我看過信后去跟趙躍進(jìn)說了一聲，對于馬三的死，我們只有沉默，沒有特別的傷心，雖然我們年紀(jì)不大，但是對死亡并不陌生，我們見過別人死，自己也曾與死亡擦肩而過，死對我們來說并沒有我們原來想象的那么恐怖，相對于我們螻蟻般卑微的生命，茫然不知前路的生活，死反倒是一種解脫，就像莊子他老人家說的：“子不死，安知死之樂？”
77年2月，華國鋒主席公開提出“兩個(gè)凡是”，“兩個(gè)凡是”讓知青們頗感茫然，既然“凡是**作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是**的指示，我們都始終不渝地遵循”。那么**提出的“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育?！钡闹甘?，中央仍舊會始終不渝的執(zhí)行。知青全體回城也就沒有了實(shí)施的可能，我們依舊要在這里“大有作為”下去。
77年8月，復(fù)出的鄧小平在北京主持召開了科學(xué)與教育工作座談會，提出要恢復(fù)高考，并決定當(dāng)年12月舉行高考。這個(gè)消息傳到云南，眾知青面前陡然鋪開了一條康莊大道，頓時(shí)歡呼雀躍，四處奔走相告，很多知青開始復(fù)習(xí)已經(jīng)丟了多年的功課，一瞬間中學(xué)課本成了最搶手的圖書，我和趙躍進(jìn)為了一本數(shù)學(xué)課本，險(xiǎn)些把我們班長活活掐死。
課本到手之后，趙躍進(jìn)白天在豬場看，我晚上出工回來看，我們的心都熱的滾燙，想想看，不但能回城，還能上大學(xué)，對于我們這種黑七類子弟來說，那是以前想也不敢想的，如今大學(xué)敞開了大門，不再計(jì)較成分，不用出賣身體，大家各憑本事，真刀真槍的拼，我們焉能不喜？
我第一次欣喜的翻開課本，也遇到了第一個(gè)問題——看不懂。
這怎么可能？我是知識青年啊，怎么會看不懂，我心里一陣惱怒，不行，肯定有我懂的，我把課本嘩嘩往后翻，翻了四五個(gè)來回，越翻心越?jīng)觯K于明白原來我所謂的“知識青年”肚子里卻著實(shí)沒啥知識，我只懂怎么燉“蛇鼠一窩湯”，怎么抓蚊子吃，怎么偷雞，可是人家也不考這個(gè)啊。想到此處，我平生第一次老羞成怒，在沒有任何外力的作用下，自個(gè)就把老臉憋了個(gè)通紅。
我只好去問問趙躍進(jìn)，他畢竟比我大，沒準(zhǔn)比我懂得多。見了面我還沒開口，趙躍進(jìn)就先提出了一個(gè)令數(shù)學(xué)界為之震驚的問題：“對角為啥是相等的？”這個(gè)問題徹底把我擊倒在地，我腦子里飛速尋找，想從自己比較熟悉的角度來解釋這個(gè)問題，結(jié)果吭哧了半天啥也沒吭哧出來，不禁再次老羞成怒，一把揪住趙躍進(jìn)的領(lǐng)子，暴喊一聲：“我他媽的咋知道！”
看不懂也要看，**他老人家教導(dǎo)我們說“一切帝國主義都是紙老虎?！边@書干脆就是紙做的，那更是紙老虎了。既是紙老虎就沒啥可怕，大不了老子一把火燒了它。書看得很累，書上的字要是一個(gè)一個(gè)分開，我都認(rèn)識，可是他娘的這些孫子一旦組合到一起，我就說什么也弄不明白是啥意思，你說氣人不氣人？晚上看書越看越累，看不懂越來越急，越急吃得蚊子就越多，最后吃蚊子吃得都打飽嗝了，也沒整明白這個(gè)一元二次方程到底咋個(gè)解法，活生生把一本數(shù)學(xué)課本看成了悲情小說，眼淚都下來了。
趙躍進(jìn)的情況更加不容樂觀，看書看得落下個(gè)毛病，不管何時(shí)何地，其時(shí)多么生龍活虎，只要一翻開數(shù)學(xué)書，不出兩分鐘，立即睡過去，抽大嘴巴都抽不醒。有一次我晚上去養(yǎng)豬場舀書，到了豬場一看，趙躍進(jìn)同志翻到在豬圈里，正摟著一只小花豬嘴對嘴地打呼嚕，時(shí)不時(shí)還吹個(gè)泡泡，明顯是灌腸留下-->>