當(dāng)然，她這個(gè)猜想的確已經(jīng)很接近現(xiàn)實(shí)了，不過(guò)真正的現(xiàn)實(shí)卻是，楊羽把三份對(duì)于初中生而言難度極高的卷子寫(xiě)了個(gè)滿分，最后被誤解成作弊，然后沒(méi)被錄取。

    而在趙老師發(fā)呆的時(shí)候，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，歷史，五個(gè)老師已經(jīng)在辦公室里面吵翻了天，而他們爭(zhēng)吵的對(duì)象，自然就是語(yǔ)文老師王維剛才提及的那個(gè)學(xué)生，楊羽。

    畢竟楊羽的改變實(shí)在是太大了一些，大到他們這些老師哪怕再見(jiàn)多識(shí)廣，也都覺(jué)得無(wú)法相信的程度。

    他們不相信，一個(gè)成績(jī)普通，字跡潦草的普通學(xué)生，一夜之間就變得學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)渥，字跡完美的優(yōu)等生，這種變化都已經(jīng)違反了科學(xué)定律了。

    聽(tīng)著幾個(gè)老師的投訴，趙老師這才明白，自己這會(huì)兒必須要做點(diǎn)什么了，自己之前也看走了眼，最后這三個(gè)月總不能就這么什么都不做，白撈一個(gè)功勞吧，她深吸了一口氣，看著五名老師，開(kāi)口說(shuō)道，“你們也別太急，聽(tīng)我解釋一下。”

    被趙老師這么一說(shuō)，其他五名老師這才靜下心來(lái)看著趙老師，他們準(zhǔn)確的抓住了趙老師語(yǔ)句中的兩個(gè)字，解釋?zhuān)睦镆膊挥傻谜痼@了起來(lái)，這是解釋?zhuān)侩y道那個(gè)楊羽真的有什么過(guò)人之處？

    趙老師這時(shí)候也抽出了楊羽之前的英語(yǔ)卷子，放在五個(gè)老師的面前，“你們看一下這個(gè)卷子，這是上周三考試的時(shí)候，楊羽寫(xiě)的?！?br/>
    “137分嗎？沒(méi)想到他英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)?！睌?shù)學(xué)老師看了一眼分?jǐn)?shù)，也有些錯(cuò)愕，不過(guò)卻也只是一點(diǎn)點(diǎn)罷了，137分的確不錯(cuò)，但也不算突出，最多也就是班上前五的水準(zhǔn)罷了。

    “不對(duì)?！被瘜W(xué)老師這會(huì)兒忽然開(kāi)口說(shuō)道，“你看他聽(tīng)力題的扣分?！?br/>
    “聽(tīng)力扣了十三分？難道后面的題目全都是對(duì)的？這不可能，抄的吧?！?br/>
    “抄也不可能啊，沒(méi)看作文也是滿分嗎？”

    看到其他老師這會(huì)兒錯(cuò)愕的模樣，趙老師也是點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)開(kāi)口說(shuō)道，“除了楊羽，班上聽(tīng)力題外得了最高分的是余儀，她也扣了四分，也就是說(shuō)，楊羽不可能作弊，因?yàn)樗菊也坏降胤阶鞅?，這題目是我自己前一天晚上熬夜出的，不存在提前泄題的情況，他是真的靠自己本事拿的分?jǐn)?shù)，而在這之前，他成績(jī)也是不好不壞。”

    “說(shuō)起來(lái)，我們這幾科，他的成績(jī)也是不好不壞的，這里面還有什么說(shuō)頭不成？”語(yǔ)文老師這會(huì)兒也發(fā)著呆開(kāi)口詢問(wèn)。

    趙老師頓了頓，開(kāi)口說(shuō)道，“我之前問(wèn)過(guò)他，他其實(shí)意思就是，怕槍打出頭鳥(niǎo)，而且也怕自己會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而驕傲，所以才選擇隱藏自己的成績(jī)，考個(gè)不好不壞的分?jǐn)?shù)?！?br/>
    “那他現(xiàn)在怎么？”數(shù)學(xué)老師連忙開(kāi)口詢問(wèn)了一下，要知道，楊羽數(shù)學(xué)成績(jī)的提升，對(duì)他也是有很大好處的，這個(gè)楊羽，數(shù)學(xué)作業(yè)的完成度，比班上數(shù)學(xué)成績(jī)最好的劉峰還要高，如果這一切是真的，那么自己這一次就賺大了。

