壞水?！?br/>
    李公公聞言連稱不敢。

    晉元帝自信地笑了笑道：“如何用人，怎么用人，朕自有主張。派人傳旨告訴他，他既要辦書院，朕準(zhǔn)了，朕還賜他千兩白銀，就從內(nèi)庫撥給?！?br/>
    司馬紹開辦書院后，也是本著精益求精的精神，在全國各地遍請名師。

    書院的講者最少必須要在舉人以上，如林風(fēng)、許魏然等都在司馬紹邀請之列。

    當(dāng)然僅僅是舉人還不夠，司馬紹還出面寫信給之前幾年高中的進(jìn)士。

    司馬紹就親自帶著邀請來的眾人來到府上。

    侍女們也不知道司馬紹為何如此重視他們，竟如此屈尊將他們迎到自己府上。

    司馬紹設(shè)宴為眾人接風(fēng)時(shí)，司馬紹起身為眾人敬酒，然后對一干人道：“大家無需過謙！來喝酒！”

    酒過三巡，司馬紹道：“其實(shí)辦書院我實(shí)有一番抱負(fù)在其中。古人辦書院是為了給人以傳道授業(yè)解惑，之后開了科舉，書院就轉(zhuǎn)而以舉業(yè)功名為主，便少了許多讀書自用之道，偏離了古人辦書院的初衷。”

    聽了司馬紹之言眾人紛紛點(diǎn)頭，這是當(dāng)今大多數(shù)書院現(xiàn)狀。

    司馬紹道：“但這也并非一概而論之，好的書院不僅要講學(xué)生如何務(wù)功名之道，也在于厚養(yǎng)學(xué)生之情操。”

    “旁人常道書生報(bào)國的話，不過是空口無憑，筆上功夫。所以我們書院既要鼓勵(lì)學(xué)生以科舉為矢，但也要厚養(yǎng)其鄉(xiāng)土之情，家國情懷，培養(yǎng)出真正為國為民的棟梁之才來?！?br/>
    聽了司馬紹的話，眾人一并道：“此言妙極！”

    聞此司馬紹點(diǎn)了點(diǎn)頭笑道：“好了，既是大家志同道合，那么我等在座以后就可以同舟共濟(jì)，共同努力將書院給辦起來了?！?br/>
    下面書院準(zhǔn)備之事有條不紊地進(jìn)行中。

    在人事上，司馬紹本人出任院長。

    對于司馬紹而言，他看重不是這個(gè)身份，對于他而言從太子殿下身份轉(zhuǎn)變后而成為院長，這將會是一段很有意思的人生閱歷。

    當(dāng)過太子殿下后，能夠知道什么叫以蒼生為念，成為書院講者后，方體會盼君成才的心情。無

    論在殿堂還是在書院的經(jīng)歷，對于司馬紹而言，都是一件非常有意義的事。

    而書院比起兩個(gè)月前，也是有了驚人的變化。

    原先書院只是城角落里幾處不起眼的地方，但現(xiàn)在外頭已是立起了青磚白瓦。

    書院大門上書寫著“成才書院”幾個(gè)字，外頭是人群喧嘩，人頭涌動(dòng)。

    進(jìn)了書院大門后，卻是另成一片天地。

    書院的中心即是崇正講堂。

    雖說司馬紹開辦書院，但卻沒有在書院中心的標(biāo)志建筑上標(biāo)注上學(xué)功，事功等字樣。他一貫的主張是希望書院的學(xué)風(fēng)能兼蓄并包的，各家學(xué)派在這里都可以敞開來講。

    所以學(xué)院里的名字都是由下面的講者議定的，司馬紹絲毫沒有干涉。

    這崇正講堂即是書院教學(xué)，講學(xué)，會講之處，學(xué)功講堂的右側(cè)即是圖書樓，圖書樓為書院最高建筑，一共上中下三層，其余地方多建有書齋。

    書齋是作為學(xué)生居學(xué)之用，書院有十間書齋，這十個(gè)齋舍將來都是各供給學(xué)生所用，至于院長主講另建有掌教監(jiān)院居住。

    這也是古代書院，師生朝夕相處，言傳身教的教學(xué)方針。

    至于書院后面，山腳下的廳廟池塘就是學(xué)生們讀書休憩的地方，司馬紹在這里建了抽空去體驗(yàn)了一趟，這里可以稱得上風(fēng)景如畫，讀書勝地。

    放在以后的大學(xué)里，肯定是小情侶們飯后遛彎的地方，但在成才書院中將來卻是三五同窗們討論益學(xué)之處。

    在這段時(shí)間里書院之事得到了建康上下官紳一致的支持，他們紛紛慷慨解囊捐助，故而書院建設(shè)進(jìn)度喜人。

    現(xiàn)在書院大體已是竣工，只是剩余些收尾之事了。

    同時(shí)因?yàn)楣偌澃傩盏臒崆?，司馬紹也有了另一個(gè)幸福的煩惱。

    司馬紹辦書院時(shí)，并非由牟利的打算，可僅僅在這兩個(gè)月里建康各地官紳所捐贈(zèng)的錢財(cái)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了辦學(xué)所需的開支，此事大大出乎司馬紹意料之外的，在此他只能說家鄉(xiāng)父老對自己是太寄予厚望了。

    司馬紹計(jì)算了一下，賬目上除去興建以及今年師生的開支，最后還剩余幾萬余多兩。

    這錢理論上司馬紹可以自己拿去花，但是如此就太虧對父老鄉(xiāng)親了。

    因此司馬紹決定將書院的財(cái)政，由專門的人來打理，每一筆收入支出必須有明細(xì)。