讀書(shū)在古代是一種特權(quán)，平頭百姓讀書(shū)的事雖不少，比起貴族、富人來(lái)說(shuō)比例少了許多，周禮宣揚(yáng)的“刑不上大夫，禮不下庶人”更是一種桎梏。唐朝能設(shè)置四門(mén)學(xué)，招收庶民百姓子弟入學(xué)，是中國(guó)教育史上的一大進(jìn)步，具有非常重要的意義，這為唐朝培養(yǎng)了很多人才，為大唐的興盛做出了貢獻(xiàn)。
“高兄，你又在扇，扇出道理了么？你都扇了幾天了呢?！币粋€(gè)頗帶譏誚的聲音傳來(lái)。
空地上有一個(gè)亭子，幾個(gè)學(xué)子圍坐在亭子里，正在討論問(wèn)題，氣氛很熱烈。有一個(gè)學(xué)子，約莫十**歲年紀(jì)，右手不住在面前扇來(lái)扇去，眉頭緊皺，正在思索問(wèn)題：“廖兄這話不對(duì)了，凡事都得弄清道理。你想呀，升火的時(shí)候，用扇子這么一扇，或者用嘴一吹，這火就燃得更旺了，這道理何在？”
“高兄，這有什么道理？這是大家都知道的事情，用不著琢磨了?！庇忠粋€(gè)學(xué)子潑冷水。
“高兄，也是我們了解你，要是換成不了解你的人，肯定把你當(dāng)瘋子了?？熳拢灰垓v了，我們來(lái)吟詩(shī)?！币粋€(gè)學(xué)子拉著他坐下來(lái)。
鄭宛如一臉的好笑，仿佛在看猴子跳圈似的。
陳晚榮聽(tīng)在耳里，喜在心頭，這位姓高的學(xué)子提的問(wèn)題雖然平常，卻是個(gè)化學(xué)問(wèn)題，在唐朝，還是在國(guó)子監(jiān)聽(tīng)到有人提出這樣的問(wèn)題，要陳晚榮不驚喜都不行：“他是誰(shuí)？”
鄭宛如雖不明白陳晚榮的用意何在，還是回答：“高漸唄，國(guó)子監(jiān)除了名的瘋子，整日里不好好讀書(shū)，就搞些莫明其妙的事情?！?br/>
他嘴里的莫明其妙的事情，在陳晚榮聽(tīng)來(lái)肯定是自然科學(xué)方面地事情。很是感興趣地問(wèn)道：“都有些什么事情？”
“陳先生。沒(méi)給您說(shuō)，這高漸做的事沒(méi)有一件不讓人笑話?！编嵧鹑缦荣H損一通。這才說(shuō)高漸地事情：“他看見(jiàn)用扇子扇火，火燃得旺就會(huì)問(wèn)這是什么原因？看見(jiàn)肉呀米呀壞了。就會(huì)問(wèn)這又是什么原因？整天想的都是這些莫明其妙地事情。放著大好的前程不要，真是瘋子?！辈蛔u頭，為高漸惋惜。
鄭晴對(duì)陳晚榮很了解，知道他不會(huì)無(wú)緣無(wú)故問(wèn)起，一碰鄭宛如：“弟弟，不要亂說(shuō)，有些事看似無(wú)理，只要用心去想。很有道理。陳大哥。你不會(huì)是說(shuō)高學(xué)子說(shuō)的有道理？”
“豈止是有道理，是很有道理！”陳晚榮大聲贊嘆。
亭子里那幾個(gè)學(xué)子聽(tīng)到了，一齊望著陳晚榮，一臉的鄙夷，仿佛在看瘋子一般。這也難怪，不要說(shuō)在沒(méi)有化學(xué)的唐朝，就是在現(xiàn)代社會(huì)，有了化學(xué)這門(mén)學(xué)科。要是有人問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。指不定還會(huì)遭到白眼。
高漸打量一眼陳晚榮，抱拳行禮道：“請(qǐng)問(wèn)兄臺(tái)高姓大名。
“高先生言過(guò)了。在下陳晚榮的便是?！标愅順s自我介紹一完，不等他追問(wèn)，給他解釋道：“你這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單。你用手這么一扇，會(huì)感覺(jué)到一陣陣涼意，我們叫做風(fēng)。風(fēng)里面有一種東西叫氧氣，柴禾的燃燒就需要氧氣。你吹也好，扇也好，都是為了一個(gè)目的，加快了氧氣地流動(dòng)度，使之與柴禾更快地接觸，從而火也就燃得很旺了?！?br/>
