國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱“IMO”，是匈牙利數(shù)學(xué)界為紀(jì)念數(shù)理學(xué)家厄特沃什·羅蘭于1894年組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

    IMO的目的是激發(fā)青年人的數(shù)學(xué)才能；引起青年對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)科技人才的后備軍；促進(jìn)各國(guó)數(shù)學(xué)教育的交流與發(fā)展。

    IMO每年舉辦一屆，時(shí)間定于7月份，參賽選手為中學(xué)生，每支代表隊(duì)有學(xué)生6人，另派2名數(shù)學(xué)家為領(lǐng)隊(duì)。

    考試范圍則不會(huì)超過(guò)公認(rèn)的中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

    參與IMO競(jìng)賽的學(xué)生，需要參加每年10月中旬的全國(guó)聯(lián)賽，若成績(jī)?cè)谌∏皫酌麆t可進(jìn)入省代表隊(duì)，并參加1、2月份舉行的“冬令營(yíng)”(實(shí)質(zhì)是全國(guó)性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，目的是為國(guó)家隊(duì)選拔人才）；

    冬令營(yíng)評(píng)出金銀銅牌（金牌可由多個(gè)人同時(shí)獲得，相當(dāng)于一等獎(jiǎng)），獲金牌者統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，在3、4月份參加集訓(xùn)，由全國(guó)最優(yōu)秀的競(jìng)賽老師授課，并不斷參加測(cè)驗(yàn)，最終根據(jù)多次測(cè)驗(yàn)情況綜合選拔出國(guó)家隊(duì)成員，他們將代表華國(guó)參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

    奧林匹克競(jìng)賽對(duì)于靈水縣來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生而熟悉的詞語(yǔ)，雖然針對(duì)的都是中學(xué)生，但是卻似乎與靈水縣并無(wú)關(guān)系，究其原因，就是靈水縣從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能進(jìn)省隊(duì)，時(shí)間長(zhǎng)了，也就感覺(jué)與自己沒(méi)有關(guān)系了，同時(shí)也沒(méi)有學(xué)校重視這方面的成績(jī)。

    蕭然決定要帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生參加明年的數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，那么就要從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備起來(lái)。

    時(shí)間很快過(guò)去，兩個(gè)班級(jí)的考試也結(jié)束了，蕭然拿著兩個(gè)班級(jí)的測(cè)試卷，帶回到公寓批改。

    為什么不在辦公室批改呢？當(dāng)然是蕭然不想別人知道這次的測(cè)試結(jié)果。

    回到公寓自己的房間里，蕭然將房門緊鎖，然后迫不及待地開始批改試卷。

    隨著一張張?jiān)嚲砼南氯?，蕭然臉上的笑容越?lái)越大，心里激動(dòng)得想要大喊出口。

    蕭然目前為止，批改了23張?jiān)嚲恚瑳](méi)有一張低于100分的，120~140的就有十幾個(gè)，這不能不讓蕭然不激動(dòng)啊。而之前，這些學(xué)生成績(jī)普遍在50分左右，更差的甚至只有十幾分。

    如此進(jìn)步速度，只要按照這個(gè)速度下去，還有兩年時(shí)間，自己完全可以培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)霸班級(jí)。

    另外，蕭然相信，經(jīng)過(guò)自己的培養(yǎng)，學(xué)生們定然能夠在來(lái)年的IMO競(jìng)賽中，獲得優(yōu)異的成績(jī)，到時(shí)候，定然要那些說(shuō)閑話的人，那些看不起自己的人后悔。

    當(dāng)然，最令蕭然激動(dòng)的是，到時(shí)會(huì)獲得不菲的績(jī)點(diǎn)吧。

    中午吃過(guò)午飯，蕭然繼續(xù)回來(lái)批改試卷，一直批改到下午15點(diǎn)，終于將兩個(gè)班級(jí)的測(cè)試卷全部批改完成。

    蕭然經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)之后，看著統(tǒng)計(jì)后的成績(jī)，蕭然不禁笑了起來(lái)。

