?在權力封建的中國，皇帝這個站在權力封建頂端的職位好像是非常令人羨慕的。但是，在幾千年來封建統(tǒng)治階級內部的權力斗爭的過程中，和皇帝對立的封建官僚集團不斷的通過儒家禮法和祖宗制度等等手段，不斷地給皇帝這個陷在權力斗爭的泥潭的巨人身上添加著枷鎖和鎖鏈。

    所以，要從被封建官僚集團掌握著的史書中找出好的帝王賢明的帝王，那是非常不容易的事情。

    皇帝哪是那么好當?shù)?。遠的有秦二世、漢獻帝這樣的人物。近的有崇禎、光緒這樣的家伙。從某種意義上說，他們都是那種遭到了封建統(tǒng)治階級和人民群眾共同拋棄的倒霉蛋。當這樣的皇帝，其實還不如做個普普通通的老百姓幸福呢。

    朱微妏算是個熟讀史書熱愛思考的年輕人。她只不過是被對子女的熱愛糊住了眼睛的人。所以王書輝就是要開導她引導她正確的認識皇帝這個東西是什么。告訴他皇帝并不是個幸福的職業(yè)。

    所以當朱微妏也承認能夠在史書上得到賢明稱號的君主也不多之后，王書輝對她說道：

    “你看，當皇帝這件事情，既不是個容易的事情，同時也不是個幸福的事情。你還不知道咱們的孩子是什么樣的性格，也不知道咱們的孩子對于當皇帝是不是真的熱衷。在這樣的情況下咱們就決定這個還沒出世的孩子的命運，真的好嗎？”

    朱微妏是個很聰明的女孩子。她已經(jīng)明白了王書輝的意思了。可是她也知道，這不是王書輝的真實想法。雖然和王書輝在一起生活八年了，可是就是到了現(xiàn)在自己已經(jīng)壞了他的孩子的情況下，朱微妏也仍舊不是很理解王書輝。

    王書輝當皇帝應該成為一種必然，那么讓王書輝的孩子繼承皇帝的位置不也是一種必然嗎？朱微妏以前的時候更多的是希望王書輝能夠坐上皇帝的寶座，成為秦皇漢武唐宗明祖那樣的開國帝王?？墒窃趬牧撕⒆又螅煳p關注的重點變成了自己的孩子能不能繼承皇帝的位置了。

    可是，朱微妏也知道，王書輝對于皇帝的地位以及當皇帝這件事情都非常的鄙視。在他提到皇帝的時候，大部分時候他都是用一種不是輕蔑就是嘲笑的語氣談論他們。朱微妏真的沒辦法理解，王書輝既然組織了軍隊，建立了政權，而且特別的注意得民心爭民心的事情，那么他做這些事情的目的難道不是想要當皇帝嗎？

    其實不止朱微妏這么想，就是接受了王書輝的科學社會學理論教育的復興黨的黨員們也是這么想的。只不過他們不會像朱微妏想的這么自私。他們對于王書輝批判封建帝王的想法是，因為王書輝老師自己不是像封建帝王那樣的人，因為王書輝老師沒有那種錯誤的封建帝王的思想，正是這樣的原因，所以王書輝老師才更有資格，更應該坐到皇帝的寶座上去。

    在他們的想法中，既然封建帝王是不好的，那么王老師就當一個不是封建帝王的皇帝吧。從某種程度上說，王書輝的那些弟子們，復興黨的所有黨員們對待王書輝倒是有點像《水滸傳》里的黑旋風李逵對待宋江的想法：鳥皇帝既然不如我家哥哥，那么我家哥哥就應該坐到皇帝的位子上去。

    其實無論是王書輝的妻子朱微妏還是王書輝的學生、復興黨的黨員們都沒有認識到，王書輝可不僅僅是想要消滅現(xiàn)在這個皇帝，他是想要徹底的終結皇帝以及皇帝所代表的封建制度。王書輝這個現(xiàn)代人知道沒有皇帝的國家是什么樣子的。朱微妏和王書輝的學生復興黨的黨員們可不知道。

    在他們的想法里，所有的國家都要存在一個皇帝，而這個皇帝就應該是由王書輝來當?shù)摹?br/>
    王書輝的最大問題就在于，他建立和領導了復興黨，并把先進的科學社會學理論教導給了大家之后，他就以為大家會像他一樣否定皇帝這個東西存在的意義了?？墒侵袊艘埠猛鈬艘埠?，他們知道皇帝不該存在，封建制度不應該存在，那可是經(jīng)過了幾百年的時間，進行了無數(shù)次的流血和犧牲之后才明確了這個概念的。