把空氣說(shuō)成風(fēng)，是便于高漸理解。
那幾個(gè)學(xué)子原本當(dāng)笑話聽(tīng)的，越聽(tīng)越覺(jué)得有道理，取笑之心頓去，靜靜的聽(tīng)陳晚榮說(shuō)完。^^?君?子??堂?^^高漸仿佛撿到寶貝似的，眼睛瞪得老大，想了想這才問(wèn)道：“陳先生高見(jiàn)，高漸茅塞頓開(kāi)。只是高漸愚昧，請(qǐng)問(wèn)什么是氧氣？”
氧氣對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，不需要解釋。對(duì)于高漸這個(gè)唐人來(lái)說(shuō)，非解釋不可，陳晚榮略一思索：“簡(jiǎn)單的說(shuō)，氧氣是風(fēng)里的一種成份。風(fēng)就好比一碗飯，碗里有米、有菜、有油、有鹽，我們吃起來(lái)才香。而氧氣就好比油鹽菜飯中的任何一種，沒(méi)有氧氣，火也燃不旺?！?br/>
這比喻生動(dòng)形象，簡(jiǎn)單易懂，盡管眼前這些人是沒(méi)有化學(xué)知識(shí)的唐人，還是聽(tīng)明白了，臉上寫(xiě)著“原來(lái)如此”地表情。
高漸最是興奮，忙側(cè)身相邀：“陳先生請(qǐng)坐，我們慢慢聊。我正有好些問(wèn)題想向陳先生這樣地達(dá)人請(qǐng)教呢?！?br/>
瞧著他那副歡喜之情，陳晚榮也不好拒所絕：“言重了，言重了，請(qǐng)教不敢。若我知曉的話，一定知無(wú)不言，言無(wú)不盡?！?br/>
幾個(gè)學(xué)子騰出地方，請(qǐng)陳晚榮他們坐下。高漸坐下來(lái)，一抱拳道：“陳先生，請(qǐng)問(wèn)鬼火地道理何在？”
所謂的鬼火都知道是白磷自燃，對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)根本就不是問(wèn)題，出處高漸這個(gè)唐人之口，由不是陳晚榮不驚奇，不答所問(wèn)，反問(wèn)道：“你為何問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題?！?br/>
高漸臉上閃著得色，笑道：“陳先生有所不知，其實(shí)那不是鬼火，是一種白色的東西在燃燒。我膽子大些，在城外亂葬崗上貓了幾個(gè)晚上，等到鬼火出來(lái)時(shí)，抓在手里看過(guò)了，是一種白色的東西?！?br/>
鬼火就是在現(xiàn)代都挺駭人的，高漸居然敢去亂葬崗貓著，還用手去抓鬼火，這就不是一個(gè)膽子大道得明白，這簡(jiǎn)直就是膽大包天了。那些學(xué)子們，陳再榮，鄭宛如，鄭晴都是驚訝得尖叫出聲。
這種事任誰(shuí)都會(huì)自豪，高漸眉梢兒飛揚(yáng)，聲調(diào)都提高了許多，笑道：“其實(shí)這鬼火沒(méi)什么好怕的。抓在手里，捂一陣子就熄了。沾在手上，再這么晃來(lái)晃去，又會(huì)燃起來(lái)，我在想那些方士說(shuō)的鬼手鬼火很可能是這種東西?！?br/>
方士用來(lái)騙人的鬼手鬼火就是在手上涂點(diǎn)白磷，再一陣晃動(dòng)，利用摩擦生熱的原理，使得白磷的溫度升高，達(dá)到四十度的燃點(diǎn)就燃起來(lái)了。
高漸這個(gè)唐人竟然有如此豐富的聯(lián)想，陳晚榮很是訝異：“高先生說(shuō)得對(duì)，鬼火就是這種東西。這東西有一個(gè)名稱。叫白磷。要想找到白磷。就去墳園，那里多。白磷地燃燒不會(huì)象柴禾地燃燒那般燙手。是以方士們才敢拿來(lái)騙人?！?br/>
