?龐校長把那個(gè)文件夾放在講臺(tái)上，打開來，先從里面拿出一本大紅色硬皮證書，翻開，把內(nèi)頁展示給臺(tái)下的學(xué)生們看。
這是什么東東？好像真的是個(gè)獲獎(jiǎng)證書??！看來無恥的龐曉吉還沒有無恥到當(dāng)場給韓鐵畫個(gè)好人證的程度，而是早就準(zhǔn)備好了。
“這個(gè)是去年韓鐵獲得‘感動(dòng)河洛好少年’榮譽(yù)時(shí)獲頒的證書，評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)給他的評(píng)語是：他拖著病弱之軀兩年多如一日獨(dú)自無微不至悉心照顧臥床不起的師父，其一片純孝之心值得表彰。我記得當(dāng)時(shí)學(xué)校還為此在大門口懸掛過條幅?！饼嫊约獌墒治罩C書的兩端轉(zhuǎn)著圈兒讓大家伙看。
龐校長這么一說，很多人都想了起來，還真有這么回事。
“一個(gè)有孝心的人必然有一顆純潔的赤子之心，再壞也壞不到哪里去，你們同意我這個(gè)觀點(diǎn)嗎？”龐曉吉笑瞇瞇地問。
“校長說得對(duì)。”教導(dǎo)處長錢金山道。
“百善孝為先，懂得盡孝已足以說明一個(gè)人的善良品性?！北Ｐl(wèi)處處長劉新民也道。
教室里的學(xué)生都保持著沉默，沒有人出聲附和，有人說重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生情商普遍偏低，為人自私冷漠，這說法也是有點(diǎn)道理的。但跟龐曉吉一塊進(jìn)來的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)卻不能如此，紛紛出言表示贊同與支持。
這時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：“我不敢茍同！”卻是李翔又跳了出來，他這是橫下一條心跟校長唱反調(diào)到底了，他覺得只有如此才能洗脫自己剛被打臉的恥辱。敢跟龐曉吉這么唱對(duì)臺(tái)戲會(huì)讓不少學(xué)生認(rèn)為他有血性，是個(gè)爺們。
龐曉吉笑著沖他點(diǎn)頭：“那你說說自己的看法?！?br/>
李翔就開始滔滔不絕地長篇大論：“歷史上有不少非常出名的大孝子，他們同時(shí)也是遺臭萬年、作惡多端的大壞蛋，封建社會(huì)以忠孝立國，有多少殺戮成性的歷史人物，對(duì)他們的父母卻也是極有孝心的，比如說曹操，他有這么兩句詩描述曾經(jīng)繁榮的中原地帶：‘白骨露於野，千里無雞鳴?！@樣的凄慘場景是怎么產(chǎn)生的呢？是曹操的軍隊(duì)用屠刀殺出來的，史載，曹軍與敵對(duì)軍隊(duì)開戰(zhàn)，在騎兵沖鋒前，多會(huì)把擄掠來的平民百姓當(dāng)作炮灰驅(qū)趕著消耗敵人的銳氣，一場戰(zhàn)爭打完，那片地域的平民百姓就可能死光光了。曹操對(duì)政敵對(duì)所有的反對(duì)者都極是心狠手辣，那一句‘寧愿我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我’多么喪心病狂，但他對(duì)自己父母的孝順在歷史上也是被作為典范廣為宣揚(yáng)的?！?br/>
“你的例子不太恰當(dāng)，曹操以及許多反面歷史名人，且不說歷史評(píng)價(jià)褒貶不一，還存在很大分歧，關(guān)鍵的一點(diǎn)是：他們倡導(dǎo)忠孝，且以身作則，就是為了向自己的下屬臣僚灌輸忠君愛國的思想，是在利用忠孝思想維持自己的統(tǒng)治。他們是不是真的純孝，那得有危急艱難的時(shí)刻去考驗(yàn)，漢高祖劉邦沒有經(jīng)受住考驗(yàn)，項(xiàng)羽要把他爹殺了烹一鍋人肉湯喝，他居然說湯熬好了分他一碗喝，你說這還算個(gè)人嗎？曹操是不是真的孝順，咱們現(xiàn)在怎么爭都爭不出來個(gè)結(jié)果的，因?yàn)樗麤]遇到劉邦那樣的考驗(yàn)時(shí)刻?！?br/>