    因為個人經(jīng)歷的不同，在王書輝的眼里，皇帝是那種新中國建立之后，個別落后愚昧地區(qū)的少數(shù)巫婆神漢之類的家伙，在一個小村子里忽悠了十幾幾十個人之后就開始大肆封官許愿大搞三宮六院之類的愚蠢到了奇葩程度的猥瑣形象。

    而對朱微妏和復興黨的黨員們這些沒有經(jīng)歷過近代中國的苦難歷程，出生和成長在封建農(nóng)業(yè)社會里的人來說，皇帝應該就是王書輝這種充滿了智慧和能力，對所有的問題和情況都能妥善的解決和處理，在一言一行中都表達出一種愛民勤勉的態(tài)度的集合了導師和領袖特征的人來擔當?shù)摹?br/>
    這種認識上的差距，一直都被接連不斷不停頓的進行著的建設工作所掩蓋著。王書輝也對于這種認識差距缺乏明確的認識。雖然目前階段還沒有產(chǎn)生什么問題?？墒窃谝院?，這種認識差距造成的問題才會突然的爆發(fā)出來，讓王書輝也嚇了一大跳。

    王書輝看到朱微妏陷入到沉默之中，心里對她真的感到非常的抱歉。他輕輕的抱住朱微妏的肩膀對她說道：“文兒啊，你要是真的想讓我們孩子走上領導干部的崗位上去也不是不可以。到時候你就得咬緊牙關了。我們的孩子要是想當干部的話，就得下基層。他得在農(nóng)場里，在工廠里，在部隊里接受長時間的鍛煉才行。不當滿十年的普通工人，普通農(nóng)工和普通戰(zhàn)士，我就不會給他任何升遷的機會的。”

    朱微妏聽了王書輝的話一下子愣住了。她難以置信的問王書輝道：“你不是總是講公平講原則的嗎？別的年輕人可以正常的工作和升遷，為什么我們的孩子就要受到這樣不公正的待遇呢！”

    朱微妏的話讓王書輝也楞了一下。他一下子就想到，確實有這樣的問題?？墒撬哪X海里一下子有一道閃電劃過。他想到了一個既可以解決朱微妏的問題，又可以解決復興黨內的激進派年輕人的問題的辦法。

    王書輝想到了不是別的，就是一個老經(jīng)驗老辦法。那就是，知識青年上山下鄉(xiāng)運動。

    在權力封建的中國，皇帝這個站在權力封建頂端的職位好像是非常令人羨慕的。但是，在幾千年來封建統(tǒng)治階級內部的權力斗爭的過程中，和皇帝對立的封建官僚集團不斷的通過儒家禮法和祖宗制度等等手段，不斷地給皇帝這個陷在權力斗爭的泥潭的巨人身上添加著枷鎖和鎖鏈。

    所以，要從被封建官僚集團掌握著的史書中找出好的帝王賢明的帝王，那是非常不容易的事情。

    皇帝哪是那么好當?shù)?。遠的有秦二世、漢獻帝這樣的人物。近的有崇禎、光緒這樣的家伙。從某種意義上說，他們都是那種遭到了封建統(tǒng)治階級和人民群眾共同拋棄的倒霉蛋。當這樣的皇帝，其實還不如做個普普通通的老百姓幸福呢。

    朱微妏算是個熟讀史書熱愛思考的年輕人。她只不過是被對子女的熱愛糊住了眼睛的人。所以王書輝就是要開導她引導她正確的認識皇帝這個東西是什么。告訴他皇帝并不是個幸福的職業(yè)。

    所以當朱微妏也承認能夠在史書上得到賢明稱號的君主也不多之后，王書輝對她說道：

    “你看，當皇帝這件事情，既不是個容易的事情，同時也不是個幸福的事情。你還不知道咱們的孩子是什么樣的性格，也不知道咱們的孩子對于當皇帝是不是真的熱衷。在這樣的情況下咱們就決定這個還沒出世的孩子的命運，真的好嗎？”

    朱微妏是個很聰明的女孩子。她已經(jīng)明白了王書輝的意思了?？墒撬仓?，這不是王書輝的真實想法。雖然和王書輝在一起生活八年了，可是就是到了現(xiàn)在自己已經(jīng)壞了他的孩子的情況下，朱微妏也仍舊不是很理解王書輝。

    王書輝當皇帝應該成為一種必然，那么讓王書輝的孩子繼承皇帝的位置不也是一種必然嗎？朱微妏以前的時候更多的是希望王書輝能夠坐上皇帝的寶座，成為秦皇漢武唐宗明祖那樣的開國帝王?？墒窃趬牧撕⒆又?，朱微妏關注的重點變成了自己的孩子能不能繼承皇帝的位置了。