白磷之所以在墳園多，是因?yàn)槿梭w含有磷。尸體腐爛以后，磷會(huì)重新凝結(jié)在一起，漂浮在空氣中，特別是到了夏天溫度高，就會(huì)自燃，這就是鬼火往往出現(xiàn)在墳園的道理。
陳晚榮不僅證實(shí)了高漸地猜測(cè)，還說(shuō)出一番讓他耳目一新的道理，那感覺(jué)就象醍醐灌頂。高漸異常興奮。不顧禮節(jié)地手舞足蹈起來(lái)：“陳兄，你這話我聞所未聞，聽(tīng)所未聽(tīng)，挺新鮮，也在理，我能遇到你，真是三生有幸?！辈辉俳嘘愊壬目诮嘘愋?。自然是距離拉近之故。
對(duì)他這種欣然向道之心陳晚榮打從心里贊賞。接受他的兄弟之稱，笑道：“高兄過(guò)獎(jiǎng)了。這只是我的一點(diǎn)看法，不入高兄法眼?！?br/>
“如此高明的道理，一輩子也不見(jiàn)得能聽(tīng)到一回呢，陳兄真是謙謙君子。”高漸對(duì)陳晚榮是贊不絕口。
陳晚榮微笑著搖頭，問(wèn)出一個(gè)很關(guān)心的問(wèn)題：“高兄，你如此關(guān)注這些問(wèn)題，也不怕給人笑話，看不起？”
在陳晚榮的印象中，唐朝依然是以詩(shī)書(shū)為主進(jìn)行教育，其教育目的就是為朝廷培養(yǎng)官員，高漸專心于“雜學(xué)”，在國(guó)子監(jiān)恐怕無(wú)立錐之地。
鄭宛如呵呵一笑，代高漸回答：“陳先生有所不知，國(guó)子監(jiān)不比其地方，有問(wèn)題可以問(wèn)，有想法可以說(shuō)，即使錯(cuò)了，也不會(huì)給人笑話。不過(guò)象高兄這等人，國(guó)子監(jiān)雖有幾千號(hào)人，也只有這么一個(gè)了。我們雖然暗地里稱他瘋子，見(jiàn)了面取笑一通，也沒(méi)有瞧不起他的意思，這畢竟是他地愛(ài)好?！?br/>
那幾個(gè)學(xué)子齊聲附和：“是呀，鄭兄說(shuō)得對(duì)極。在國(guó)子監(jiān)，并不是一心務(wù)詩(shī)書(shū)，還可以學(xué)學(xué)雜學(xué)，只要有興趣格物也可以學(xué)?！?br/>
唐朝最高學(xué)府竟然鼓勵(lì)學(xué)子從事“課外學(xué)習(xí)”，陳晚榮無(wú)論如也是想不到，輕輕擊掌贊道：“真是難得呀！你們就不怕誤了前程？”
“怎么了，陳兄？你也為我擔(dān)心了？”高漸輕笑一聲，不以為意：“只要不擔(dān)誤了功課，就是學(xué)再多地雜學(xué)也沒(méi)關(guān)系?！?br/>
唐朝國(guó)子監(jiān)在教學(xué)內(nèi)容和課目的設(shè)置上并沒(méi)有規(guī)定死，更不會(huì)進(jìn)行填鴨式的教育，而是有很大的靈活性，給生員以很大的選擇性，生員可以根據(jù)自己的愛(ài)好選修。
儒經(jīng)分為大中小三類，大經(jīng)為《禮記》、《春秋左傳》，中經(jīng)為《詩(shī)經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》，小經(jīng)為《周易》、《尚書(shū)》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》。生員可以按照標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)，要是選擇“二經(jīng)”的話，必須是一大經(jīng)和一中經(jīng)或者小經(jīng)；選“三經(jīng)”地話，就是大中小必選一經(jīng)；選“五經(jīng)”地話大經(jīng)必須全修，其余各選至少一經(jīng)學(xué)習(xí)。
《孝經(jīng)》和《論語(yǔ)》是必修課，不論經(jīng)學(xué)，還是書(shū)學(xué)、算學(xué)，只要是國(guó)子監(jiān)生員都必須學(xué)習(xí)，沒(méi)二話。
