這天上完課，我們收到了系里發(fā)的通知，要求我們這些大三的中文系專業(yè)學生積極報名參加今年的普通話水平測試。普通話測試可是只有大三大四學生才有的權(quán)利，報考的學生也都是中文系為主。對外漢語的主要就業(yè)方向就是通過漢辦去國外的孔子學院當老師，或者就是在國內(nèi)根據(jù)專業(yè)特點從事教育行業(yè)。而這兩項都必須要一本證：《國家普通話水平測試等級證書》。而且，都得需要是二級甲等以上。

    我對于自己的未來還沒有科學的規(guī)劃，但在專業(yè)老師的不斷關(guān)心下還是決定抱著試一試的心態(tài)去測試一下自己的普通話水平，畢竟當年還被老趙戲稱為“小羅京”呢，再者說多一本證書也總是好的。

    普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代標準漢語。所以，即使是地道的北京人，他們說的也不是標準的普通話。

    考試地點就在西區(qū)，考官都是系里的老師擔任，據(jù)說只有持有一級乙等以上證書的人才有資格當測試員。相對于英語四六級，普通話測試并不需要怎么準備，只要認字就可以，但也得需要把音讀準才行。也正因為如此，我們寢室的人都報了名。作為土生土長的北方人民，老趙、大彪班長和林爺他們對于測試完全不擔心，該吃吃該喝喝，反恐、FIFA照玩不誤。Eric起初有些忐忑，因為他平時說話常常會不經(jīng)意間冒出方言的語氣詞，有些雙音節(jié)的詞語也有平翹舌不區(qū)分的現(xiàn)象。但在林爺?shù)娜詢烧Z之下也徹底放了松，繼續(xù)看起了TVB，粵語版的。

    我從小生長在南方，本身就有劣勢，受方言的影響，很多人平翹舌不分，聲調(diào)也是想去甚遠。即使是我們的語文老師也很難說一口很標準的普通話，其他的任課老師的口音則更加重，有些年紀稍大些的老師直接都用方言授課。電視成了我自小學習普通話的重要途徑。

    不過通過專業(yè)課的學習，我也了解到，按照語音的發(fā)展變化，江浙地區(qū)的吳語保留了許多中古音的元素，還是唐朝安史之亂時中原地區(qū)人口大遷徙帶過來的。某種意義上來說我在家說的方言很多都是“散裝”的唐朝官話。后來靖康之難的時候人們又往南邊跑，廣東話話中的古音保留得更完整些，就連消失的入聲也有。這也是為什么人們總覺得粵語歌很好聽，特別有韻味。除此之外，許多古詩用普通話讀的時候并不押韻，而用廣東話讀起來就非常順暢。乃至于有傳言，說當年差一點廣東話就成為了全國的普通話。

    在南方我的普通話還算是上等，語文課也總是被叫起來朗讀課文，剛來茶哈沖的時候，因為沒有從我嘴里聽出春晚南方小品的感覺，大家一度對我的南方人身份產(chǎn)生了懷疑。不過前后鼻音不分一直是我的軟肋，這個習慣需要日積月累地去改變。當初大一的時候我就因為前后鼻音不分，導致沒有進校園廣播站，所以在平時生活中對于這一塊特別注意。

    好在茶哈沖地區(qū)的普通話早已普及，而且又是北方話地區(qū)，所以通過周邊語言環(huán)境的長期影響，一般的前后鼻音我已經(jīng)能夠用鼻腔去區(qū)別發(fā)音，但前提是知道這個字的發(fā)音。對于這個，我不得不感謝搜狗拼音輸入法的自動糾錯功能，讓我在不知不覺中記住那些常用字的完整拼音。

    但是呢，事物總是有兩面性的。雖然茶哈沖人民說的普通話在整個東北地區(qū)來說口音已經(jīng)不是很明顯，沒有濃重的苞米茬子味兒。但受到滿語和后來闖關(guān)東的山東話影響，總歸離標準的普通話還是有區(qū)別的，有些詞語的音節(jié)弱化、脫落現(xiàn)象很嚴重，像“干啥”都說“干哈”。語音語調(diào)有時也大不相同，例如“衛(wèi)星路”的“衛(wèi)”，在茶哈沖口語里大家就習慣念作“wěi”；“播音”的“播”習慣讀“bē”。所以在這種復雜的語言環(huán)境下，我對自己也不是很有信心，感覺離二級甲等的目標很遠，心里想著如果是在南方考普通話，我一定輕輕松松就過了。

    考試順序默認是按照學號來的，我比較靠前。測試卷的內(nèi)容在準備教室就發(fā)到了我們手上，我拿到手就快速地掃描著跟前后鼻音有關(guān)的字，ong、an、ang這三個很好區(qū)分，難就難在yin、ying和en、eng。我把自己的主機功率調(diào)到最大，拼命地在試卷上標注虛擬拼音，然后不斷在心里默誦。

    在前面幾位女同學都挨個測試完后，我顫顫巍巍地走到了語音教室里，當著幾位老師的面打開了測試卷，平復了一下自己的心情，然后開始朗讀單音節(jié)詞。單音節(jié)的詞都很簡單，100個很快就讀完了，但到雙音節(jié)的時候我一不小心念錯了一個音，打了一個疙瘩。

    考前專業(yè)老師告訴我們盡量不要打疙瘩，如果打了就直接繼續(xù)往下讀，千萬不要回讀。不打疙瘩的秘訣自然是降低語速，不要緊張。極為短暫的停頓后，我直接略過了錯誤，重新調(diào)整語速，繼續(xù)考試。

    可是考試總是要緊張的，試卷的兩邊早已被我雙手的汗液打濕，兩只手仿佛已經(jīng)失去了知覺，只有汗液揮發(fā)帶來的冰涼才會提醒自己還有兩只手。再兩個疙瘩之后，雙音節(jié)總算念完，接下來就是短文朗讀。語句不像詞，只有遇到標點符號停頓時才能顯得流暢，這也使得出錯率也格外地高。由于嘴巴跟不上眼睛的速度，我又念錯了字，而且語速也是越來越快，語速一快，錯誤就接連不斷地來臨：吃字、吞音、來不及區(qū)分前后鼻音……不過再長的句子也終歸是有標點的，一個句號將我拯救于水火，輕輕吁了一口氣后，我又開始慢慢地放慢語速，調(diào)節(jié)語氣，總算是流程地讀完了試卷的全部內(nèi)容。

    最后一題是無文字憑借說話，需要現(xiàn)場發(fā)揮，那自我介紹是最好的內(nèi)容了。畢竟上大學第一件要學的事情就是自我介紹，通過大一、大二兩年的鍛煉和不斷豐富，這內(nèi)容早就爛熟于心，而且考前也有所準備，在心里簡單地打了個大綱之后就開始說了起來……

    考試的成績出的很快，第二天就通知我們?nèi)ツ米C，幸運的我得了一個二級甲等，在班上屬于中上的水平。全班只有那個北京的女同學得了一級乙等，算是最高水平了。令我們都意外的是，林爺竟然和Eric一樣只有二級乙等，被老趙和大彪班長一頓嘲笑，說是丟了北方人的臉。第二年他又重新考了一回，總算是用實力證明了自己。

    拿到證書的我格外開心，看了又看，確認了一遍又一遍，放進柜子的時候還不忘再看一眼“二級甲等”這幾個字。事實證明我的普通話說得還不賴嘛，如果在南方考估計也能得個一級乙等。高興的我樂呵呵地打開電腦玩起了游戲，卻忘了一件重要的事情……

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