學(xué)校的辦公樓的會(huì)議室在中午時(shí)分召開(kāi)了會(huì)議。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在匯報(bào)完工作后，副校長(zhǎng)李雄著重向老師們提出了關(guān)于電競(jìng)部學(xué)生的問(wèn)題，其中主要包括學(xué)生的學(xué)分成績(jī)方面應(yīng)該如何處理以及是否繼續(xù)讓學(xué)生去參加電競(jìng)比賽。
關(guān)于電競(jìng)部這類問(wèn)題在之前的會(huì)議中并不是沒(méi)有提到過(guò)。只是上次電競(jìng)部在蘇副校長(zhǎng)在會(huì)議室的出面肯定下，會(huì)議完后大家也都沒(méi)說(shuō)什么。可如今學(xué)生的成績(jī)問(wèn)題確實(shí)出現(xiàn)了，再加上此次城市賽，電競(jìng)部的學(xué)生們的成績(jī)?cè)诨貋?lái)后都出現(xiàn)了明顯的下滑，而這段時(shí)間蘇副校長(zhǎng)剛好又因?yàn)橛泄珓?wù)出差，于是這次會(huì)議，大家再次把這個(gè)問(wèn)題拋了出來(lái)。
“首先，我們得承認(rèn)電競(jìng)部在城市賽多得冠軍是一件值得高興的事?？墒菍W(xué)生們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)我們也是有目共睹，我們搞教育的方針不能偏，學(xué)生們的成績(jī)必須提上來(lái)才行，因此我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)控制電競(jìng)部學(xué)生們的游戲訓(xùn)練時(shí)間?！崩钚鄹毙ｉL(zhǎng)左右看了看四周在座的老師，拿起他早已準(zhǔn)備好的稿件發(fā)言說(shuō)道。
“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題在之前就曾提到過(guò)，那時(shí)候會(huì)議的決定是學(xué)校不干涉電競(jìng)部的發(fā)展，怎么如今我們要言而無(wú)信不成？”陳冰老師發(fā)言說(shuō)道。
李副校長(zhǎng)似乎并不意外陳冰老師的反對(duì)，他沒(méi)有回答，他在等其他老師們的意見(jiàn)。
這時(shí)一名帶著紅色眼眶眼鏡的女老師站起來(lái)發(fā)言道：“陳老師此言差異，副校長(zhǎng)剛剛也說(shuō)了，學(xué)校要做的只是控制電競(jìng)部的訓(xùn)練時(shí)間，何來(lái)干涉電競(jìng)部的發(fā)展呢？”
這名女老師剛剛坐下，另一位老師又接著說(shuō)道：“陳老師你好，我是教務(wù)部的。請(qǐng)問(wèn)你剛剛說(shuō)的話是因?yàn)槌鲇陔姼?jìng)部是你主管的部門(mén)，然后你在為自己的部門(mén)護(hù)短么？還是有什么其他原因讓你不得不支持電競(jìng)？要知道電競(jìng)可不是我們的學(xué)校的專業(yè)哦?！?br/>
接下來(lái)依然有幾名老師進(jìn)行發(fā)言，其中大部分的聲音是支持副校長(zhǎng)的觀點(diǎn)的——那就是學(xué)校應(yīng)該把對(duì)學(xué)生教育劃為重點(diǎn)，而學(xué)生成績(jī)則是重中之重。
面對(duì)這么多反對(duì)自己聲音的陳冰無(wú)奈地?cái)[了擺手說(shuō)道：“既然各位老師都這么說(shuō)了，那我也就不再發(fā)表什么觀點(diǎn)了?！?br/>
坐在會(huì)議室講臺(tái)正中間的校長(zhǎng)一直都沒(méi)說(shuō)話，他只是坐在那默默聽(tīng)取著各個(gè)老師意見(jiàn)。但是誰(shuí)都知道，決定權(quán)最終還是在他手里。
“大家都討論完了嗎？”校長(zhǎng)看著大家此刻的目光都往他這里望來(lái)，如果選擇繼續(xù)沉默下去恐怕不妥，因?yàn)闀?huì)議既然提出這個(gè)問(wèn)題了那總是要有一個(gè)結(jié)果的，而這個(gè)會(huì)議結(jié)果也必須由他親自決定。
“聽(tīng)取了大家的看法以及意見(jiàn)，我覺(jué)得都很好，每位老師為了這個(gè)問(wèn)題也是提出了很多不錯(cuò)的觀點(diǎn)。現(xiàn)在問(wèn)題也確實(shí)擺出來(lái)了，大家看這份整理出來(lái)的成績(jī)單資料?！毙ｉL(zhǎng)從眼前的桌上拿起一張成績(jī)資料擺在投影儀上，大家通過(guò)大屏幕可以看見(jiàn)電競(jìng)部的所有學(xué)生的成績(jī)單，剛加入電競(jìng)部的學(xué)生成績(jī)還是波動(dòng)不大的，與平時(shí)的成績(jī)沒(méi)有什么太大的變化。
而此次去參加城市賽的幾人，秋云，易星，吳青，鎮(zhèn)富，林風(fēng)以及珊瑚。除了部長(zhǎng)珊瑚這位學(xué)霸的成績(jī)以外，所有人的考試成績(jī)都在及格線下。
