夏念轉(zhuǎn)身和時(shí)銳面對面的坐著, 纖白的手指飛速翻轉(zhuǎn)的折了一個(gè)紙鶴，她把折成的紙鶴放在桌子上，抬起頭示意時(shí)銳，該他了。

    她覺得以時(shí)銳的智商，看一遍就會(huì)了。

    時(shí)銳手指略顯笨拙的把四方形的紙對邊折, 他的手很好看，白皙修長, 骨節(jié)分明，他甩了下胳膊, 把衣袖卷到手肘處，露出線條流暢的半截小臂。

    他架勢做的很足，姿勢擺的很酷，就是手上的折紙被他折的實(shí)在不像樣, 夏念一遍一遍的給他示范, 他還是折不成功。

    夏念緊緊的抿住唇角, 時(shí)銳抬起頭，輕聲說：“我笨, 學(xué)不會(huì)?！?br/>
    正在喝水的紀(jì)子航差點(diǎn)一口水噴出來, 強(qiáng)忍著把水咽下去, 被嗆的咳嗽了好幾聲。

    他聽到了什么？時(shí)銳笨？

    夏念看了他一眼，重新拿一張紙, 耐心的教他, 時(shí)銳指尖夾著折紙沒動(dòng), 夏念一本正經(jīng)的說：“我覺得沒有學(xué)不會(huì)的東西, 如果學(xué)習(xí)的人足夠認(rèn)真還學(xué)不會(huì)，那就是教的人不夠用心，水平不夠，如果這一遍你還學(xué)不會(huì)，我覺得是我教你的方式不對，你可能要另請高明了?！?br/>
    時(shí)銳手指僵了僵，夏念又折了一個(gè)紙鶴，放到時(shí)銳面前，淡淡的說：“你先自己琢磨?！?br/>
    她臉上的表情，頗有一種孺子不可教也的感覺。

    紀(jì)子航噗嗤一聲笑了出來，拍著時(shí)銳的肩膀說：“阿銳，你智商欠費(fèi)了？”他收藏室里那些模型，還有自學(xué)木工做的小玩意都能一遍搞定，現(xiàn)在被一個(gè)紙鶴難住了？

    時(shí)銳冷掃他一眼，慵懶的伸腿踢了踢夏念的凳子。

    夏念不動(dòng)聲色的把凳子往前挪了挪，想要避免掉時(shí)銳的這種打擾，可惜時(shí)銳腿長，很容易就搭在了她的凳子腿上。

    五分鐘后，夏念轉(zhuǎn)身，腮幫子鼓了一下，憤怒的看著時(shí)銳，時(shí)銳面不改色，說：“哪有人教了一半就走開的，你是放棄我了嗎？”他舉起折了一半的紙鶴：“我覺得，我還可以再拯救一下。”

    夏念轉(zhuǎn)身，從位子上抽了一張草稿紙給時(shí)銳。

    一整張草稿紙，畫滿了折紙鶴的分解圖，第一步橫著折一道，第二步豎著折一道，夏念不僅把每一步怎么折畫了出來，還在旁邊寫了折法。

    時(shí)銳到底，還是靠著自己的‘努力’把紙鶴折出來了。

    他又拍了拍夏念的肩膀，紀(jì)子航坐在一邊看他又撩騷，一手拄著頭，默默的等著看他被夏念羞辱。

    結(jié)果夏念扭頭看了看那個(gè)模樣還算不錯(cuò)的紙鶴，會(huì)心一笑：“你看，沒有什么是學(xué)不會(huì)的，除非是教的人不夠用心?！?br/>
    時(shí)銳贊同的說：“你是個(gè)好老師。”

    夏念淡淡一笑，下課鈴聲響起，童佳紓拽著夏念去吃飯，一路上都是欲言又止的樣子。

    這個(gè)點(diǎn)食堂的人很多，夏念擠在隊(duì)伍里打了兩個(gè)菜，出來時(shí)端著盤子目光探尋童佳紓在哪。

    童佳紓站起來對她揮揮手：“這里。”

    夏念端著盤子走過去，童佳紓遞給她一張紙巾：“桌子我已經(jīng)替你擦了，你自己擦擦凳子?！?br/>
    “謝謝。”

