“好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)始正式上課?！?br/>
    手撐在講臺(tái)上面的王老師直起身子來(lái)，一只沾滿了粉筆灰右手按了按鼻梁上斜掛著，看著隨時(shí)就要滑落的老花鏡，左手摸起一張白色的點(diǎn)名表，吐露著不再年青的聲音：“在上課之前，我們先點(diǎn)一次名?！?br/>
    “在本部啊，包括有時(shí)去省大以及省外一些知名大學(xué)上課，我上了這么多年的課都從來(lái)不點(diǎn)名的。我教書(shū)的原則是學(xué)生上課要自覺(jué)的來(lái)，因?yàn)樯险n關(guān)系到你們的前程。學(xué)生都很聽(tīng)話，也沒(méi)有必要點(diǎn)名?！?br/>
    “當(dāng)然，有些人偶爾真的有急事，也是再說(shuō)難免的。畢竟是大學(xué)了，不是高中，學(xué)生們也要開(kāi)始學(xué)會(huì)兩害相權(quán)取其輕，不能一味的受死條條框框所限制。有些規(guī)矩，是鐵的，是真理，不可逾越的還是不能逾越。比如刑法和重要的一些道德。我不希望我的學(xué)生啊，是個(gè)無(wú)視法律，沒(méi)有道德的社會(huì)殘?jiān)鼣☆??！?br/>
    “但是有的限制啊，是選擇性的規(guī)矩。有時(shí)它是真理，有時(shí)有可以突破，我同樣希望我的學(xué)生啊，不要笨得做豬叫，要分得清情況，學(xué)會(huì)靈活做人，學(xué)會(huì)靈活做事。比如我們搞工程的經(jīng)常遇見(jiàn)這樣的事情，地方性法和部門(mén)法有沖突、行業(yè)法和普通法有沖突、新法和舊法有沖突、甚至不同領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話也有沖突。等等。這樣的情況很多。我數(shù)不完，你們也記不完?！?br/>
    “一般情況下，行業(yè)法優(yōu)于普通法、新法優(yōu)于舊法......”

    “你看你看，我這邊說(shuō)著那邊就有人做筆記了?！蓖趵蠋熞恢赶旅?，道：“這些都是粗淺的基本常識(shí)，你們記住有什么用？要自己有腦子會(huì)想?！?br/>
    下面聽(tīng)課的林塵愕然，轉(zhuǎn)頭一看還真有認(rèn)真做筆記的。

    原來(lái)是個(gè)心機(jī)婊。

    林塵一看那個(gè)做賣(mài)力做筆記的同學(xué)悻悻的表情，心中一下了然。

    熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？不見(jiàn)得。八成是想扮好學(xué)生討好講臺(tái)上面的王老師。畢竟根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)，王老師總不可能一節(jié)課把所有的同學(xué)都?xì)⑼炅耍螒蜻€沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候?？傄粝乱恍┗羁凇Ｕl(shuí)知道拍馬屁拍到馬蹄子上面了。這小子一定不是土木系的。甚至也不太可能是工程管理專業(yè)的。土木系和工程管理專業(yè)有時(shí)有一起的公開(kāi)課。林塵雖然不是土木系的，但一起上公開(kāi)課的時(shí)候也挺土木系的同學(xué)說(shuō)過(guò)，這個(gè)王老師最討厭學(xué)生做筆記了。

    果然，王老師下面就說(shuō)了：“我不是跟你們說(shuō)了嗎？上我的可要帶著腦子，不要帶著筆。我知道你們上高中的時(shí)候聽(tīng)課不見(jiàn)得認(rèn)真，但認(rèn)真做筆記是做習(xí)慣。”

