在傭兵團玩了一天的小艾文，第二天一大早就被布魯尼從被窩中拎了出來。

    “昨天讓你早點休息，今天才能早起趕回學校?！笨粗“拇蛑?，走路搖搖晃晃，眼睛都睜不開的樣子，布魯尼便開口教育道。

    小艾文揉了揉眼睛，感覺稍微清醒了一點，才記起剛才好像是被老頭兒連拉帶拽從傭兵團拖了出來，連早飯都沒來得及吃一口。

    “******……”小艾文不甘心地嘟噥了一句。

    “你剛說什么？”

    （老頭兒可不喜歡我說粗話，要讓他聽見我剛說的，就死定了?。?br/>
    “沒什么、沒什么……老頭兒，快走啦！”

    等到了學校門口，小艾文從父親手上接過訓練用的大劍，跟他道了個別，便走進了學校。

    因為時間還早的關系，便先去了食堂外帶了兩份早飯回到寢室。

    到了寢室才發(fā)現(xiàn)萊茵也沒回來，可能回家了。

    “哎呀！”

    小艾文現(xiàn)在才想起回家前好像忘記跟萊茵打聲招呼。

    （不過萊茵這么好……一定不會介意?。?br/>
    想著想著，這個有些犯困的小家伙，窩在椅子上打起了瞌睡。

    迷迷糊糊之間突然感覺到一陣溫暖。

    （好暖和……）

    小艾文雖然眼睛仍然閉著，但是早已經(jīng)習慣了次級治療術的感覺，便知道萊茵回來了。

    “艾文，起床吃早飯了。”

    “早！”睜開眼睛的小艾文，向好心人露出一個大笑臉。

    “我給你帶了早飯……咦？你也買了？”

    說著，萊茵跟小艾文相視一笑，隨即開動起來。

    過了一會兒，小艾文摸了摸有些突起的肚子，跟萊茵慢慢地向教室挪去。

    四份早飯把兩個人都吃撐了……

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    課后，小艾文主動留了下來，為了告訴教父自己的決定。

    “決定了就不能放棄?！边@是霍里聽完之后，對小艾文的回應。

    “武器有了么？”

    “有??！早上老頭兒把以前訓練用的那把大劍帶了過來！”

    霍里的眼角突然抽了抽。

    （果然……那個白癡什么都不知道。）

    “艾文，如果用那把劍當武器的話，你只會是一個手持大劍的魔法師?！闭f著，霍里便開始解釋起原因。

    “尋常的武器鍛造的過程中注重的只是堅固和鋒利，這類的武器是沒有辦法傳導能量，也就是斗氣和魔力。職業(yè)者要發(fā)揮全部的實力則需要魔兵?！?br/>
    “大部分魔兵原材料采用的是傳導性良好的魔鐵礦和靈木，這樣鍛造出的武器會具有優(yōu)異的傳導能力。當持有者往里輸送能量時，可以增加其威力?！?br/>
    “其中法杖的用法稍微復雜一點，法師在傳輸魔力的同時，需要配合咒語，用精神力引導法杖內的魔力排列出特定的組合，在頂端核心處釋放法術。這樣做的好處則是減少空手施法時必要的手勢，縮短施法時間。此外，法杖對法術的威力有一定的加成作用?！?br/>
    “當然這只是最低級的魔兵，也是大多數(shù)人使用的。更高一級的裝備，則涉及到了銘文?！?br/>
    霍里頓了頓，接著道：“舉個例子，當法杖頂端的核心刻畫了法陣時，法師向其輸送魔力的時候就可以省去排列的過程，直接釋放相應刻畫的法術……遺憾的是由于材料的不同，每次釋放一定次數(shù)后需要一段冷卻的時間，否則可能會引起爆炸！戰(zhàn)士的武器中也能刻畫不同的法陣，比如你父親手中的大劍【無鋒】。這些都被稱為銘文裝備?！?br/>
    說完，霍里示意小艾文跟上，便離開了教室。

    走著走著，來到教師們居住的地方，幾棟別致的小木屋分別坐立在不同的區(qū)域，這樣的用意是為了避免隱私的泄露，同時也是為了減小突發(fā)事件的危害，譬如實驗失敗可能造成的爆炸，之類的……

