“誰(shuí)的信？”蘇哲玲往廚房走去，頭也不回得問(wèn)道。

    陳震在沙發(fā)上坐下，一邊拆信一邊答道：“應(yīng)該是白欣然的?！?br/>
    “愛(ài)心哥哥，見(jiàn)信好。

    你賺到錢(qián)了啊，欣然真是為你高興，你打來(lái)的錢(qián)收到了。你換了打錢(qián)的方式，也不通知我一下，爺爺看到存折上突然多了幾萬(wàn)塊，還嚇了一跳，我都說(shuō)了肯定是你打的，爺爺還不信，非要讓銀行的人查過(guò)才放心，你如果在場(chǎng)的話，就能看到爺爺緊張的模樣了。真好玩。

    我們用這些錢(qián)給老師發(fā)了工資，還給小朋友們改善了一下伙食，大家都很感謝愛(ài)心哥哥……”

    這封信是比較早的一封，基本上還是敘說(shuō)關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。

    這2萬(wàn)塊讓白欣然的手頭瞬間寬松了很多，不但給老師發(fā)了工資，還給孩子們改善了一些伙食，但也僅此而已了。兩萬(wàn)塊錢(qián)并不多，一個(gè)老師一年的工資要一些，伙食要一些，書(shū)本要一些，林林總總，錢(qián)到手之后，馬上就沒(méi)了1萬(wàn)。

    白欣然在信中還說(shuō)，一下子用掉這么多錢(qián)后，心中很有負(fù)罪感，要省著點(diǎn)用剩下的錢(qián)。

    看完第一封后，陳震小心得把信疊起來(lái)，然后拆開(kāi)第二封。

    剛一看到白欣然的字，他的臉色就變了。

    “好人哥哥，見(jiàn)信好。

    謝謝你打來(lái)的錢(qián)，三萬(wàn)元已經(jīng)收到了。這對(duì)我們有很大的幫助。我用一千塊翻新了教室，這樣下雨的時(shí)候，同學(xué)們就不用坐到一起上課了……”

    日常的事情，白欣然足足寫(xiě)了一頁(yè)信紙。但陳震看到第一句話，就知道何小輝的死訊蓋不住了。人是不會(huì)輕易改變稱呼的，怎么稱呼別人，這是一種心理上的評(píng)定。如果你稱呼一個(gè)人為陳總，那基本就是一個(gè)工作伙伴的關(guān)系，無(wú)論他是你的老板，還是你的同僚，亦或者是生意伙伴，都是比較遠(yuǎn)的關(guān)系。稱呼姓名，則近一些，稱呼名字，更近一些，稱呼綽號(hào)或者昵稱，就很親密了。

    白欣然稱呼何小輝是“愛(ài)心哥哥”，但這封信的稱呼卻是“好人哥哥”，很明顯，她已經(jīng)意識(shí)到了問(wèn)題。

    果然，陳震翻出第二頁(yè)，上面非常詳細(xì)得寫(xiě)了之前發(fā)生的一些事情，錢(qián)都用到哪里去了，都有什么樣的結(jié)果。

    白欣然是多山省邊區(qū)畢州苗族寨的一個(gè)16歲的女孩子，她爺爺是村寨的頭人，也是附近幾個(gè)山寨最有威望的頭人，她現(xiàn)在在畢州讀高一。

    她是村里唯一的高中生。

    不是因?yàn)槠渌吮?，而是因?yàn)楦F，所以她和她爺爺很早之前就想改變這個(gè)現(xiàn)狀，但當(dāng)?shù)氐拇迕裰粫?huì)一些簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)技術(shù)，自古以來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的收獲就不高。這樣就談不上什么積蓄，更加談不上知識(shí)。

    所以她爺爺一直都在嘗試招募老師給附近的村寨的孩子上課，以期這些孩子能出去打工賺錢(qián)，帶回知識(shí)來(lái)。

    國(guó)家之前組織為貧困地區(qū)的捐款，就是他們最初的資金，他們用這些資金勉強(qiáng)招到了一個(gè)老師，輔導(dǎo)了13個(gè)孩子3年，3年時(shí)間，也就是讓這些孩子掃了盲，還談不上有什么學(xué)問(wèn)，之后，資金用完，老師扛不住，就跑了。

