魏然感覺那件傳說級(jí)神兵，邪龍斬元?jiǎng)τ泻芏嗖煌字?，或許可以進(jìn)行調(diào)整改良。
但其他人都不這么認(rèn)為，甚至反勸他別沒事瞎琢磨，鉆牛角尖。
倘若魏然沒有神兵武庫的話，他或許也不會(huì)太較真，畢竟這也確實(shí)超出了他的能力范圍。
但有神兵武庫的幫助，魏然覺得，自己之前在沒有任何老師的教導(dǎo)，都能搞出超凡級(jí)玄兵復(fù)活甲。
如今都有玄兵設(shè)計(jì)圖原稿，他有什么不能改良的？
想干就做。
魏然回到寢室，就躺到床上，找了個(gè)舒服點(diǎn)的姿勢(shì)，接著意識(shí)緩緩沉浸入神兵武庫中。
來到神兵武庫。
這里的明亮范圍，又比之前變大了一些。
魏然略感驚訝。
上一次，神兵武庫的光照范圍變大，是因?yàn)樗男逓閺拇泱w境突破到通脈境。
而這次他的實(shí)力好像沒突破吧？怎么也讓神兵武庫的光照范圍變大？
不對(duì)……
魏然很快反應(yīng)過來。
他的修為是沒什么變化，但他在修煉了燃鋼煉體法和鍛鋼冥想法后，氣血增加，精神凝練度也得到極大的突破。
或許，這就是神兵武庫光照范圍變大的原因吧？
神兵武庫中的光照范圍變大，可不是沒有任何意義。
這能讓魏然得到更好的推衍與解析手段，并且構(gòu)造大型的玄兵！
像原本光照就只有一米多的范圍，那他構(gòu)想出來的玄兵大小，也不能超出這個(gè)范圍，不然弄不出來。
而如果以后光罩范圍變得有幾百米大，那他以后搞個(gè)小飛船玄兵，也不是不可以。
“看來以后，還得多修煉鍛鋼冥想法?！?br/>
魏然暗暗想到。
接著，他就不再多想這些，念頭一動(dòng)。
頓時(shí)，在那光照位置中，就浮現(xiàn)出一張?zhí)摌?gòu)的鑄兵紙來。
緊接著，魏然就開始以意念為筆，對(duì)那鑄兵紙進(jìn)行勾畫設(shè)計(jì)。
要勾畫出一張邪龍斬元?jiǎng)Φ脑O(shè)計(jì)圖。
“砰！”
勾畫失敗。
魏然意念一動(dòng)，將設(shè)計(jì)圖勾畫失敗原因的進(jìn)行回溯。
很快他找到問題，就繼續(xù)勾畫。
花了大半天的時(shí)間。
魏然總算是將這張邪龍斬元?jiǎng)Φ脑O(shè)計(jì)圖給勾畫了出來。
其實(shí)，那位老師可還沒將這件神兵設(shè)計(jì)圖給講完，他今天的這堂課，只講到了差不多三分之二左右。
但因?yàn)樗袑⑼暾脑O(shè)計(jì)圖擺放出來，所以魏然自己對(duì)后續(xù)的神兵三分之一的構(gòu)造，重新推衍嘗試，就成功將其復(fù)刻了出來。
“問題果然挺大！”
魏然望著眼前散發(fā)著橙色光芒的神兵設(shè)計(jì)圖，微微皺眉道。
他這一次勾畫設(shè)計(jì)圖，并沒有摻和進(jìn)自己的想法與理念進(jìn)去。
完全就是照搬院長自己的思路來復(fù)刻這一張邪龍斬元?jiǎng)Φ脑O(shè)計(jì)圖。
所以，在勾畫玄兵設(shè)計(jì)圖的過程中，魏然能明顯感覺到，他早前就發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)問題的燕回勾畫法，以及畫龍點(diǎn)睛法，確實(shí)都有種不舒服的凝滯感。
雖然最終是成功將設(shè)計(jì)圖給勾畫了出來，但魏然覺得，如果把這些問題徹底改良，那這件邪龍斬元?jiǎng)?，雖然不至于能提升到史詩級(jí)神兵那么夸張。
