同樣的一樓大廳里，顧敏宴請(qǐng)這位李校長(zhǎng)吃飯。
在席間，顧敏從他口中了解到這位李校長(zhǎng)全名李熙文，正像他的名字一樣，他整個(gè)人文質(zhì)彬彬的，從小就是一副弱質(zhì)書生的樣子。
他家三代為商，經(jīng)營(yíng)染坊事業(yè)，錢是不少，但是祖祖輩輩都是目不識(shí)丁的文盲，就特別想供養(yǎng)出一個(gè)讀書做官的兒子，為此，他爹還特意娶了一個(gè)窮秀才的女兒做妻子。
果不其然，秀才的女兒生出來(lái)的兒子就是不一樣，這孩子熙文從小就特別文靜，特別坐得住，一看就和他的祖宗們不一樣，像個(gè)讀書的料子。
特別是那天他出生的時(shí)候，有一個(gè)算命的瞎子從門口路過(guò)，不知道是為了騙錢還是什么的，就給他算了一卦，說(shuō)要是生個(gè)男孩，那最差也能做到宰輔。
這可把他爺爺給高興壞了，宰輔啊，那可是一品大員！若是家里能出這樣一個(gè)孩子，那真的祖墳上都冒了青煙兒，到地下見(jiàn)到老祖宗都有面兒啦呀！
所以，等他一出生，果然是個(gè)男孩兒，家里對(duì)他那是寄予厚望啊，一點(diǎn)生意的事情都不讓他知道，什么算盤，賬本，那是看都不能看一眼的，生怕孩子遺傳了家里做生意的基因，移了性情不愿意看書。
六歲那年啟蒙，家里就給請(qǐng)了當(dāng)時(shí)能請(qǐng)到的最好的師傅來(lái)教他識(shí)字，結(jié)果一連三個(gè)老師都擺手不教了，無(wú)論李家給再多的錢財(cái)。
你猜是為什么。這孩子怎么都不能理解漢字的篇章意思。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，一個(gè)一個(gè)字他認(rèn)識(shí)，合起來(lái)他就全不認(rèn)識(shí)了。
這種“病”在現(xiàn)代看來(lái)就是有閱讀障礙。天生的基因缺陷，沒(méi)法改變。這種孩子，就算經(jīng)過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，一般也只能達(dá)到正常孩子的一般水平。
但是清末的人可不知道啊，就以為是孩子不夠努力，請(qǐng)不到師傅，就天天逼著他把四書五經(jīng)顛來(lái)覆去得背。結(jié)果是。這種填鴨式的教學(xué)方法不僅沒(méi)讓孩子進(jìn)步，反而讓他從此對(duì)文字產(chǎn)生了畏懼，真的是一點(diǎn)圣人的文章都看不下去了。
那咋辦呀？！
家里的人都傻眼了。這時(shí)候就連他爺爺都懷疑當(dāng)時(shí)到他們家里的那個(gè)算命的瞎子是純屬來(lái)騙錢的了。畢竟，按照清朝人的觀點(diǎn)，一個(gè)人不會(huì)讀經(jīng)書，就不會(huì)寫文章。不會(huì)寫文章。就考不了科舉，考不了科舉，就當(dāng)不了大官。
什么一品宰輔，不會(huì)讀書連個(gè)九品針尖兒官都做不了！
李熙文本來(lái)不是一個(gè)善談的人，他也從來(lái)不愛(ài)跟任何一個(gè)人談起他的人生經(jīng)歷。因?yàn)椋诋?dāng)時(shí)的清朝人看來(lái)，一個(gè)有志青年考不了科舉，那簡(jiǎn)直是人生最大的悲哀。
所以在他遇見(jiàn)的所有人里。就算最開(kāi)明的人，也對(duì)他的遭遇或多或少得表示過(guò)同情。
李熙文從來(lái)不想要也不需要這種同情。尤其是他在留學(xué)了美國(guó)，見(jiàn)識(shí)更廣以后。他開(kāi)始漸漸意識(shí)到，這個(gè)世界有多么廣闊，那些以天朝上國(guó)自居的清朝人又是多么的愚昧和無(wú)知。
更可悲的是，這些愚昧無(wú)知的井底之蛙居然還以愚昧無(wú)知為最大的驕傲，每當(dāng)他從外國(guó)人口中聽(tīng)到這點(diǎn)，都會(huì)覺(jué)得整個(gè)心都揪成一團(tuán)。
他最偉大，最歷史悠久的祖國(guó)啊，相比較西方現(xiàn)代文明急劇發(fā)展現(xiàn)代文明，他的祖國(guó)已經(jīng)淪落成茹毛飲血一般落后的存在。這怎么不讓他痛心疾首，發(fā)自內(nèi)心地想要去喚醒，去拯救那些依舊沉湎于過(guò)去輝煌歷史的同胞呢。
他回國(guó)以后，就迫切希望能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)去報(bào)效國(guó)家，可是他的熱情很快就被潑了一盆冷水，他一個(gè)美國(guó)知名大學(xué)畢業(yè)的電力工程師，竟然不能在清朝找到任何工作。
最后只得到一個(gè)小學(xué)里面當(dāng)校長(zhǎng)，雖然薪資不錯(cuò)，但他要是為了錢，當(dāng)時(shí)怎么不留在美國(guó)。他回國(guó)是為了利用自己的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的，不是為了掙錢的。