    “這個(gè)方法啊，高中的時(shí)候還行，高中的知識(shí)是死了。但是到大學(xué)就不行了。大學(xué)的知識(shí)都是活的。上課你做筆記有什么用？做了也不一定會(huì)看，看了也知識(shí)看懂表面。你們要帶著腦子聽(tīng)我講，聽(tīng)我的思路知道嗎。學(xué)不會(huì)我的思路，你們?cè)儆霉σ仓皇怯涀×藭?shū)本上面死的知識(shí)知道嗎？只有學(xué)會(huì)思路，才能學(xué)會(huì)活的技術(shù)，然后才能活的創(chuàng)新?！?br/>
    “我知道你們初高中做筆記慣了，很不人不做筆記不放心，怕漏掉一些知識(shí)，畢竟古話也講了好記性不如爛筆頭。但是上我的課你們用得著擔(dān)心這個(gè)嗎？每次上完課我都把我的課件發(fā)到了你們?nèi)豪锩?，上網(wǎng)去下載就好了。我發(fā)給你們的課件就是我給你們上課的課件，我給你們上課的課件就是我給本部上課的課件，我給本部上課的課件就是我給你們講的課件，你們有什么可擔(dān)心的呢?！?br/>
    “總之，我送給你們一句話，上我的課要帶著腦子來(lái)，進(jìn)入社會(huì)了要帶著腦子去。只要你們專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)到了，做什么事只要無(wú)愧于心，那也就行了。包管沒(méi)有錯(cuò)的。”

    “好了，扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)了?！蓖趵蠋熛胱屪约旱闹v課變得有趣一些，于是幽默的道：“我們?cè)僖蝗ψ佣祷貋?lái)?！?br/>
    “我不能保證我的課一定我的學(xué)生急需要處理的事情重要，因此從我教書(shū)以來(lái)，我就基本上不怎么點(diǎn)名。就是不希望用點(diǎn)名挾持學(xué)生的判斷。上課周周都可以上，但是有的機(jī)會(huì)一定不能錯(cuò)過(guò)的，有的事情一定要去解決的。我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)取舍?！?br/>
    “這個(gè)能力對(duì)學(xué)生畢業(yè)后很有用。你現(xiàn)在沒(méi)學(xué)會(huì)，以后到社會(huì)了也要去學(xué)的。而且到了社會(huì)上去學(xué)這個(gè)本領(lǐng)的成本就高了。有時(shí)一旦選擇錯(cuò)了代價(jià)極大的。甚至一下子就能影響你五到十年的前途。”

    “但是，你們這些小兔崽子啊。我自從來(lái)你們學(xué)校上課沒(méi)多久后，我就發(fā)現(xiàn)了，我不點(diǎn)名不是在給你們機(jī)會(huì)去學(xué)會(huì)判斷，而是鼓勵(lì)你們?nèi)ド暇W(wǎng)去打網(wǎng)游。有學(xué)生跟我說(shuō)，每次我上課，學(xué)校網(wǎng)吧的生意就老好了?！?br/>
    “因?yàn)榘??！闭f(shuō)到最后，王老師自己都笑出來(lái)了：“我還是要點(diǎn)名?！?br/>
    王老師笑了出來(lái)，同學(xué)們可笑不出來(lái)。

    除了林塵等少數(shù)人之外，大家可都清楚得記得，昨晚巡查員活生生打死馬小明之后，也在和大家搞笑呢?，F(xiàn)在想想都不寒而栗。

    “1號(hào)，盧燕?！?br/>
    “到。”

    “2號(hào)，秦大奎。”

    “到！”

    “3號(hào)，......”

    ......

    很快就點(diǎn)完名了。

    點(diǎn)完名之后，王老師眉開(kāi)眼笑的收起點(diǎn)名單，夸獎(jiǎng)大家道：“沒(méi)想到今天大家都到了啊。今天網(wǎng)吧停電了嗎？你們?cè)趺礇](méi)地方去，都跑來(lái)聽(tīng)我的課來(lái)了?！?br/>
    王老師口上說(shuō)著，心里卻很開(kāi)心。

    看來(lái)還是我的點(diǎn)名起到了作用。一群不聽(tīng)話的小兔崽子，我看你們還敢不敢曠課。曠課三次我就讓你直接補(bǔ)考。補(bǔ)考不過(guò)去重修?？茨銈儊?lái)不來(lái)。果然孔圣人說(shuō)的精辟啊。教學(xué)生要因材施教。調(diào)皮不上進(jìn)的學(xué)生就是要大棒教育。

    王老師開(kāi)心了，林塵卻心都涼了。

    果然！

    王老師點(diǎn)名的時(shí)候沒(méi)有點(diǎn)馬小明、張凱、何小龍，更沒(méi)有點(diǎn)程一斌、李萍，事實(shí)上這五個(gè)名字在輔導(dǎo)員的點(diǎn)名單上是有的，如果眼前的這個(gè)王老師不是鬼，他是如何把那五個(gè)名字自動(dòng)省略去了？