龐曉吉頓了頓接著說道：“但韓鐵能三年如一日守著個(gè)跟他并沒有血脈傳承的老人，將他的生活打理得井井有條，把他照顧得面面俱到，能讓他安然渡過生命的最后幾年，這是很不容易的一件事，這是很考驗(yàn)一個(gè)人的心志、品質(zhì)和道德風(fēng)尚的，你認(rèn)為我說得對(duì)嗎？我這里補(bǔ)充一點(diǎn)，希望韓鐵同學(xué)不要在意，他的情況可能大多數(shù)同學(xué)都不知道，他是個(gè)棄兒，是被玉乳峰上隱居修行的一個(gè)老道士名叫葉道孤的撿到養(yǎng)大的，從小就過著十分清貧的生活?！?br/>
教室里一片“嘩“然，原來韓鐵有著如此凄慘叵測(cè)的身世。但有限的看到他的時(shí)間里，很多人真沒有感覺到他活得有多么悲慘，相反，他總是快快樂樂，高高興興的，臉上總是掛著燦爛的笑容。
我靠！難不成以后我要在人們同情的目光下活著了嗎？看見有幾個(gè)同學(xué)向他投來憐憫的眼神，韓鐵很是郁悶。對(duì)于早已看透了生死本質(zhì)的他來說，過往十八年的人生真心算不得苦難，他甘之若飴。
更郁悶的是，自己被再一次當(dāng)作孝悌的典范給拎了出來。我只是做了自己該做的吧？似乎也沒什么大不了的吧？他認(rèn)為悉心照顧葉道孤不過是償還恩情罷了。
但他卻沒有想過，這個(gè)世界上，忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的事情實(shí)在是太多、太多了，能做到他這樣的人，真心不算太多。
“龐校長，本市十多年前發(fā)生過一件十分兇殘恐怖的連環(huán)殺人案，兇犯崔成勇在半年的時(shí)間內(nèi)犯下?lián)尳贇⑷藘窗甘黄?，一共殺了十三個(gè)人，多為女人、老人，案子告破后，記者對(duì)崔成勇進(jìn)行了深入的采訪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，崔成勇之所以要搶劫殺人，是為了給他患了絕癥的母親籌措醫(yī)療費(fèi)；新聞上說，街坊四鄰都說崔是個(gè)非常孝順的人，與母親相依為命，對(duì)母親百依百順。這件事您還有印象嗎？”李翔不動(dòng)聲色地講道。
李翔提起這個(gè)例子，就是要證明，孝敬父母，對(duì)父母好，不見得就一定會(huì)愛他人，對(duì)其他的人們沒有危害，相反，在愛的驅(qū)使下，他們有時(shí)候也會(huì)做許多殘忍的事情。
人性本就是復(fù)雜的，善與惡的念頭在一具軀殼里很多時(shí)候是共存的，善念起，陽光燦爛；惡念起，陰風(fēng)慘淡。
誰敢說自己這輩子就能做一輩子好人，而不會(huì)因?yàn)槟承┩话l(fā)事件的刺激而惡向膽邊生，做出讓自己終生后悔的壞事呢？
“你舉這個(gè)例子是想說明什么呢？”龐曉吉臉色有些陰沉。
“老吾老，不見得能‘以及人之老’，孝敬自己的親人是人之本分，同樣是人自私的一種表現(xiàn)，不足以證明他是善良的，是對(duì)他人無害的?！崩钕枵f道，“韓鐵的生存環(huán)境以及他目前的人生境遇都是非常糟糕的，他現(xiàn)在一定承受著巨大的生存壓力，這極可能造成他精神方面的病變，因此，他留在高三（一）對(duì)全班同學(xué)來說，仍然是個(gè)巨大的隱患，有很大幾率會(huì)發(fā)生一些不測(cè)事件，另外，鑒于韓鐵同學(xué)經(jīng)常性曠課，違反學(xué)校紀(jì)律，我們班絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)該把他開除掉！”
“對(duì)！我們希望能把韓鐵開掉！”
“班長說的沒錯(cuò)，韓鐵留在高三（一）對(duì)本班其他學(xué)生是不公平的！”
教室里有稀稀拉拉的學(xué)生發(fā)聲支持李翔，都是李翔平日里玩得好的那一撥兒在為他鼓勁。