    “這問(wèn)題我也問(wèn)過(guò)?！壁w老師笑了笑，“他的原話是，想在畢業(yè)前留下一些好印象吧，總不能若干年后，大家想起楊羽這個(gè)人來(lái)，卻是連長(zhǎng)相都記不住了吧?！?br/>
    趙老師話音剛落，在場(chǎng)的人全都不由自主的深吸了一口氣。

    成績(jī)好，卻又不想自己太好，故意控分了兩年半……

    這還是個(gè)學(xué)生嗎？

    這種甚至不能用天才來(lái)形容了，是妖孽吧！

    在趙老師的訴說(shuō)下，楊羽的形象卻是在這五位老師的腦海中逐漸變得高大起來(lái)，老師們對(duì)于天才的學(xué)生，寬容心總是無(wú)限大的，剛才他們還一副義憤填膺的模樣，這會(huì)兒被趙老師解釋了一下，一個(gè)個(gè)到無(wú)比滿意的回到自己座位上了，一個(gè)在中游徘徊的學(xué)生，到了中考，卻突飛猛進(jìn)，這在自己的教師生涯中都能記下一筆，以后可以拿來(lái)當(dāng)作吹噓的資本。

    學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)而言的確不重要，誰(shuí)也不會(huì)用方程式去買(mǎi)菜，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的社會(huì)地位，就是完全取決于他的學(xué)習(xí)成績(jī)，這個(gè)世界就是這樣，無(wú)比的現(xiàn)實(shí)。

    這會(huì)兒早起站在鏡子前看著自己的楊羽倒是沒(méi)想到自己莫名其妙的在老師們的心中會(huì)變得如此厲害，甚至用妖孽來(lái)形容了，他有些苦惱自己的造型。

    整個(gè)周末，他都在給楊父寫(xiě)人間地獄，最終竟是出奇的給楊父寫(xiě)出了六萬(wàn)的稿子，直到現(xiàn)在，手還酸的厲害。

    人間地獄的反響非常好，聽(tīng)楊父說(shuō)，本來(lái)他們欄目在電臺(tái)不過(guò)也是不上不下的尷尬排名，但自從播了人間地獄后，收聽(tīng)率竟是有機(jī)會(huì)沖擊一下前三，按照楊父的估計(jì)，應(yīng)該可以在人間地獄完結(jié)前成功沖到前三去，也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，人間地獄的后一本竟是簽了一本反響還算不錯(cuò)的靈異小說(shuō)。

    楊父工作方面倒是不需要楊羽去擔(dān)心了，楊羽現(xiàn)在煩惱的是自己的造型問(wèn)題，事實(shí)上，楊羽的長(zhǎng)相雖然算不上太帥，卻也是屬于耐看的類(lèi)型，在他步入社會(huì)后，其實(shí)還是和不少女性有過(guò)一些交集，這些女性其中不乏美女，她們對(duì)楊羽也頗有好感，其中固然有楊羽那金牌講師的身份，但也和楊羽的長(zhǎng)相脫離不了關(guān)系。

    只是因?yàn)橛鄡x的事情傷害到了楊羽，以至于楊羽一直以來(lái)也沒(méi)有什么感情經(jīng)驗(yàn)罷了。

    而初三時(shí)候的楊羽，其實(shí)算是一塊璞玉，他的好看是需要雕琢的，而現(xiàn)在的他，留著一個(gè)這個(gè)時(shí)代學(xué)生中最常見(jiàn)的西瓜頭，又加上他性格沉悶，整個(gè)人看起來(lái)就陰惻惻的，絲毫沒(méi)有作為年輕人的朝氣蓬勃。

    要不要換個(gè)發(fā)型？楊羽腦海中冒出了這么個(gè)想法，事實(shí)上他前世也換過(guò)不少發(fā)型，最適合他的發(fā)型就是把兩邊鬢角給剃掉，上方的頭發(fā)稍稍打薄一些，整個(gè)人看起來(lái)就會(huì)很陽(yáng)光，也就是換了這個(gè)發(fā)型后，余儀才對(duì)他刮目相看，最后選擇了讓他來(lái)做自己的擋箭牌。

    這個(gè)發(fā)型其實(shí)在后世是十分常見(jiàn)的，不過(guò)在千禧年這會(huì)兒卻算是異類(lèi)了，這會(huì)兒大家對(duì)帥哥的審美觀，大多留在七三分的中長(zhǎng)發(fā)，也就是后世一直所詬病的非主流式發(fā)型，楊羽也試過(guò)這種發(fā)型，看起來(lái)就跟鄉(xiāng)村重金屬一般。