給予生員足夠的自主權(quán)，并不是放任不管，而是有很嚴(yán)格地規(guī)定，學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)有年限規(guī)定，《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》為一年。
同時(shí)，還有很嚴(yán)格的考核制度和獎(jiǎng)懲制度。唐朝的考試分旬考、歲考、畢業(yè)考。旬考就是十天一考，主要測(cè)試十天內(nèi)教授的知識(shí)，類似于我們現(xiàn)在的小測(cè)驗(yàn)，三分為通曉，兩分為及格，一分不及格，要受處罰。歲考就是考核一年內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)經(jīng)學(xué)的話考經(jīng)義十條，通八條為上等，通六條為中等，通五條為下等。下等為不及格，須重習(xí)（也就是留級(jí)），重習(xí)歲考仍不及格，勒令補(bǔ)習(xí)，仍不及格者，不好意思只能退學(xué)了。
畢業(yè)考由博士出題，國(guó)子監(jiān)祭酒親自監(jiān)考，合格者可以應(yīng)省試或禮部試，就有中舉的機(jī)會(huì)，一旦中舉就是朝廷的“棟梁之材”。如果無(wú)意于官途，只想做一學(xué)者，合格者仍可以再學(xué)習(xí)。四門(mén)學(xué)生可入太學(xué)。太學(xué)可入國(guó)子學(xué)。
唐朝國(guó)子監(jiān)的管理方式和現(xiàn)代大學(xué)極為類似，讓人驚嘆。當(dāng)然。陳晚榮不知道這些，徒自為高漸擔(dān)心。
唐太宗時(shí)期極為重視儒學(xué)教育。儒家之學(xué)盛極一時(shí)。經(jīng)過(guò)高宗和武則天后，儒學(xué)漸衰，出現(xiàn)了“生徒不復(fù)以經(jīng)學(xué)為意”的局面，這在一定程度上削弱了儒家的影響力，為雜學(xué)、格物的興盛奠定了基礎(chǔ)，是以務(wù)雜學(xué)者漸多。
陳晚榮真想不到唐朝竟有如此務(wù)實(shí)地教育，比起明清時(shí)期專務(wù)“八股文”好到天上去了。開(kāi)明地學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出了很多能務(wù)實(shí)的人才。也許這是唐朝能夠強(qiáng)盛地重要原困。
打從心里喜歡高漸。陳晚榮在感嘆之余調(diào)侃道：“你就不怕貪多嚼不爛，貽人笑柄？”
高漸不以為意，笑道：“陳兄有所不知，就算是博士授課有不妥之處也可以提出，不必以博士之說(shuō)為準(zhǔn)，博士不僅不怪罪，還很鼓勵(lì)。如我者，不會(huì)給人笑話。知者只會(huì)教誨我?！?br/>
唐朝的博士主要負(fù)責(zé)教授生員知識(shí)。相當(dāng)于現(xiàn)代大學(xué)地教授，只是他們的影響力比起教授大得多。他們可以見(jiàn)皇帝，必要時(shí)皇帝會(huì)召見(jiàn)他們商議國(guó)政?？梢哉f(shuō)博生是國(guó)子監(jiān)的權(quán)威，德高望重，他們犯了錯(cuò)生員可以糾正，如此學(xué)風(fēng)比起現(xiàn)代大校只有過(guò)之而無(wú)不及，陳晚榮再次擊節(jié)贊嘆：“真是想不到！”
明清時(shí)期的讀書(shū)人一言不合就相互攻訐，說(shuō)什么“道不同不相為謀”，給對(duì)手扣上不合圣人之道”、“不重先圣之說(shuō)”這樣的大帽子，甚至而引起黨爭(zhēng)，禍國(guó)殃民。唐朝學(xué)風(fēng)如此之好，要陳晚榮不感嘆都不行。
