打開(kāi)施校長(zhǎng)遞過(guò)來(lái)的材料，張明金倒吸了一口冷氣！沒(méi)想到，這些學(xué)生竟會(huì)這么做！

    這是一份請(qǐng)?jiān)笗?shū)，上面寫(xiě)著：

    請(qǐng)?jiān)笗?shū)

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

    我們是一年八班的學(xué)生。我們強(qiáng)烈要求學(xué)校撤換我們現(xiàn)任班主任張明金老師。理由如下：

    一、欺上瞞下，故意刁難學(xué)生。張明金老師在韓萌萌同學(xué)犯錯(cuò)誤后，謊說(shuō)學(xué)?！耙蚱涞赖聰?，予以開(kāi)除”，此舉有勒索之嫌，也是導(dǎo)致韓萌萌同學(xué)服毒自殺的直接原因。

    二、大肆進(jìn)行有償補(bǔ)課（本班就有17人，均可作證），并侵占班級(jí)全體同學(xué)的印刷費(fèi)為補(bǔ)課學(xué)生印練習(xí)題（有印刷室賬冊(cè)為據(jù)）。

    三、在資料費(fèi)之外，濫訂復(fù)習(xí)資料，而且他所訂的資料價(jià)格都遠(yuǎn)高于學(xué)校所訂購(gòu)的資料價(jià)格，有收取回扣的嫌疑（附所訂資料）。

    四、道德缺失，為達(dá)到自己晉升職稱的目的，向家長(zhǎng)告密，以致原班主任蒙受不白之冤，使得他自己得以順利晉級(jí)。

    我們認(rèn)為，這樣的人不適合做一名人民教師。所以，我們強(qiáng)烈要求撤除張明金老師的職務(wù)。

    敬候回復(fù)

    一年八班全體同學(xué)

    2013年10月6日

    下面是全體同學(xué)的簽名。

    張明金看完，汗都下來(lái)了。

    “你解釋一下吧！”施校長(zhǎng)的臉陰沉沉的。

    “這，……這，我——也不明白。我去問(wèn)問(wèn)學(xué)生，是不是這里有什么誤解?！睆埫鹘鹨哺杏X(jué)到，今天的形式極為不妙。

    胡校長(zhǎng)說(shuō)：“剛才我們已經(jīng)和幾個(gè)學(xué)生代表談過(guò)了。他們把這幾條意見(jiàn)都詳細(xì)陳述了。你也逐一解釋一下吧！”

    “這個(gè)……，這個(gè)……，這個(gè)韓萌萌的事，她自殺——主要是她爸爸教育方式太粗暴，那天，她挨打了，所以，所以才想不開(kāi)……”

    胡校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校要開(kāi)除她，這話你說(shuō)過(guò)沒(méi)有?”

    “我的原話不是這樣的。我是說(shuō)……說(shuō)——犯這樣錯(cuò)誤，在一般的學(xué)校，是要被開(kāi)除的。我沒(méi)說(shuō)咱們學(xué)校要開(kāi)除她！是他們領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了！”

    施敬儒和胡正理相視一笑。

    施校長(zhǎng)說(shuō)：“既然學(xué)校沒(méi)有處分她，你為什么不讓她上課，還讓人家教師節(jié)后等通知呢？”

    “我是想給她一點(diǎn)教訓(xùn)，也警示一下其他人。這點(diǎn)，我確實(shí)做的不對(duì)，不應(yīng)該擅自給學(xué)生停課?！視r(shí)間，我——跟他們道歉?！?br/>
    “既然是教訓(xùn)，為什么董梓軒和韓萌萌要區(qū)別對(duì)待呢？”胡校長(zhǎng)不滿地問(wèn)。

    “算了！”施校長(zhǎng)止住了胡正理的話，繼續(xù)問(wèn)張明金，“那么，有償補(bǔ)課這一點(diǎn)呢？學(xué)生都在學(xué)校呢，咱們隨時(shí)都可以找來(lái)求證的?！?br/>
    張明金的臉一陣紅一陣白，汗不停地流下來(lái)。

    “還有，訂購(gòu)資料的事，咱們是三令五申，所有復(fù)習(xí)資料都由學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)，就是為了避免出現(xiàn)濫訂復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象?？赡隳?，《五年高考年三模擬》這樣的練習(xí)冊(cè)你都給高一的學(xué)生訂購(gòu)？——他們看得懂嗎？再說(shuō)了，在題販子手里買(mǎi)題，咱們老師哪個(gè)不會(huì)討價(jià)還價(jià)？再看看你，后邊標(biāo)多高的價(jià)，你就收學(xué)生多少錢(qián)。是你傻呢，還是我們傻？資料買(mǎi)了，你還不給學(xué)生講，高一學(xué)生不是小孩了！人家能不懷疑嗎？”胡校長(zhǎng)拿起杯子“咕嚕咕?！焙攘艘煌ㄋ?。