    夏念打的菜和童佳紓的不一樣，童佳紓夾了一塊排骨放到夏念餐盤里，夏念正撿著餐盤里最大塊的肉準(zhǔn)備放到童佳紓盤子里，就聽童佳紓小聲說：“念念，你有沒有感覺，時(shí)銳對你，很不一樣?！?br/>
    夏念頓了一下，把肉放到自己嘴里嚼了嚼，咽下去，淡淡的說：“沒感覺?！?br/>
    童佳紓哎了一聲：“你那塊肉不是要給我的嗎？”

    夏念說：“筷子我用過了，你自己來夾?！?br/>
    童佳紓撇了撇嘴，知道她是在轉(zhuǎn)移話題，還是忍不住四處張望，見附近沒有熟悉的同學(xué)，才湊到她耳邊說：“我覺得，時(shí)銳喜歡你。”

    夏念目光閃爍，耳根子有些火熱，面色如常的說：“你別亂說話。”

    童佳紓把筷子放下，一本正經(jīng)的說：“我是說真的，你先別急著否定，我就直覺他喜歡你，這是我認(rèn)識(shí)他的第四年了，我從來沒見過他主動(dòng)招惹過哪個(gè)女生，即便是和他一起青梅竹馬長大的黎馨，他也是彬彬有禮，有一種疏離的感覺?！?br/>
    對女生有禮貌，那是他的修養(yǎng)，疏離感，是因?yàn)殚L的帥，智商高，優(yōu)秀的人天生帶著孤獨(dú)感，因?yàn)樘珒?yōu)秀了，很少有共同話題的人可以交流。

    夏念低著頭沒說話。

    童佳紓說：“你怎么可以這么淡定，那可是時(shí)銳啊，長那么帥，我們學(xué)校很多女生都暗戀他呢?！?br/>
    夏念：“那我得離他遠(yuǎn)點(diǎn)了。”

    童佳紓：“你還是先聽我說完吧，我覺得時(shí)銳今天和你說話，賤兮兮的，就像一只高傲的孔雀，人家都以為他不會(huì)開屏，可突然有一天，他就對著一只母孔雀，開了屏。”

    這是什么比喻？

    夏念糾正童佳紓：“孔雀開屏是要炫耀自己，向雌孔雀求偶的，你不要亂用詞語?！?br/>
    童佳紓咬住筷子，瞪大眼睛點(diǎn)頭：“對呀對呀，我知道是這個(gè)意思，沒用錯(cuò)語境啊。”

    夏念：“......”

    關(guān)于童佳紓對時(shí)銳孔雀開屏的比喻，夏念后來回教室也特意注意了一下，時(shí)銳除了折千紙鶴那一會(huì)不正常，其他時(shí)間都是默默的坐在位子上，并無什么不妥。

    但她不知道，時(shí)銳以前下課基本上都會(huì)和紀(jì)子航出去打球，他做作業(yè)快，自習(xí)課就能把作業(yè)寫完，不怎么占用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，除非是那一段時(shí)間學(xué)校有競賽。

    轉(zhuǎn)眼到了周五，月考最后一門考試，走廊里到處都是同學(xué)討論答案的聲音，監(jiān)考老師站在門外驅(qū)趕已經(jīng)交卷子了的學(xué)生。

    很多考生都在考試時(shí)間沒結(jié)束就交卷了，夏念一直堅(jiān)持到最后一刻，淡定的坐在那里。

    一中月考分考場是按照成績分配，前三十五名在第一考場，以此類推，每三十五人一個(gè)考場，時(shí)銳紀(jì)子航黎馨夏念都是第一考場的，考試鈴聲結(jié)束的時(shí)候，整個(gè)考場只剩時(shí)銳和夏念兩個(gè)人了。

    監(jiān)考老師對他倆說：“你們倆一個(gè)從前面，一個(gè)從后面，幫我把試卷收上來一下?！?br/>
    時(shí)銳坐在第一位，從自己開始收試卷，夏念從最后一位收。