    再一次的改觀，是何小輝匯給他們的錢(qián)，一開(kāi)始，何小輝匯的錢(qián)很少，只是杯水車(chē)薪罷了，但加上她爺爺?shù)囊恍┦杖?，總算是又勉勉?qiáng)強(qiáng)找了一個(gè)老師，直到最近這幾年，何小輝每一次匯錢(qián)，少則1000，多則上萬(wàn)，這才讓老師沒(méi)有斷檔，第一批上學(xué)的孩子的，今年剛剛小學(xué)畢業(yè)。

    陳震的錢(qián)讓他們能繼續(xù)教育下一批孩子，但擺在他們面前的問(wèn)題還有很多。之前小學(xué)畢業(yè)的孩子，有一些實(shí)際上都已經(jīng)18歲了，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)老師，所以只能一次教6個(gè)年級(jí)，所有人都是學(xué)這個(gè)年級(jí)的課程。

    那個(gè)18歲的孩子，還是頂著家里巨大的壓力才來(lái)上學(xué)的。因?yàn)?2歲以上的孩子，就已經(jīng)是勞動(dòng)力了，都要下地干活。

    看完了白欣然的信，陳震默默無(wú)語(yǔ)，想了想之后，他找出信紙，寫(xiě)了一封回信，信里讓白欣然不要擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題，盡量招募老師，讓所有的適齡兒童都入學(xué)，然后又登錄賬戶，打了5萬(wàn)塊過(guò)去。

    搞完這些后，蘇哲玲也看完了兩封信，走過(guò)來(lái)對(duì)陳震說(shuō)道：“震，不要留這個(gè)香了，賣(mài)了錢(qián)，支持山區(qū)的教育吧。”

    陳震點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭說(shuō)：“還是留一些，這東西畢竟少見(jiàn)，說(shuō)不定還有其他用處，自己用不上，也許其他人有用。山區(qū)的教育，給錢(qián)要有給錢(qián)的章法，一下子給太多，反而是害了他們。而且教育只是其中一個(gè)方面，最重要的，還是要看能不能給當(dāng)?shù)厝苏业揭粭l可持續(xù)發(fā)展的路。等我們外面的錢(qián)回來(lái)了，就有資格說(shuō)這個(gè)話了?！?br/>
    “唉，等得好心焦，而且，你投資靠不靠譜噠？我總是怕納斯達(dá)克又砸下來(lái)，而且你后面還去要玩球?！碧K哲玲嘟著嘴，對(duì)陳震的那么激進(jìn)的投資行為表示不滿。

    陳震笑了，說(shuō)道：“久了你就知道了。我的眼睛，能看穿未來(lái)十年的時(shí)局，你還是趕緊趁著現(xiàn)在有空，學(xué)學(xué)看看那些金融方面和商業(yè)方面的知識(shí)，不然以后誰(shuí)來(lái)打理幾十個(gè)億的家業(yè)？職業(yè)經(jīng)理人雖然不錯(cuò)，但他們很少有達(dá)則兼濟(jì)天下的想法。”

    “切，還兼濟(jì)天下呢，要是納斯達(dá)克砸下來(lái)了，或者希臘沒(méi)有你說(shuō)的那么牛，你就只能救濟(jì)你自己了。我學(xué)習(xí)去，不理你?！碧K哲玲小小得踩了陳震一下，在他臉上親了一口跑去自己房間去了。

    白欣然的寥寥數(shù)語(yǔ)，給了她很大的刺激。她從小就聰明，雖然有一段時(shí)間家庭狀況不好，但畢竟是熬出來(lái)了，后面也沒(méi)吃到什么苦。所以她對(duì)于邊區(qū)的窮困是一無(wú)所知的。在這之前，她并沒(méi)有什么人生的目標(biāo)，現(xiàn)在，似乎有一件事情是值得去做的。

    陳震看著蘇哲玲離去的背影，笑了笑，也開(kāi)始了一天的法術(shù)學(xué)習(xí)。

    作為一個(gè)法師，他并不怎么擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題。哪怕是蝴蝶效應(yīng)之下，希臘掛了，但是后面還有大把機(jī)會(huì)可以劫富濟(jì)貧。只不過(guò)，歐冠賽這波，是最快的方式。他的起點(diǎn)太低，本錢(qián)小，也只有這樣，才能最快速得積累金錢(qián)，去做有意義的事情。