說起來，他們可是同班第三年，他們才是最先認(rèn)識的，只是前兩年他們沒有交集，也就沒有了解。

    進(jìn)去高三后，機(jī)緣巧合下，他們拉近了關(guān)系一直以來，盡管因?yàn)闋敔敽托鞝敔數(shù)年P(guān)系，他們心照不宣的互相來往，但是不知道為什么，他總覺得他們之間有道無形的隔膜，相處時總沒有琛哥和阿梨之間的自然融洽！

    比起琛哥，他們之間的來往就多了些無形的客氣疏離。他不知道為什么？是他那里做的不夠嗎？只是，自身教養(yǎng)，讓他對人客氣以待，他來往親密的朋友都是性別為男的好哥們，女性只存在點(diǎn)頭見面打招呼的程度，多數(shù)還是女生們和他拉近關(guān)系。這樣的經(jīng)驗(yàn)，這讓他不由很無奈，該怎么打破他和蘇璃之間那些許不自然的疏離隔膜，特別是蘇璃在學(xué)校被田雅菲找茬后更加明顯的感覺。

    他們在同一個班級，座位離得并不遠(yuǎn)，在校內(nèi)卻幾乎沒什么交際?，F(xiàn)在，趁著這會兒難得的相處時間，他想和蘇璃說說，改變那種情況，就像他所說的那樣，他們之間不需要那樣客套。

    “是我著相了?！碧K璃淡笑，有些歉意。她聽得明白欒樂話里話外點(diǎn)出的意思，稍作反思，確實(shí)是她在他們之間的交往過程中提前設(shè)定了距離。不同于因?yàn)闋敔數(shù)年P(guān)系，她和琛哥之間就像是只差了血緣關(guān)系的兄妹，天然親近。而和嚴(yán)家三哥他們之間又是天然陌生走到熟識，或許是她見過嚴(yán)三哥狼狽的時候。又親自體驗(yàn)過嚴(yán)家三哥的人品素質(zhì)，她們的性格也有一定的合拍之處，是以。他們之間的來往也很自然。

    只有欒樂，雖然算起來他們才是真正最先認(rèn)識的，倒是因?yàn)橄惹八哪瑹o聞沒有存在感，他的陽光積極風(fēng)云獨(dú)處讓人艷羨，在一開始的相處稱呼中，一聲欒樂大班長已經(jīng)讓她在無言中無形將欒樂定位可遠(yuǎn)觀不可褻玩，再加上還有前世記憶的影響。欒樂那種天然陽光都是她向往的存在，那是一種他活在她想象中，一直處于遠(yuǎn)觀的狀態(tài)！再加上。作為風(fēng)云人物，特別是無論氣質(zhì)長相背景在學(xué)校都是頂級鳳毛麟角存在的欒樂，哪怕是在繁忙的高三年級，自然代表著麻煩。她不想自找那些沒有必要的麻煩。例如上一次田雅菲的找茬行為，更是讓她在學(xué)校中和他劃分界限。

    是以，在后來近距離的熟識中，她就已經(jīng)無形的將欒樂定位，將他們之間的相處定位，而這樣的定位，恰恰對欒樂來說，對他們之間的關(guān)系來說。恰恰是不公平的。她可以不相要不必要的麻煩，卻沒有必要因?yàn)檫@個原因因噎忘食。拒絕一個出色的朋友。

    兩人相視一笑，自然默契流露，那種無形的隔膜在此刻自然消融，一切問題，說開了，那就不再是問題，兩人都是聰明人，自然不會有什么隔閡存在……

    “哈哈……說來說去，還是欒大班長你太出色了，讓人不由止步不前，心生敬畏?。　边@一聲欒大班長，蘇璃十足十的帶著打趣意味。

    “咱能別這么謙虛不？我記得某人好似才是優(yōu)秀的讓人無地自容，生生壓在一眾人心頭，讓我做了多少次萬年老二不得翻身？”那聲萬年老二，欒樂不由加重語氣，那位年級第一的常年霸主，平時還分了一部分心思學(xué)醫(yī)的大滿貫，被爺爺和徐爺爺贊不絕口的那位姑娘，你是在賞荷人還是賞荷人吶？……

    互相說開了，這件被欒樂掛在心里的心結(jié)就此打開。說笑間，已是到了學(xué)校。兩人下車，協(xié)同并肩入校進(jìn)班級，看似沒有什么變化，卻又了往日沒有的和諧。同時有說有笑進(jìn)去班級各自歸位以待上課的兩人自然引來了某人不甘的憤恨和同學(xué)們的好奇，卻是又誰也誰也不用解釋的大方自然……

    上課，復(fù)習(xí)，做真題，做卷子，是高三學(xué)生們的主題，繁重的課業(yè)安排，幾乎已經(jīng)讓他們無心關(guān)注其他，經(jīng)過高三的學(xué)習(xí)生活的學(xué)們都知道，那是連課間休息去衛(wèi)生間都是覺得浪費(fèi)，老師們恨不得把他們所有關(guān)于高考的重點(diǎn)都塞進(jìn)學(xué)生們的腦袋里，拼命的領(lǐng)著學(xué)生們一遍遍復(fù)習(xí)重點(diǎn)，收集各種有利于高考的資料，各種真題各科老師考卷輪番轟炸，恨不能以身相替。

    在這種時候，任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情都要壓后處理，是以，哪怕是每次月考都牢牢以近乎大滿貫的成績霸占著年級第一的蘇璃，在這種大環(huán)境下也不會仗著自己對知識掌握的爐火純青，甚至還自修過一些大學(xué)課程，就洋洋得意，分心去做其他，特別是將無關(guān)高考的事情帶到教室，帶到課堂上。

    沒一堂課，每一張試卷，每一道試題，蘇璃盡皆認(rèn)真聽講，認(rèn)真去做，全身心的投入其中。厭煩？覺得枯燥？自得自己都會了，去做其他？……蘇璃從來沒有過這樣的情緒出現(xiàn)，重生歸來，重回高三課堂，現(xiàn)在的每一秒每一分，蘇璃的內(nèi)心都是充滿感恩的又怎么會有那樣無聊的情緒出現(xiàn)呢？也只有在課堂，在教室，她將學(xué)習(xí)內(nèi)容處理好，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她才有時間在夜晚回到寢室，或者白天用完午餐后，用超高效率的投入，用這些邊邊角角的時間，去學(xué)習(xí)爺爺給她布置的醫(yī)道研究，去做其他提升。

    重回高三歲月，重回花季，回到前世她每每午夜夢回，縈繞腦海，父母未發(fā)生那些悲慘事故之前的幸福安寧日子。能三生有幸有機(jī)會翻盤重來，完成那些沒有機(jī)會去做，未曾完成的遺憾，全身心投入的重溫這段歲月，置身其中，讓父母好好的，健健康康的驗(yàn)證她曾許下的諾言，體驗(yàn)她給他們帶來的驕傲，等待那榮耀的時刻，這就是蘇璃為自己重生歸來到高考結(jié)束成績下來這段時間定下來的目標(biāo)！(未完待續(xù)。。)

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