    兩人收試卷到中間的時(shí)候碰到一起，時(shí)銳把夏念手里收的試卷接過去，整理好，一起拿給監(jiān)考老師。

    夏念收拾桌子上的文具，聽見監(jiān)考老師說：“順序沒收錯(cuò)吧，按照考場號一個(gè)個(gè)收?！?br/>
    時(shí)銳：“您檢查一下有沒有收錯(cuò)的?！?br/>
    監(jiān)考老師把卷子放在桌子上一張張翻看完了，裝進(jìn)裝訂袋里，笑著說：“難得啊，第一考場到最后還有人幫我收試卷?！币郧暗谝豢紙龌径际情_考不到一個(gè)小時(shí)，人就走光了。

    第一考場是年級組最優(yōu)秀的學(xué)生。

    “你們倆，感覺怎么樣？”

    最后一場考的是地理，監(jiān)考老師剛好是帶他們班課的地理老師。

    時(shí)銳看向夏念，夏念臉上有點(diǎn)紅，在地理老師慈愛的眼神關(guān)懷下，小聲說：“都寫完了?！?br/>
    地理老師哈哈大笑：“不錯(cuò)不錯(cuò)，這次試卷不難，對你們這個(gè)考場上的學(xué)生來說是小菜一碟的?！?br/>
    一周就兩節(jié)地理課，還有一節(jié)課在周五，被這次考試占用了，地理老師一共就給夏念上了五次地理課，注意過這個(gè)新學(xué)生，每次聽課都很認(rèn)真，雖然對她的水平不是很了解，不過能在第一考場坐在靠前的位置，也非等閑之輩。

    夏念耳根子更燙了，地理老師胳膊夾著試卷袋，拿著水杯慢悠悠的走在兩人前面，問：“我考考你們，選擇題最后一個(gè)，你們倆選什么？”

    考試卷是地理老師出的，最后一題特地設(shè)了陷阱。

    夏念垂著頭，沒說話，她不記得最后一題地理題是什么題了，按照她寫地理選擇題的規(guī)律，她最后一題應(yīng)該選的是d。

    時(shí)銳瞥了她一眼，正確答案應(yīng)該是c，他剛剛收試卷的時(shí)候看見夏念的卷子上是d。

    “選d?！睍r(shí)銳說。

    夏念眼睛一亮，選d啊，她蒙對了。

    地理老師聽了搖搖頭，略有些遺憾。

    “怎么能選d呢，該選c啊，連你這一題都選錯(cuò)了，看來今年應(yīng)該沒人能考滿分了，夏念呢？你選什么？”

    夏念小聲說：“我也選d?！?br/>
    地理老師說：“怎么也不該選d啊，d選項(xiàng)應(yīng)該第一個(gè)排除，這一題我設(shè)了兩個(gè)陷阱，選a選b都是被我這題目迷惑了，你們倆怎么都選d呢?！?br/>
    他又把這一題分析了一遍，時(shí)銳微微頷首附和他，夏念是一頭霧水，她根本不知道經(jīng)緯度怎么去分辨。

    兩人回了教室，同學(xué)們都在教室里拉桌子搬書，教室做了考場，所有人桌子都拉開，桌面上的書也都搬到教室拐角，保證考試的桌子上沒有書。

    一個(gè)班級的書堆在一起，都翻亂了，桌子被童佳紓擺好了，她正在搬書。

    夏念走過去，蹲在地上和她一起找書。

    “奇怪，我倆的書都是放在后面的，怎么不見了？”

    最后一排的同學(xué)說：“你倆去前面找找，聽說這個(gè)考場今天下午考試坐在我這個(gè)位置的學(xué)生想作弊，偷偷拿我們班學(xué)生的書，被監(jiān)考老師抓到了，好多書都被老師讓人搬前面去了?！?br/>
    童佳紓說：“怪不得我找到現(xiàn)在都找不到?！?br/>
    她拽著夏念去教室前面找書，剛好碰到時(shí)銳，他彎著身子，從地上抱起了高高一摞書，擺在最上面的是一本只有巴掌大的英語詞匯，一眼就認(rèn)出來是夏念的。

    時(shí)銳瞥了她一眼說：“你的書壓在我的書上面了，我順手都搬了，走吧。”

    童佳紓向夏念投過去一個(gè)意味深長的眼神，別人的書都被翻的亂七八糟的，夏念這書倒是巧啊，這么高一摞全壓時(shí)銳書上了，他這順手，可真是挺順手的。