    對(duì)于鬼來(lái)說(shuō)，只有活人的名字才有價(jià)值的。因?yàn)槟且馕吨梢詺⒌舻娜恕?br/>
    本來(lái)之前王老師語(yǔ)言的輕松詼諧，還帶著一絲希冀的林塵這下是完全的認(rèn)定了，打起一百二十個(gè)精神來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)有可能的變故。

    “下面我們開(kāi)始正式上課?！?br/>
    “在上課之前，我們來(lái)回憶一下上節(jié)課我們所學(xué)的一些重要內(nèi)容?！蓖趵蠋熞贿呎f(shuō)著，一邊手在鼠標(biāo)上一滑，投影儀上顯示的PPT就從扉頁(yè)大標(biāo)題界面進(jìn)入正式內(nèi)容的第一頁(yè)，上面顯示著兩行字，字尾是一個(gè)紅色的問(wèn)號(hào)，意味著這是一個(gè)問(wèn)題。

    “第一個(gè)問(wèn)題，比較簡(jiǎn)單，我們就請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來(lái)回答吧。1號(hào)同學(xué)請(qǐng)起立?！?br/>
    從1到35，在座的每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)編號(hào)，林塵是14號(hào)，林檸檸是15號(hào)，而小白臉則是13號(hào)。

    1號(hào)盧燕是一個(gè)女生，身上比較有干練的氣質(zhì)，在王老師的點(diǎn)將下站了起來(lái)。

    “在工程項(xiàng)目中，我們常用到一些組織結(jié)構(gòu)模式，基本的有三種，請(qǐng)問(wèn)分別是哪三種，以及各自最主要的有點(diǎn)分別是什么？”王老師照著PPT上的問(wèn)題，一字不動(dòng)的念了一遍。

    “老師，我不知道?！?號(hào)盧燕的回答就像她身上故意展露出來(lái)的氣質(zhì)一樣，非?！删殹?jiǎn)潔’。其實(shí)她也真的不知道，她學(xué)的是會(huì)計(jì)，根本就不是工程相關(guān)專業(yè)的。

    “不知道？”王老師的臉色一下就變得比較差了。他沒(méi)有想到上課點(diǎn)名的第一個(gè)就回答不上來(lái)，而且還是一個(gè)非常常識(shí)化的題目。

    “嗯?！?br/>
    “這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的題目，我希望同學(xué)們要了解?！蓖趵蠋熆戳吮R燕良久，看得對(duì)方不自在了才道：“我們常用的組織結(jié)構(gòu)模式有三種，分別是：第一種，直線式項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)模式，其最主要的優(yōu)點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)明確、單一，責(zé)權(quán)清楚，決策迅速，反應(yīng)靈敏，適合小型項(xiàng)目、專業(yè)項(xiàng)目、軍事項(xiàng)目等等有速度需求和集權(quán)條件的項(xiàng)目；第二種是職能式項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)模式，它的優(yōu)點(diǎn)是工作人員的工作針對(duì)性強(qiáng)，在互相協(xié)作的同時(shí)能充分發(fā)揮專業(yè)人士的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，適合大部分公司管轄以及政府管轄的項(xiàng)目；第三種是矩陣式項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)模式，優(yōu)點(diǎn)是綜合了兩種組織模式的優(yōu)點(diǎn)，高效率。適用多項(xiàng)目的統(tǒng)一管理以及大型的復(fù)雜的項(xiàng)目。這三個(gè)中，直線式和職能式都是傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)模式?！?br/>
    “好了，你坐下?！闭f(shuō)完之后，王老師對(duì)盧燕用手勢(shì)示意了一下。

    盧燕聽(tīng)得云里霧里，只聽(tīng)懂了最后一句‘好了，你坐下?！绔@大赦的坐了下來(lái)。

    “嘭！”

    盧燕坐下不要緊，可她的頭卻和爆炸的西瓜一樣，‘嘭’的一聲，剎那間炸的粉碎，紅白相間的血腦雨落了一地。而坐下的只有半個(gè)坑坑洼洼大腦的尸體。

    盧燕附近的同學(xué)可就慘了，目瞪口呆中炸了一聲的彩，這個(gè)舒爽，讓人想哭卻哭不出來(lái)。

    而這一切，王老師卻視若無(wú)睹。

    “吱吱~~~~~~~~~”

    林塵猛烈的倒吸了涼氣，頭皮像是被觸了電一樣――發(fā)麻。

    原來(lái)這就是死亡課堂的懲罰！

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