龐校長把那個(gè)文件夾放在講臺(tái)上，打開來，先從里面拿出一本大紅色硬皮證書，翻開，把內(nèi)頁展示給臺(tái)下的學(xué)生們看。
這是什么東東？好像真的是個(gè)獲獎(jiǎng)證書??！看來無恥的龐曉吉還沒有無恥到當(dāng)場給韓鐵畫個(gè)好人證的程度，而是早就準(zhǔn)備好了。
“這個(gè)是去年韓鐵獲得‘感動(dòng)河洛好少年’榮譽(yù)時(shí)獲頒的證書，評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)給他的評(píng)語是：他拖著病弱之軀兩年多如一日獨(dú)自無微不至悉心照顧臥床不起的師父，其一片純孝之心值得表彰。我記得當(dāng)時(shí)學(xué)校還為此在大門口懸掛過條幅?！饼嫊约獌墒治罩C書的兩端轉(zhuǎn)著圈兒讓大家伙看。
龐校長這么一說，很多人都想了起來，還真有這么回事。
“一個(gè)有孝心的人必然有一顆純潔的赤子之心，再壞也壞不到哪里去，你們同意我這個(gè)觀點(diǎn)嗎？”龐曉吉笑瞇瞇地問。
“校長說得對(duì)?！苯虒?dǎo)處長錢金山道。
“百善孝為先，懂得盡孝已足以說明一個(gè)人的善良品性?！北Ｐl(wèi)處處長劉新民也道。
教室里的學(xué)生都保持著沉默，沒有人出聲附和，有人說重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生情商普遍偏低，為人自私冷漠，這說法也是有點(diǎn)道理的。但跟龐曉吉一塊進(jìn)來的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)卻不能如此，紛紛出言表示贊同與支持。
這時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：“我不敢茍同！”卻是李翔又跳了出來，他這是橫下一條心跟校長唱反調(diào)到底了，他覺得只有如此才能洗脫自己剛被打臉的恥辱。敢跟龐曉吉這么唱對(duì)臺(tái)戲會(huì)讓不少學(xué)生認(rèn)為他有血性，是個(gè)爺們。
龐曉吉笑著沖他點(diǎn)頭：“那你說說自己的看法。”
李翔就開始滔滔不絕地長篇大論：“歷史上有不少非常出名的大孝子，他們同時(shí)也是遺臭萬年、作惡多端的大壞蛋，封建社會(huì)以忠孝立國，有多少殺戮成性的歷史人物，對(duì)他們的父母卻也是極有孝心的，比如說曹操，他有這么兩句詩描述曾經(jīng)繁榮的中原地帶：‘白骨露於野，千里無雞鳴?！@樣的凄慘場景是怎么產(chǎn)生的呢？是曹操的軍隊(duì)用屠刀殺出來的，史載，曹軍與敵對(duì)軍隊(duì)開戰(zhàn)，在騎兵沖鋒前，多會(huì)把擄掠來的平民百姓當(dāng)作炮灰驅(qū)趕著消耗敵人的銳氣，一場戰(zhàn)爭打完，那片地域的平民百姓就可能死光光了。曹操對(duì)政敵對(duì)所有的反對(duì)者都極是心狠手辣，那一句‘寧愿我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我’多么喪心病狂，但他對(duì)自己父母的孝順在歷史上也是被作為典范廣為宣揚(yáng)的?！?br/>
“你的例子不太恰當(dāng)，曹操以及許多反面歷史名人，且不說歷史評(píng)價(jià)褒貶不一，還存在很大分歧，關(guān)鍵的一點(diǎn)是：他們倡導(dǎo)忠孝，且以身作則，就是為了向自己的下屬臣僚灌輸忠君愛國的思想，是在利用忠孝思想維持自己的統(tǒng)治。他們是不是真的純孝，那得有危急艱難的時(shí)刻去考驗(yàn)，漢高祖劉邦沒有經(jīng)受住考驗(yàn)，項(xiàng)羽要把他爹殺了烹一鍋人肉湯喝，他居然說湯熬好了分他一碗喝，你說這還算個(gè)人嗎？曹操是不是真的孝順，咱們現(xiàn)在怎么爭都爭不出來個(gè)結(jié)果的，因?yàn)樗麤]遇到劉邦那樣的考驗(yàn)時(shí)刻?！?br/>