    10班全部學(xué)生100分以上，沒(méi)有100分以下的；最高分148分，最低分101分，平均分131分；140分以上的學(xué)生有12個(gè)；130~139的有18個(gè)；120~129的有10個(gè)；110~119的有10個(gè)；100~109的有4個(gè)。

    而蕭然接手10班班主任的時(shí)候，10班學(xué)生的數(shù)學(xué)平均分才61分，現(xiàn)在直接飆升到131分，足足提升了70分，要知道，即便是一個(gè)學(xué)生從61分提升到131分，這樣的成績(jī)都是驚人的，更不要說(shuō)這是一個(gè)班的平均分了，那是整體的大躍升阿?。?！

    而5班，由于蕭然沒(méi)有在五班開啟天賦訓(xùn)練功能，同時(shí)5班班主任不是蕭然的緣故，煉體操蕭然也沒(méi)有教給5班同學(xué)，不是蕭然不教，而是蕭然不是5班班主任的情況下，其實(shí)是沒(méi)有權(quán)利去管授課以外的事情的。

    所以，5班成績(jī)要比10班差很多。5班最高分141分，最低分38分，平均分90.25分，140分以上的2人，100~139分的12人，90~99分的8人，總共22人及格，一半都不到。

    這也是在蕭然的預(yù)料之中，從考試的成績(jī)來(lái)看，5班還是有很多人沒(méi)有聽蕭然的課程的，因此并沒(méi)有獲得蕭然專注與空靈buff的加成。

    但是盡管如此，5班的平均分已經(jīng)也提升三十多分，這樣的成績(jī)，也夠驚人的了，相信用不了多久，就能超越重點(diǎn)班，現(xiàn)在重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)平均分是101和102，最高分130+，沒(méi)有140+的學(xué)生。

    10班的數(shù)學(xué)已經(jīng)全面超越了重點(diǎn)班，可以說(shuō)是重點(diǎn)班追趕也無(wú)法追趕到的，估計(jì)想也不敢想吧。

    “也不知道如果其他班級(jí)的老師知道了這次的測(cè)試成績(jī)，他們會(huì)是怎么樣的表情呢？哈哈……”蕭然默默想到。

    8月9日上午，蕭然抱著一套卷子走進(jìn)10班教室，坐在教室里的學(xué)生頓時(shí)不淡定了。

    他們等這一天等了很久了，這一踏卷子就是他們這半個(gè)多月了辛苦學(xué)習(xí)的成果，雖然平時(shí)做練習(xí)題，他們已經(jīng)明顯感覺(jué)到自己的巨大進(jìn)步，但是還是沒(méi)有一次考試的結(jié)果來(lái)得更讓人放心和激動(dòng)。

    看著下面激動(dòng)不已的同學(xué)，蕭然也被感染了，臉上的笑容也不經(jīng)慢慢放大，到最后更是大笑起來(lái)，蕭然扶著講桌，笑了一會(huì)兒之后，才停下來(lái)。

    “蕭老師這是怎么了，不會(huì)是得了那啥什么病了吧？”楊成友對(duì)著一臉懵逼的同桌周捷道。

    “可能，很有可能！”周捷木然地答道。

    蕭然平復(fù)了心情，他看著下面的同學(xué)們一臉懵逼的看著自己，蕭然知道自己有點(diǎn)失態(tài)了，不過(guò)那又如何？

    “同學(xué)們，講臺(tái)上的試卷，就是昨天你們的測(cè)試卷，是這半個(gè)多月以來(lái)，你們學(xué)習(xí)的成果?！笔捜槐M量讓自己語(yǔ)氣平靜一些。

    “廢話不多說(shuō)，成績(jī)?nèi)绾?，我也不介紹，下面我直接發(fā)試卷，念到名字的同學(xué)，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)領(lǐng)自己的試卷。”蕭然對(duì)著大家說(shuō)道。