    霍里帶領小艾文來到其中一間房門口，推開門，帶小艾文走了進去。

    “你試試。”霍里從柜子中拿出一把劍，遞給了小艾文。

    小艾文看著眼前這把跟訓練用的大劍長短寬厚都差不多的武器，握了起來比了幾下招式，手感很舒適。

    “這是寬劍，屬于單手劍。因為你年紀太小，身體還未定型。真正的大劍暫時不適合，所以你之前練習的時候用的都是這種劍?！?br/>
    “這是一把魔兵，教父在上面刻了一個一級魔法【風刃】，等你晉級初階后只要往劍柄上輸送足夠的魔力，便可以從劍尖方向釋放出來，不過記住，初階銘文裝備只能釋放一次，之后需要一個小時才能釋放第二次，在什么時候使用需要你自己掌控。”

    “現(xiàn)在它歸你了。”

    “哇！”小艾文張大了嘴巴，驚訝的說不出話來。

    “不要驚訝，只是初階銘文作品，就當是教父為你慶祝入學?！?br/>
    雖然只是最低級的銘文裝備，初階魔兵本身可以賣到1－2個金幣（1－2wRMB），成功銘文之后價格會翻倍，相當于完成一次C級任務的收益。

    看著教子對寬劍的愛不釋手，雖然霍里表面沒有流露出任何情緒，心中還是有幾分雀躍，不枉自己花費不少材料完成這件作品。

    “給它取個名字吧？”

    “小風！”

    年幼的小艾文取了個簡單的名字后，雙眼對著【小風】不斷放光……

    過了一會兒，興奮終于消去的小艾文，看著眼前這個以往相當討厭的中年人，慢慢變得順眼了起來，真誠的說道：

    “謝謝……教父！”

    盡管教子的反應讓自己很欣慰，霍里依然保持著不茍言笑的表情，右手輕拍了小艾文的肩膀。

    “艾文，魔劍士的戰(zhàn)術跟其他職業(yè)有些不同，教父不懂劍術，學校里也沒有魔戰(zhàn)士的教員，需要你自己去摸索，以后有機會的話可以去火焰之都，或者公國首府格魯尼亞里的高等學府學習。圖書館應該也有少量這類的書籍，有空的時候你可以翻閱一下。”

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    在教父家簡單地吃了點午飯之后，忍不住想在訓練場盡情揮舞【小風】的小艾文，便匆匆忙忙地告辭離開了。

    “大劍的基本招式分為斬，切，刺，挑，御，加上腿，構成了大劍所有的衍生技。”

    “等你熟練所有的基礎招式之后，才能創(chuàng)造出屬于自己的戰(zhàn)技?！?br/>
    “所以要掌握大劍，就要不斷的練習這幾個基礎招式。等到哪一天不用思考，你的身體可以自然而然得出招，你的大劍就入了門?！?br/>
    回想起父親的指導，小艾文不斷地模仿記憶中父親的動作。

    “哈！”

    每次出招的時候，小艾文都會大喝一聲，增加揮劍時的爆發(fā)力。

    可能因為長久沒有鍛煉的關系，每個動作做了十遍之后，小艾文的四肢漸漸地出現(xiàn)酸痛。

    于是小艾文便放下劍，喘了幾口氣，開始了格斗練習。

    直拳，勾拳，擺拳，肘擊，膝擊，側踹，鞭腿，躲閃……

    直到完成了所有的練習之后，小艾文這才精疲力竭地躺在訓練場的黃土上，大口呼吸著新鮮的空氣，享受著揮灑汗水后的疲憊。

    過了大概將近半個小時，體力恢復不少的小艾文在暖洋洋的陽光下舒適地換了個姿勢，漸漸陷入沉睡的節(jié)奏。

    正當這時，小艾文的心中卻莫名出現(xiàn)了煩躁的感覺，無法入睡。

    “不能睡了……去圖書館吧……”

    （嗯？怎么回事……我怎么睡不著了……又怎么會想到去圖書館……）

    小艾文站了起來，奇怪地撓了撓頭，拍了拍衣物上的塵土，用訓練場邊上的水池簡單地清理了下，還是決定去圖書館看看。

    在小艾文離開之后，一個人影從不遠處的一顆大樹后走出，竟是霍里！

    （遠距離釋放【暗示】的難度太大了……幸好他只是個孩子……）

    霍里漸漸放下手上的法杖，松了口氣。

    為了讓小艾文改變偷懶的習慣，無良三人眾經(jīng)探討后決定由中階精神系法師的霍里在校園監(jiān)督小艾文，在他偷懶時釋放【暗示】阻止，并引導他去做其他有意義的事。讓小艾文慢慢習慣緊湊的生活方式，矯正偷懶的陋習。

    三人眾對小艾文的關注可謂是用心良苦！