    對(duì)著這兩個(gè)明白人，張明金實(shí)在無(wú)話可說(shuō)，只是不停地擦汗。

    施敬儒拿起請(qǐng)?jiān)笗?shū)指著說(shuō)：“這個(gè)舉報(bào)明皓的事，你怎么解釋？”

    胡正理也說(shuō)：“對(duì)！——這個(gè)事你咋解釋？你別說(shuō)不是你干的！我剛才打電話核實(shí)過(guò)了?！?br/>
    張明金反而鎮(zhèn)定了，說(shuō)：“我不否認(rèn)。是我給董梓軒家長(zhǎng)打的電話，告訴她明皓老師打了她家孩子。我認(rèn)為我這么做沒(méi)錯(cuò)！明老師的確是打?qū)W生了！對(duì)這種不正之風(fēng)我有權(quán)力也有義務(wù)舉報(bào)?！劣谡f(shuō)我是為了晉職稱惡意舉報(bào)他，這我不認(rèn)可！別說(shuō)我排第四，就是我排第一，他排第四，我該舉報(bào)也還是要舉報(bào)，這是原則問(wèn)題?！?br/>
    施敬儒把《舉報(bào)書(shū)》“啪”的一聲拍在桌子上，大聲說(shuō)：“原則問(wèn)題——？你居然還敢提原則？既然你是要維護(hù)原則，為什么不實(shí)名舉報(bào)？為什么不自己直接向紀(jì)檢部門(mén)舉報(bào)？為什么非要偷偷摸摸的密告家長(zhǎng)？”

    胡校長(zhǎng)也很激動(dòng)：“還有，當(dāng)時(shí)研究處理學(xué)生的時(shí)候，你只建議處分韓萌萌，卻千方百計(jì)的維護(hù)董梓軒。就在董梓軒剛犯下大錯(cuò)的情況下，你竟然還許諾讓他當(dāng)班長(zhǎng)，這就是你所謂的原則？”

    張明金也激動(dòng)起來(lái)：“校長(zhǎng)，你們不能只聽(tīng)學(xué)生的一面之詞！你們知道我接過(guò)這個(gè)班主任之后，工作有多難嗎？明皓善于團(tuán)結(jié)學(xué)生，這點(diǎn)我承認(rèn)，——我不如他?！墒?，學(xué)生一次次的和我作對(duì)，你們不覺(jué)得這很不正常嗎？就像今天，他們就是有組織有預(yù)謀的向我發(fā)難。他們處心積慮地要算計(jì)我，我能防得住嗎？”

    “蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋。你行的端，做得正，他們算計(jì)你啥？再說(shuō)，明老師是那樣的人嗎？倒是你，學(xué)生一給你提意見(jiàn)，你不是首先檢討自己，而是先找明老師興師問(wèn)罪。你以為，你不說(shuō)，明老師不說(shuō)，我們就不知道嗎？”胡校長(zhǎng)說(shuō)。

    施敬儒校長(zhǎng)坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在對(duì)待明皓打?qū)W生這件事上，我們不能說(shuō)你做的不對(duì)。但是，——不夠磊落！當(dāng)時(shí)讓你接這個(gè)班主任，學(xué)生再怎么舍不得明皓，但是——就算是被動(dòng)的吧，起碼也接受你了！——可是，接下來(lái)呢？學(xué)生第一次對(duì)你提出質(zhì)疑的時(shí)候，你就能及時(shí)反思自己的過(guò)失并及時(shí)改正，還會(huì)有后面的一次次的沖突嗎？學(xué)生拿著兩袋子硬幣到辦公室給你的時(shí)候，你就應(yīng)該意識(shí)到，他們不會(huì)再忍耐了——！可是你呢？竟繼續(xù)肆無(wú)忌憚地在班級(jí)發(fā)你補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)卷！學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)候，你反倒采用高壓手段，這不是激化矛盾嗎？別的且不說(shuō)，就是有償補(bǔ)課和私訂復(fù)習(xí)資料這兩點(diǎn)，哪一點(diǎn)都?jí)虻蒙厦黟┧玫降哪莻€(gè)處分！”