但讓它的屬性與品質(zhì)增強(qiáng)一截，絕對(duì)是沒有問題的！
“那就來試試看吧！”
“我能否改良成功！”
魏然輕聲自語道，眼中也有著斗志火焰在燃燒著。
他感覺這件事，也挺有挑戰(zhàn)性與趣味的。
而后，魏然就開始嘗試按照自己的思路，來勾畫改良邪龍斬元?jiǎng)Φ脑O(shè)計(jì)圖。
“砰！”
失?。?br/>
“砰！”
失?。?br/>
“確實(shí)難搞啊，燕回勾畫法，雖然確實(shí)有點(diǎn)問題，但似乎也是比較合適的！”
“那得從燕回勾畫法中重新找出更好的辦法！”
魏然皺眉自語，接著又繼續(xù)嘗試。
三個(gè)小時(shí)后。
魏然成功改良了燕回勾畫法，由如同一只燕子飛翔的軌跡，改成了飛來飛去。
手法更難了些，但卻更加趨向穩(wěn)定。
“那就叫它，嗯……燕回旋勾畫法吧！”
魏然隨口給他改良出來的勾畫法，重新取了個(gè)名字。
接著，他又繼續(xù)嘗試。
攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
終于，輪到了最讓他感覺不合適的畫龍點(diǎn)睛法！
“畫龍點(diǎn)睛法，需要對(duì)龍魂進(jìn)行抽魂煉魄，這對(duì)龍魂的傷害很大，勢(shì)必也會(huì)進(jìn)行掙扎反抗，這也是我此前勾畫失敗的幾次原因之一……”
“那有什么辦法，既能保住龍魂的靈性與意識(shí)，又不至于讓它拼命掙扎呢？”
魏然暗暗想著。
隨后，他想到了一個(gè)辦法。
陰陽平衡，勢(shì)均力敵。
只有一條龍魂來鑄造玄兵，人家一家獨(dú)大，肯定不甘心淪為器靈兵魂。
但要是有兩條龍魂，屬性不同，來進(jìn)行互相對(duì)抗?fàn)恐疲俪脵C(jī)將它們都給熔煉成兵魂。
這樣，是否能既保住龍魂的一部分意識(shí)與絕大部分靈性，又能讓這口邪龍斬元?jiǎng)νψ兊酶鼜?qiáng)？
“方法應(yīng)該是行得通的，就是步驟與難度提高了太多，這就不是一般人能搞定了！”
魏然暗暗想到。
倘若說，原本的邪龍斬元?jiǎng)Γ酒浯直┑闹谱魇址?，?dǎo)致品質(zhì)不佳，估計(jì)只能算是傳說神兵中墊底的那一類。
那經(jīng)過他的這樣改良，雖然鑄造難度提升了非常多，但絕對(duì)能讓它的品質(zhì)，在一眾傳說神兵中提升為中等級(jí)別。
“有趣，太有挑戰(zhàn)性了，再來試試吧。”
魏然輕吐口氣，露出笑容來，接著開始嘗試他構(gòu)想的雙龍牽制法。
他之所以這么上心的對(duì)邪龍斬邪劍進(jìn)行改良，那是因?yàn)樵洪L是已經(jīng)將這張?jiān)O(shè)計(jì)圖原稿進(jìn)行公開了。
神兵院的學(xué)生，都可以隨意嘗試復(fù)刻勾畫出來。
而如果有人能有辦法，從中進(jìn)行改良，多出不少變化來，變成另外一口劍。
那改良后的神兵所屬版權(quán)，可就屬于該學(xué)生的了。
就好比說，秋葉刀和流光星隕刀！
假如流光星隕刀是脫胎于秋葉刀，重新添加了一個(gè)攻擊時(shí)會(huì)有隕石墜落砸擊敵人的效果，從而變成了另一把刀，那該刀的版權(quán)，也就屬于另外一個(gè)人的。
所以，魏然也準(zhǔn)備把這口比較容易改造的傳說神兵，給改造出來。