“電競(jìng)部的訓(xùn)練時(shí)間確實(shí)不應(yīng)該與學(xué)習(xí)的時(shí)間相沖突，所以我決定明天讓陳老師去向教練討論一下這件事。各位老師還有什么意見(jiàn)要說(shuō)的嗎？”校長(zhǎng)說(shuō)道。
校長(zhǎng)話里的意思其實(shí)是很耐人尋味的，因?yàn)樗m說(shuō)訓(xùn)練時(shí)間不該與學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突，那么意思到底是說(shuō)應(yīng)該由訓(xùn)練時(shí)間來(lái)縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，還是應(yīng)該由學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)縮短訓(xùn)練時(shí)間呢？雖然老師們的大多數(shù)看法是偏向于后者的，但是校長(zhǎng)既然已經(jīng)安排了陳老師去與教練討論此事，顯然已經(jīng)下了決定，可這個(gè)決定又是把這個(gè)問(wèn)題拋給陳老師以及那位新來(lái)的教練去解決了。
大家你望望我，我望望你，誰(shuí)也都沒(méi)再說(shuō)話。
“既然大家都沒(méi)什么要說(shuō)的了。那就散會(huì)吧?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)完便立即站起身來(lái)，招手示意陳老師跟他一起過(guò)去。
會(huì)議結(jié)束后，學(xué)校校長(zhǎng)辦公室內(nèi)。
“小陳，快坐。”校長(zhǎng)熱情地招呼道。
陳老師在辦公室長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色沙發(fā)上坐了下來(lái)，不解地問(wèn)道：“校長(zhǎng)，老實(shí)說(shuō)，您的話我不是很明白?！?br/>
“哪里不明白？”
“我如何與小白討論這件事？我覺(jué)得要是我跟她說(shuō)肯定不會(huì)同意的，關(guān)于電競(jìng)部的職業(yè)比賽之路我相信她會(huì)比誰(shuí)都執(zhí)著?！?br/>
“你以為我要你怎么跟她說(shuō)？”校長(zhǎng)笑著問(wèn)道。
陳老師想了想問(wèn)道：“您不是要我讓她減少訓(xùn)練時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，不是嗎？”
校長(zhǎng)搖了搖手說(shuō)道：“不對(duì)，不對(duì)。雖然我們做教育的，得把學(xué)生成績(jī)放在第一位考慮沒(méi)錯(cuò)，但是如果因此扼殺學(xué)生們的特長(zhǎng)那可就得不償失了。”
“學(xué)生們的特長(zhǎng)？”陳老師在嘴里重復(fù)了一遍。
“這次福州站，你們叫它什么？”
“城市賽?！?br/>
“對(duì)，城市賽冠軍，我覺(jué)得這才是他們真實(shí)的成績(jī)。”
“可…”陳老師指了指放在桌上的學(xué)生成績(jī)資料。
“考試的總復(fù)習(xí)都是在要考試之前才開(kāi)始的，他們錯(cuò)過(guò)總復(fù)習(xí)考出這般成績(jī)也是情理之中，其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有些被人小題大做了。”
看著陳老師一副似懂非懂的樣子，校長(zhǎng)嘆了口氣繼續(xù)說(shuō)道：“你想想，為何他們會(huì)在此次提出這個(gè)問(wèn)題？”
“因?yàn)殡姼?jìng)部的學(xué)生在本次的考試成績(jī)表現(xiàn)不好?！?br/>
“這是其中原因之一沒(méi)錯(cuò)，但是我沒(méi)記錯(cuò)的話成績(jī)?cè)谏弦恍瞧诰鸵呀?jīng)公布了吧？”
“您是說(shuō)？”
“沒(méi)錯(cuò)，他們就是在等蘇副校長(zhǎng)此次出差。”
“可這么做，對(duì)他們有什么好處？”陳老師還是想不明白。
“電競(jìng)部是那家公司投資的，你也知道我們學(xué)校的建設(shè)沒(méi)少這家公司的投資，學(xué)校的董事會(huì)你知道為什么不在學(xué)校開(kāi)嗎？”
“您是說(shuō)？”
“對(duì)。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校有三大股東，而其中兩大股東都在那家公司里。”
“董事會(huì)有權(quán)干涉學(xué)校的很多事吧？”
“沒(méi)錯(cuò)，甚至我可以毫不夸張地說(shuō)他們可以分分鐘把我這個(gè)校長(zhǎng)換掉。”
(本章完)
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