“你有閱讀障礙，竟然還能從美國(guó)哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)，想必肯定在別的領(lǐng)域有過(guò)人之處吧。”
出乎意料的，對(duì)面坐的顧小姐竟然從這個(gè)角度上問(wèn)他。沒(méi)有同情，沒(méi)有鄙視，只有單純的，欣賞的，不帶評(píng)價(jià)的看法。這樣的提問(wèn)對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一種相當(dāng)新奇的體驗(yàn)。
面對(duì)著對(duì)面那雙溫柔中帶著些許鼓勵(lì)的眼神，李熙文覺(jué)得自己那種一直被壓抑著的，想要傾訴的潮水徹底沖潰了堤壩，然后就是滔滔不絕的傾訴。
“是的。我雖然在文字閱讀方面有障礙，但不知怎么的，卻對(duì)數(shù)字特別敏感，后來(lái)在教會(huì)學(xué)校順利畢業(yè)以后，就留學(xué)美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)。對(duì)了，顧小姐，你知道愛(ài)迪生嗎？”
“當(dāng)然知道?！鳖櫭艉敛贿t疑地說(shuō)：“愛(ài)迪生的鼎鼎大名，即使一百多年后也是家喻戶曉的?！?br/>
顧敏這句話里有些奇怪，但是李熙文并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。反而是一直坐在一旁的少卿聽(tīng)到了，他稍有疑惑地把這句話在腦子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，但還是沒(méi)有插話。因?yàn)?，他也在沉浸于李熙文所講的，那個(gè)從未見(jiàn)到的世界里。
他頭一次發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界除了做官以外，還有另外一條路可走，那就是上大學(xué)，像李校長(zhǎng)一樣，成為一個(gè)讓人敬佩的人。當(dāng)然，姐姐也很值得他敬佩，因?yàn)椴还苡龅绞裁慈耍裁词?，姐姐通通都知道，真是百科全書一樣的人。少卿?duì)顧敏的敬佩更加深厚了。
“顧小姐也知道愛(ài)迪生？！真是太好了，那你也肯定知道他是電燈的發(fā)明者了。他曾經(jīng)到我們學(xué)校做過(guò)演講，在我大一的時(shí)候，那時(shí)候我是一個(gè)數(shù)學(xué)系的學(xué)生，聽(tīng)了他的演講我就改了專業(yè)，開(kāi)始攻讀電力專業(yè)。因?yàn)樗f(shuō)19世紀(jì)是蒸汽時(shí)代，20世紀(jì)是電力時(shí)代。顧小姐，你相信這句話嗎？”
李熙文拿著熱切的眼光去看顧敏，那是一種迫切需要?jiǎng)e人肯定的眼神兒。他太需要和別人交流了，哪怕這個(gè)別人只是一個(gè)小女子，只是一個(gè)可能完全不懂電力的外行人。
“當(dāng)然，20世紀(jì)是電力時(shí)代，我當(dāng)然相信這句話。我還知道，電力不僅僅可以用在電燈上，他還可以造電報(bào)、電話、風(fēng)扇、電梯、電車等等?！?br/>
顧敏順著他的話說(shuō)，雖然她心里在os，其實(shí)20世紀(jì)上半期是電力時(shí)代沒(méi)錯(cuò)了，但是到了下半期，人類歷史才進(jìn)入了真正輝煌的時(shí)期--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所能產(chǎn)生的變化是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人所不能想象的，即使身處其中，顧敏也完全不知道十年以后，甚至五年以后，我們的生活會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生怎樣巨大的變化。
這么復(fù)雜的情況，即使是兩個(gè)21世紀(jì)的人也不能勾勒，那么面對(duì)一個(gè)生活在十九世紀(jì)的人，就更沒(méi)必要說(shuō)了。
“bravo!”
李熙文從椅子上跳起來(lái)，大喊說(shuō)：“顧小姐，我今天真是太高興了，你和我的想法完全一樣，我太高興了！我甚至覺(jué)得以后不做電力這行也無(wú)所謂了，因?yàn)橛蓄櫺〗氵@樣的知己?！?br/>
“no,no,no?！鳖櫭魮u了搖手指，說(shuō)：“這可不行。”
“你是覺(jué)得我不配做你的知己?jiǎn)幔俊崩钗跷撵貑?wèn)顧敏。
顧敏覺(jué)得他呆得有些可愛(ài)，但依舊不緊不慢地說(shuō)：
“不，我是說(shuō)，你不做電力這行可不行。因?yàn)槲沂悄愕睦习?，而我決定認(rèn)命你做新華電力公司的總經(jīng)理！”(未完待續(xù)。。)