林月月終于找到了新生報(bào)到處，報(bào)了名，按照指示牌找到了自己的班級(jí)。

    不得不說(shuō)，這學(xué)院建的倒是挺好的，林月月的班級(jí)在二樓，旁邊有一棵特別大的樹(shù)。從他們那個(gè)位置正好能看到樹(shù)的全身。

    林月月找了個(gè)位置坐下，學(xué)算術(shù)的人很少，一個(gè)班估計(jì)也就十幾個(gè)人，而且都是男生！

    還好都是單人單座。

    坐在林月月旁邊的男生看了一眼她。

    這年頭怎么會(huì)有女生學(xué)算術(shù)？

    看了眼他桌子上的筆，林月月突然想起自己文具好像沒(méi)有準(zhǔn)備。

    “同窗，你有多余的筆嗎？”

    哈？這個(gè)人來(lái)上課不帶筆？那男子不屑的搖了搖頭：“就一只?！?br/>
    林月月認(rèn)命了，第一堂課希望不要寫(xiě)字。

    毛筆字她是會(huì)寫(xiě)的，現(xiàn)代學(xué)校有社團(tuán)，她選的就是書(shū)法，正因?yàn)檫@樣，她也有了“毛筆妹”這一外號(hào)。

    想起不堪的往事，林月月深呼了一口氣，抓住這次機(jī)會(huì)，改變自己！可不能像現(xiàn)代那樣懦弱了。

    從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了鐘聲，這應(yīng)該是上課鈴吧。

    果然，鐘聲一響，原本還在吵鬧的學(xué)生頓時(shí)安靜了下來(lái)。

    一個(gè)年輕的白衣男子走了進(jìn)來(lái)。

    林月月認(rèn)出來(lái)他是剛剛指路的那人。

    這人她腦子里有點(diǎn)印象，應(yīng)該說(shuō)是原主的印象，但又想不起來(lái)。

    薛晟掃視了一眼班上，看到林月月，顫了一下。

    好吧，他認(rèn)命了，反正他也只教這一節(jié)課，量她也整不出什么幺蛾子。

    簡(jiǎn)單的介紹了自己和這門(mén)學(xué)科后，薛晟開(kāi)始講基礎(chǔ)知識(shí)。

    旁邊的男生跟另一人嘟囔道：“明明只大了幾歲，三王爺還真是不同于常人，已經(jīng)做了父子了?！?br/>
    林月月聽(tīng)后恍然大吾，原來(lái)他就是三王爺！怪不得她問(wèn)路時(shí)他旁邊的人都一臉不懷好意的看著他。

    他那時(shí)該不會(huì)以為她特意去找他的吧？

    “我先給大家一道難題，你們可以在紙上寫(xiě)下好好思考?！?br/>
    林月月一聽(tīng)，這可糟了。

    做老師的都有一個(gè)通病，就是喜歡瞎轉(zhuǎn)悠，薛晟也不例外。

    “雞兔同籠不知數(shù)……”

    轉(zhuǎn)到林月月那兒時(shí)，見(jiàn)她頭都要埋到桌子里去了，整個(gè)人都扒在桌上，從遠(yuǎn)處看倒像是在寫(xiě)字。

    “同學(xué)，你的筆呢？”

    林月月抬頭，小聲道：“忘帶了?！?br/>
    薛晟蹙眉，上課不帶筆，那來(lái)干嘛？來(lái)玩的嗎？

    還是……她提前知道了他要來(lái)上一節(jié)課，開(kāi)心的忘了帶文具？

    這女人，真是越挫越勇。

    “下次注意點(diǎn)，你就看我的吧?！毖﹃砂阉麑?xiě)好了的題遞給了她。

    林月月接過(guò)一看，雞兔同籠？

    “雞兔同籠不知數(shù)，三十六頭籠中露，數(shù)清腳共五十雙，各有多少雞和兔？”

    薛晟報(bào)完題目，學(xué)生們就認(rèn)真思考了起來(lái)。

    林月月看懵的了，這是小學(xué)的題目還是初中的來(lái)著？這玩意管它叫難題？

    轉(zhuǎn)念一想，這是古代，古代沒(méi)有那些設(shè)未知數(shù)啥的。

    薛晟見(jiàn)林月月貌似在發(fā)呆，不由有點(diǎn)惱怒。

    他最煩這種不好好學(xué)還非要來(lái)湊個(gè)數(shù)的，加上之前的不良印象，薛晟決定給她個(gè)難堪。

    “林月月同學(xué)，你這是思考好了？不妨向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解?！?br/>
    林月月起了身，一臉為難，她該怎么用他們能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)講解這道題目？

    在薛晟看來(lái)，她是因?yàn)椴粫?huì)才露出了這一臉為難的表情，想著自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分？

    正準(zhǔn)備讓她坐下時(shí)，她開(kāi)口了。

    “這個(gè)題目有兩種解法?！保▋煞N解法自然出自百度啦。）

    聽(tīng)她說(shuō)有兩種解法，薛晟來(lái)了興趣：“你來(lái)講解一下。”

    “第一種是砍足法，假裝我們砍去了兔子的兩只腳，那么它就只剩下兩只腳了。”

    林月月總覺(jué)得自己講的怪怪的，會(huì)不會(huì)太啰嗦了？

    兔子砍去兩只腿不剩兩只難不成還剩三四只？這種常識(shí)為什么她也要講出來(lái)？

    林月月下意識(shí)看了一眼老師，薛晟示意她接著講。

    “那么現(xiàn)在總共有72只腳，原本有100只，所以一共是砍掉了兔子28只腳，所以兔子應(yīng)該就是14只，而雞就是22只”

    眾人聽(tīng)她說(shuō)完，還是有點(diǎn)懵，怎么就得出了兔子14，雞22了？敢不敢再講詳細(xì)點(diǎn)。T_T

    林月月表示：這已經(jīng)夠詳細(xì)了。

    薛晟思考了一會(huì)，他其實(shí)也還沒(méi)怎么明白她的思路，看來(lái)回去還得再研究一下。

    “那第二種方法呢？”

    眾人有了前車(chē)之鑒，立刻手中握筆，勢(shì)必要把她講的每一個(gè)字都記下來(lái)，再好好揣摩！

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