龐曉吉頓了頓接著說道：“但韓鐵能三年如一日守著個(gè)跟他并沒有血脈傳承的老人，將他的生活打理得井井有條，把他照顧得面面俱到，能讓他安然渡過生命的最后幾年，這是很不容易的一件事，這是很考驗(yàn)一個(gè)人的心志、品質(zhì)和道德風(fēng)尚的，你認(rèn)為我說得對(duì)嗎？我這里補(bǔ)充一點(diǎn)，希望韓鐵同學(xué)不要在意，他的情況可能大多數(shù)同學(xué)都不知道，他是個(gè)棄兒，是被玉乳峰上隱居修行的一個(gè)老道士名叫葉道孤的撿到養(yǎng)大的，從小就過著十分清貧的生活?！?br/>
教室里一片“嘩“然，原來韓鐵有著如此凄慘叵測(cè)的身世。但有限的看到他的時(shí)間里，很多人真沒有感覺到他活得有多么悲慘，相反，他總是快快樂樂，高高興興的，臉上總是掛著燦爛的笑容。
我靠！難不成以后我要在人們同情的目光下活著了嗎？看見有幾個(gè)同學(xué)向他投來憐憫的眼神，韓鐵很是郁悶。對(duì)于早已看透了生死本質(zhì)的他來說，過往十八年的人生真心算不得苦難，他甘之若飴。
更郁悶的是，自己被再一次當(dāng)作孝悌的典范給拎了出來。我只是做了自己該做的吧？似乎也沒什么大不了的吧？他認(rèn)為悉心照顧葉道孤不過是償還恩情罷了。
但他卻沒有想過，這個(gè)世界上，忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的事情實(shí)在是太多、太多了，能做到他這樣的人，真心不算太多。
“龐校長，本市十多年前發(fā)生過一件十分兇殘恐怖的連環(huán)殺人案，兇犯崔成勇在半年的時(shí)間內(nèi)犯下?lián)尳贇⑷藘窗甘黄?，一共殺了十三個(gè)人，多為女人、老人，案子告破后，記者對(duì)崔成勇進(jìn)行了深入的采訪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，崔成勇之所以要搶劫殺人，是為了給他患了絕癥的母親籌措醫(yī)療費(fèi)；新聞上說，街坊四鄰都說崔是個(gè)非常孝順的人，與母親相依為命，對(duì)母親百依百順。這件事您還有印象嗎？”李翔不動(dòng)聲色地講道。
李翔提起這個(gè)例子，就是要證明，孝敬父母，對(duì)父母好，不見得就一定會(huì)愛他人，對(duì)其他的人們沒有危害，相反，在愛的驅(qū)使下，他們有時(shí)候也會(huì)做許多殘忍的事情。
人性本就是復(fù)雜的，善與惡的念頭在一具軀殼里很多時(shí)候是共存的，善念起，陽光燦爛；惡念起，陰風(fēng)慘淡。
誰敢說自己這輩子就能做一輩子好人，而不會(huì)因?yàn)槟承┩话l(fā)事件的刺激而惡向膽邊生，做出讓自己終生后悔的壞事呢？
“你舉這個(gè)例子是想說明什么呢？”龐曉吉臉色有些陰沉。
“老吾老，不見得能‘以及人之老’，孝敬自己的親人是人之本分，同樣是人自私的一種表現(xiàn)，不足以證明他是善良的，是對(duì)他人無害的。”李翔說道，“韓鐵的生存環(huán)境以及他目前的人生境遇都是非常糟糕的，他現(xiàn)在一定承受著巨大的生存壓力，這極可能造成他精神方面的病變，因此，他留在高三（一）對(duì)全班同學(xué)來說，仍然是個(gè)巨大的隱患，有很大幾率會(huì)發(fā)生一些不測(cè)事件，另外，鑒于韓鐵同學(xué)經(jīng)常性曠課，違反學(xué)校紀(jì)律，我們班絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)該把他開除掉！”
“對(duì)！我們希望能把韓鐵開掉！”
“班長說的沒錯(cuò)，韓鐵留在高三（一）對(duì)本班其他學(xué)生是不公平的！”
教室里有稀稀拉拉的學(xué)生發(fā)聲支持李翔，都是李翔平日里玩得好的那一撥兒在為他鼓勁。