正好它也是一口劍，可以被裝進(jìn)劍匣中，增強(qiáng)劍陣的威力！
“砰！”
失??！
“砰！”
失敗……
經(jīng)過大半天的不斷嘗試與再想辦法。
魏然最終成功將兩條龍魂，給做到了勢(shì)均力敵，互相對(duì)抗?fàn)恐频牡夭?，完成了這一步勾畫的過程。
沒有讓設(shè)計(jì)圖再次崩毀失敗。
“呼……”
魏然長長吐出一口氣，整個(gè)人也放松了下來。
最難的兵魂這一關(guān)解決了，剩下的雖然還有幾個(gè)難點(diǎn)要攻克，但問題已經(jīng)不大了。
魏然繼續(xù)嘗試勾畫設(shè)計(jì)圖。
又大半天后。
一陣絢爛的橙色光芒沖霄而起。
魏然終于將這口邪龍斬元?jiǎng)o勾畫成功了。
“好累啊……”
魏然不停喘氣，感覺傳說級(jí)神兵的勾畫，當(dāng)真是比超凡級(jí)玄兵難了太多了。
他勾畫并鑄造一件超凡級(jí)玄兵，也只不過花了一天的時(shí)間。
而勾畫這一張傳說級(jí)玄兵設(shè)計(jì)圖，卻花了三天多的時(shí)間。
當(dāng)然，不算反復(fù)失敗與嘗試破解的過程，到最后他最有把握，并且一氣呵成的將這張?jiān)O(shè)計(jì)圖給勾畫出來。
所畫的時(shí)間也超過了十個(gè)小時(shí)！
“幸好，我前不久剛修煉了鍛鋼冥想法，讓我的精神凝練度得到提升，不然我怕是撐不住啊……”
魏然暗道僥幸，隨后退出神兵武庫。
睜開眼，魏然感覺肚子很餓，畢竟三天沒吃飯了。
不過，比起餓肚子，他感覺精神更加困乏，消耗太大了。
“先睡覺吧，睡完再吃飯?！?br/>
魏然再一次閉上眼睛，很快就睡著了。
這一覺，他又睡了一天多。
等魏然再次醒來，已經(jīng)是第二天早上七點(diǎn)多了。
“咕咕……”
如雷般的餓肚聲不斷響起，催促著他吃飯了。
魏然連忙起床，隨便洗漱一下，隨后就跑去食堂吃飯。
在打飯阿姨親切的關(guān)照下，他吃的很飽，感覺一條命又被救回來了。
而后，他看了下手機(jī)。
在他研究改良邪龍斬元?jiǎng)Φ哪侨?，以及昨天睡一整天的時(shí)間里，有不少人給他打電話聯(lián)系他。
有林巧霞，也有季梨，還有當(dāng)時(shí)上課認(rèn)識(shí)的幾個(gè)同學(xué)。
當(dāng)時(shí)他們下課后一起吃飯，互相換了下聯(lián)系方式，所以他們有他的電話號(hào)碼。
魏然翻看了下來電顯示，隨后又去看他們沒打通電話后的留言。
沒有意外，都是詢問他怎么不來上課了？那個(gè)老師還來問他呢？
魏然給他們回復(fù)消息，說他這幾天在研究邪龍斬元?jiǎng)Γ藭r(shí)間，現(xiàn)在就過去上課。
而后，魏然給打飯阿姨道了聲謝，便離開食堂。
向大四（1）班的教室跑去。
不多時(shí)，他來到了教室門口。
“老師，不好意思，我遲到了?！?br/>
魏然語氣有點(diǎn)歉然道。
“嗯，沒事，進(jìn)來吧。”
那老師并沒有多說什么，揮手示意魏然進(jìn)來。
接著，他拿出一份份鑄兵紙和筆，給眾人分發(fā)下來，道：“這幾天，大家應(yīng)該對(duì)邪龍斬元?jiǎng)Φ墓串嫸剂私馇宄?，也有更深刻的理解！?br/>
“今天這堂課，我不再講解設(shè)計(jì)圖了，而是由你們來嘗試，能否復(fù)刻出這把邪龍斬元?jiǎng)Φ脑O(shè)計(jì)圖……”