“陳兄第一次來(lái)，我們得好好盤(pán)桓，我正有好多不解之處要向你請(qǐng)教?！备邼u真是個(gè)好學(xué)生，準(zhǔn)備粘上陳晚榮了。
他喜歡自然科學(xué)，給他講解倒沒(méi)問(wèn)題，只是現(xiàn)在不行，陳再榮報(bào)備這事得先辦，陳晚榮笑著婉拒道：“高兄的盛情我心感，只是我弟弟要去報(bào)備，時(shí)間不等人，先告辭了?！?br/>
“可是來(lái)應(yīng)試的？”高漸眼睛特別明亮，盯著陳再榮，很是驚喜。
陳再榮笑道：“正是。我只是來(lái)應(yīng)該，能不能進(jìn)入國(guó)子監(jiān)還未可知，哪象高兄這般已是國(guó)子監(jiān)大才了?！?br/>
高漸笑著搖頭：“陳兄過(guò)獎(jiǎng)了。今年這試與往年不同，不說(shuō)別的，光就這條件，我們國(guó)子監(jiān)數(shù)千號(hào)人也沒(méi)幾個(gè)符合呢。陳兄能給推薦來(lái)，已是這個(gè)了，難能可貴了！”大拇指豎得老高。
那些生員附和道：“是呀！陳兄，你可得努力，要是給太子挑中，那就是前程似錦了?！倍疾皇潜咳耍@利害看得比誰(shuí)都清楚，眼里滿是艷慕之光，巴不得自己去應(yīng)試。
“高兄，各位兄臺(tái)，我們就告辭了?！标愅順s站起身辭行。
高漸忙攔住道：“陳兄，敬一亭離這里比較遠(yuǎn)，我給你帶路。順便向你請(qǐng)教，還請(qǐng)陳兄不要嫌棄我?！?br/>
敬一亭是國(guó)子監(jiān)祭酒辦公地地方，相當(dāng)于現(xiàn)代高等學(xué)院地院長(zhǎng)辦公室。
陳晚榮不能拒絕他，只得道：“要是高兄不嫌我愚鈍的話，我們可以相互切磋?！?br/>
“多謝陳兄！”高漸大喜。
那幾個(gè)學(xué)子起身相送，說(shuō)些祝福之類的話，拱手作別。
在鄭宛如和高漸的帶領(lǐng)下，一行人往里走。高漸興致大好，不厭其煩的給陳晚榮介紹國(guó)子監(jiān)，指著一排排學(xué)舍道：“這是率性堂、誠(chéng)心堂、崇志堂、修道堂、正義堂、廣業(yè)堂，是學(xué)子們聽(tīng)講的地方，合稱六堂?！?br/>
鄭宛如在窗戶上一望，見(jiàn)里面是空的，這才推開(kāi)門(mén)給陳晚榮見(jiàn)識(shí)，陳晚榮一瞧，偌大一間房子，可以容納兩三百人聽(tīng)講。桌椅齊全，擺放整齊，縱成列，橫成行。更重要的是，一塵不染，非常干凈。
“真是學(xué)習(xí)地好地方！”陳晚榮都有點(diǎn)艷慕了。
高漸笑道：“現(xiàn)在天色晚了，學(xué)子們?cè)谧鲎约旱厥?，要是早點(diǎn)來(lái)，朗朗讀書(shū)聲讓人心醉?！?br/>
鄭宛如關(guān)上門(mén)，指著前面一長(zhǎng)排學(xué)舍介紹道：“這是四門(mén)學(xué)學(xué)舍。四門(mén)學(xué)是國(guó)子監(jiān)生員最多的，現(xiàn)在有一千多人，占地地方也最大?！?br/>
四門(mén)學(xué)幾經(jīng)擴(kuò)大，最盛時(shí)有一千三百名四門(mén)俊生，在中國(guó)教育史上堪稱輝煌的一筆了。
高漸指著前面一座院落，聲調(diào)提得老高：“陳兄，這里以前是唐太宗皇上講學(xué)之地。當(dāng)年太宗皇上臨幸國(guó)子監(jiān)，在此處講授《春秋》，國(guó)子監(jiān)生徒是圍得水泄不通，稱一時(shí)之盛?，F(xiàn)在，已經(jīng)改成崇文閣了，天下圖書(shū)盡集于此，要是能通十一者，也就是通才了?！?br/>
陳晚榮仔細(xì)一瞧，崇文閣比起現(xiàn)代大型圖書(shū)館一點(diǎn)也不遜色，收集的圖書(shū)不知道有多少。這是中華文明的寶庫(kù)，陳晚榮忍不住一陣激動(dòng)！