    施校長(zhǎng)接過(guò)胡校長(zhǎng)遞過(guò)的杯子，喝口水，繼續(xù)說(shuō)：“但是，處分不是目的。事情鬧到這一步，你讓我們也很被動(dòng)，誰(shuí)都不想事態(tài)進(jìn)一步惡化。如果那樣，對(duì)你、對(duì)學(xué)校影響都不好！——解鈴還須系鈴人，學(xué)生也不是不通情達(dá)理。接下來(lái)，你再和學(xué)生好好溝通一下。向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，我認(rèn)為不丟人！后天就期中考試了，好在考試這兩天不上課，和學(xué)生多交流一下，有好處?！?br/>
    “必要的時(shí)候，你也可以找找明皓，他不是一個(gè)落井下石的人。別看你們吵過(guò)，但是，該幫忙的時(shí)候他會(huì)幫的?！焙ｉL(zhǎng)也心平氣和地說(shuō)。

    ……

    董梓軒下了晚課就和接自己放學(xué)的爸爸董立行一起回到家。近來(lái)，爸爸每逢周一，只要在家不公出，晚上都會(huì)來(lái)學(xué)校接自己，而且都要和當(dāng)天有晚課的明皓老師打個(gè)招呼。

    他們回到家里，一進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)文敏一臉怒氣。梓軒不想招惹麻煩，放下書(shū)包，就自己到廚房找吃的。

    “軒軒，你今天在學(xué)校又惹什么禍了？”文敏追到廚房。

    董立行說(shuō)：“你讓孩子吃點(diǎn)東西嘛！這又怎么了？我接他的時(shí)候都高高興興的?！?br/>
    文敏指著茶幾上的兩沓錢(qián)，說(shuō)：“這不，張老師剛走！”

    “他拿來(lái)的錢(qián)？他送錢(qián)干什么？——你怎么能收呢？”董立行不滿的說(shuō)。

    文敏生氣地說(shuō)：“還不是你的好兒子！在學(xué)校當(dāng)眾說(shuō)了，是張老師給我打電話告狀，我才投訴明皓的！這明皓就懷恨在心了，居然挑唆學(xué)生給學(xué)校寫(xiě)了聯(lián)名信，要罷免這個(gè)班主任！你兒子也參與了，還是急先鋒呢！”

    “明皓挑唆？他不會(huì)這么做吧？——軒軒，你說(shuō)說(shuō)，怎么回事？”董立行招呼梓軒。

    媽媽的話，梓軒其實(shí)都聽(tīng)到了。他早料到張明金會(huì)告狀，但沒(méi)想到他居然會(huì)拿著錢(qián)來(lái)，他心里有點(diǎn)暗自高興。聽(tīng)到爸爸叫自己，他就拿著一盒酸奶來(lái)到客廳。

    “你咋就那么傻？沒(méi)長(zhǎng)腦子?。棵黟┳屇銈兏缮赌銈兙透缮?？別人也就算了，你——咋能這么不懂事呢？當(dāng)時(shí)張老師還不是為了你，才給媽媽打的電話？你這么就把人家給出賣(mài)了，咱們成了什么人了？”文敏氣得恨不得打梓軒一頓。

    “你知道什么呀？他說(shuō)什么你都信?。恳罅T免他，跟皓哥有什么關(guān)系？他給你打電話的事和我們今天找校長(zhǎng)的事，皓哥根本就不知道！”

    梓軒把事情的起因、經(jīng)過(guò)以及請(qǐng)?jiān)笗?shū)的內(nèi)容原原本本地和父母講了一遍。

    董立行聽(tīng)后點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信，我的兒子，是不會(huì)做那種齷齪的事情的！”

    文敏反駁道：“是不齷齪！但是——，幼稚！凈跟著瞎起哄?！?br/>
    “人家找到你了，你打算怎么辦？要知道：有償補(bǔ)課和濫訂資料可都是高壓線，誰(shuí)都碰不得。這些孩子可是抓住張老師的七寸了！”董立行問(wèn)文敏。

    文敏很無(wú)奈地說(shuō)：“能咋辦？他自己弄的千瘡百孔的，我能給他補(bǔ)多大的漏洞？盡力唄！不過(guò)——，要說(shuō)這個(gè)明皓全然不知，我可不信！”她把錢(qián)交給董梓軒，“兒子，明天上學(xué)把這個(gè)還給張老師！記著，別讓人看到，免得有影響?！?br/>
    “我知道咋辦！您——擎好吧！”董梓軒興奮地接過(guò)錢(qián)。

    ……

    ，