    可是，朱微妏也知道，王書輝對于皇帝的地位以及當皇帝這件事情都非常的鄙視。在他提到皇帝的時候，大部分時候他都是用一種不是輕蔑就是嘲笑的語氣談論他們。朱微妏真的沒辦法理解，王書輝既然組織了軍隊，建立了政權，而且特別的注意得民心爭民心的事情，那么他做這些事情的目的難道不是想要當皇帝嗎？

    其實不止朱微妏這么想，就是接受了王書輝的科學社會學理論教育的復興黨的黨員們也是這么想的。只不過他們不會像朱微妏想的這么自私。他們對于王書輝批判封建帝王的想法是，因為王書輝老師自己不是像封建帝王那樣的人，因為王書輝老師沒有那種錯誤的封建帝王的思想，正是這樣的原因，所以王書輝老師才更有資格，更應該坐到皇帝的寶座上去。

    在他們的想法中，既然封建帝王是不好的，那么王老師就當一個不是封建帝王的皇帝吧。從某種程度上說，王書輝的那些弟子們，復興黨的所有黨員們對待王書輝倒是有點像《水滸傳》里的黑旋風李逵對待宋江的想法：鳥皇帝既然不如我家哥哥，那么我家哥哥就應該坐到皇帝的位子上去。

    其實無論是王書輝的妻子朱微妏還是王書輝的學生、復興黨的黨員們都沒有認識到，王書輝可不僅僅是想要消滅現(xiàn)在這個皇帝，他是想要徹底的終結皇帝以及皇帝所代表的封建制度。王書輝這個現(xiàn)代人知道沒有皇帝的國家是什么樣子的。朱微妏和王書輝的學生復興黨的黨員們可不知道。

    在他們的想法里，所有的國家都要存在一個皇帝，而這個皇帝就應該是由王書輝來當?shù)摹?br/>
    王書輝的最大問題就在于，他建立和領導了復興黨，并把先進的科學社會學理論教導給了大家之后，他就以為大家會像他一樣否定皇帝這個東西存在的意義了。可是中國人也好外國人也好，他們知道皇帝不該存在，封建制度不應該存在，那可是經(jīng)過了幾百年的時間，進行了無數(shù)次的流血和犧牲之后才明確了這個概念的。

    因為個人經(jīng)歷的不同，在王書輝的眼里，皇帝是那種新中國建立之后，個別落后愚昧地區(qū)的少數(shù)巫婆神漢之類的家伙，在一個小村子里忽悠了十幾幾十個人之后就開始大肆封官許愿大搞三宮六院之類的愚蠢到了奇葩程度的猥瑣形象。

    而對朱微妏和復興黨的黨員們這些沒有經(jīng)歷過近代中國的苦難歷程，出生和成長在封建農(nóng)業(yè)社會里的人來說，皇帝應該就是王書輝這種充滿了智慧和能力，對所有的問題和情況都能妥善的解決和處理，在一言一行中都表達出一種愛民勤勉的態(tài)度的集合了導師和領袖特征的人來擔當?shù)摹?br/>
    這種認識上的差距，一直都被接連不斷不停頓的進行著的建設工作所掩蓋著。王書輝也對于這種認識差距缺乏明確的認識。雖然目前階段還沒有產(chǎn)生什么問題?？墒窃谝院?，這種認識差距造成的問題才會突然的爆發(fā)出來，讓王書輝也嚇了一大跳。

    王書輝看到朱微妏陷入到沉默之中，心里對她真的感到非常的抱歉。他輕輕的抱住朱微妏的肩膀對她說道：“文兒啊，你要是真的想讓我們孩子走上領導干部的崗位上去也不是不可以。到時候你就得咬緊牙關了。我們的孩子要是想當干部的話，就得下基層。他得在農(nóng)場里，在工廠里，在部隊里接受長時間的鍛煉才行。不當滿十年的普通工人，普通農(nóng)工和普通戰(zhàn)士，我就不會給他任何升遷的機會的。”

    朱微妏聽了王書輝的話一下子愣住了。她難以置信的問王書輝道：“你不是總是講公平講原則的嗎？別的年輕人可以正常的工作和升遷，為什么我們的孩子就要受到這樣不公正的待遇呢！”

    朱微妏的話讓王書輝也楞了一下。他一下子就想到，確實有這樣的問題?？墒撬哪X海里一下子有一道閃電劃過。他想到了一個既可以解決朱微妏的問題，又可以解決復興黨內的激進派年輕人的問題的辦法。

    王書輝想到了不是別的，就是一個老經(jīng)驗老辦法。那就是，知識青年上山下鄉(xiāng)運動。