第十二章大歷史
這些細(xì)節(jié)之中有相當(dāng)大一部分與史學(xué)沒(méi)有關(guān)系，而是物候?qū)W的內(nèi)容。放在古代，大抵是訓(xùn)詁，或者博物學(xué)方面的東西。但是何夕而今講的時(shí)候，當(dāng)史學(xué)內(nèi)容來(lái)講，下面的監(jiān)生們，自然將他當(dāng)成史學(xué)內(nèi)容來(lái)聽。
畢竟，這年頭并沒(méi)有詳細(xì)的學(xué)科分類。自然是何夕隨意想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)了。
等何夕講完，太陽(yáng)也西斜了。
何夕也暗自松了一口氣。三天備課，將自己并不是太熟悉的東西。弄得通透，對(duì)何夕來(lái)說(shuō)，也不是太容易的事情。好在經(jīng)過(guò)十幾年的讀書，何夕的學(xué)習(xí)能力還是可以的。
一番突襲學(xué)習(xí)之下，在這些人面前總算是沒(méi)有露餡。
此刻講完了。他才能輕松一會(huì)兒。
此刻何夕背后的黑板上，那張圖表早已收起來(lái)了。黑板上，有著這樣那樣的圖案，最醒目的是無(wú)數(shù)個(gè)圓套娃一般疊在一起。這就是何夕畫的樹輪，講解氣候?qū)淠镜挠绊懀约疤鞖庠胶?，樹長(zhǎng)得越慢，樹輪之間縫隙越小這個(gè)道理留下來(lái)的。
何夕說(shuō)道：“好了。下面是提問(wèn)時(shí)間?！?br/>
而今不復(fù)上午時(shí)的冷清。幾乎一瞬間，無(wú)數(shù)手臂從四面八方伸出來(lái)。連窗戶外面，門外面也有無(wú)數(shù)人伸出手臂。
何夕對(duì)早上提問(wèn)的練子寧有印象。依舊讓練子寧來(lái)回答。
練子寧問(wèn)出了幾乎所有人想問(wèn)的問(wèn)題，說(shuō)道：“先生，您覺(jué)得氣溫與歷史朝廷變遷有聯(lián)系嗎？”
何夕沒(méi)有直接回答，而是說(shuō)道：“兩漢人口最多的時(shí)候是六千多萬(wàn)，之后唐代人口最多的時(shí)候大概是五千多萬(wàn)，兩宋人口最多的時(shí)候大抵一點(diǎn)四億。每當(dāng)戰(zhàn)亂之后，白骨露于野，千里無(wú)人煙。到最后人煙稠密，然后一場(chǎng)大亂。土地是有限的。人口增長(zhǎng)是無(wú)限的。子又生子，孫又生孫，土地產(chǎn)出有限，人口無(wú)限，是不是當(dāng)土地不足以養(yǎng)人口的時(shí)候，就天下大亂了？”
這問(wèn)題，將所有人問(wèn)得一愣。
很多人都冒冷汗了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得何夕說(shuō)得太有道理了、
何夕用粉筆，在黑板上打了一大大×。說(shuō)道；“研究歷史，要大歷史觀，要有時(shí)空觀?？v觀千年，橫觀八方，從時(shí)間空間上把握全局，能見天下，方能見一隅，能見千秋，方能見一時(shí)。此其一也，有明白，歷史是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)，很多事情都不是單一原因造成的。每一個(gè)歷史事件，背后的問(wèn)題都很復(fù)雜，甚至有些人一念之間，就是兩個(gè)歷史走向，但此人之一念，卻非我們后人所能知道的?！?br/>
“回到剛剛的問(wèn)題，氣溫變化與歷史變遷有關(guān)系嗎？”
“或許有吧。我只能這樣會(huì)回答你，因?yàn)槲覀儗W(xué)歷史的人，決計(jì)不能信口開河，有一份證據(jù)，說(shuō)一分話。決計(jì)不能想當(dāng)然耳。我之前大部分精力都放在這個(gè)課題上了。至于這兩者之間的關(guān)系，你們自己去解答吧?！?br/>
“不過(guò)，即便有關(guān)系。也是一個(gè)非常復(fù)雜的聯(lián)動(dòng)，也不會(huì)僅僅有氣候變化這一個(gè)原因的?！?br/>
何夕不是學(xué)歷史的。此刻說(shuō)嗨了，就真以為自己是歷史專業(yè)畢業(yè)的，其實(shí)他說(shuō)的很多地方是有出入的。
比如何夕此刻說(shuō)大歷史，與后世大歷史的概念也是有出入的。相當(dāng)于后世歷史的綜合性。只是何夕自己不知道。他只是自己給的定義。
不過(guò)，在這里，何夕就是新史學(xué)的開山鼻祖，他想說(shuō)什么，就是什么。他掌握了史學(xué)的定義權(quán)。自然想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。這也是何夕的快意所在。
“先生，氣溫計(jì)該如何做？”
“先生，您覺(jué)得南富北窮，是有氣候差異有關(guān)系嗎？”
“先生----”
無(wú)數(shù)問(wèn)題向何夕砸了過(guò)來(lái)，何夕僅僅回答了四五個(gè)。就不回答了。因?yàn)楹蜗Πl(fā)現(xiàn)他如果一直回答下去，估計(jì)明天也回答不出來(lái)。
只能結(jié)束了提問(wèn)，準(zhǔn)備離開。
國(guó)子監(jiān)監(jiān)生們也不敢攔何夕的路，只能目送何夕出去。
“先生，您的那幅圖可否讓學(xué)生一觀?！边€是練子寧有勇氣，上面問(wèn)道。
何夕并不在意，讓王千里將那幅圖給了練子寧，練子寧雙手接過(guò)，說(shuō)道；“三天之內(nèi)，學(xué)生一定完璧歸趙?！?br/>
何夕點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好。”
其實(shí)他并不是太在意這幅圖的。只是他也不能表現(xiàn)太過(guò)，畢竟這年頭，書籍都是非常昂貴且稀缺的。他這幅圖也算是非常貴重的。
何夕一走。
練子寧隨即被無(wú)數(shù)監(jiān)生包圍了。無(wú)數(shù)人上前想要看看這幅圖。而練子寧唯恐這幅圖受到傷害，整個(gè)人抱住這幅圖，說(shuō)道：“等等。我描下來(lái)，再讓大家看，我描下來(lái)，再讓大家看。”
只是很多監(jiān)生對(duì)練子寧反復(fù)說(shuō)明根本不在意，好像沒(méi)有聽見一樣。
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一個(gè)時(shí)辰之后，乾清宮之中，何夕今日上課時(shí)所說(shuō)所有話，都一一記錄在案，放在了朱元璋面前。
厚厚的一疊講稿，朱元璋看了不止一遍了。他反復(fù)觀看。最后長(zhǎng)嘆一口氣。他再次肯定了他之前的判斷了，未來(lái)的知識(shí)博大精深，他即便得到很多文獻(xiàn)，乃至于得到神奇的電腦，他也不可能完全學(xué)會(huì)。再領(lǐng)會(huì)貫通。
一方面是朱元璋畢竟上了歲數(shù)，學(xué)習(xí)能力下降，再也不能如年輕的時(shí)候，一邊打仗一邊讀書了。
另外一方面就是未來(lái)的知識(shí)自成體系，而且內(nèi)容繁多，根本不是一個(gè)人能完全學(xué)下來(lái)的。估計(jì)也今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，也只有何夕能夠掌握更多的精髓了。
雖然何夕沒(méi)有直接說(shuō)，但是朱元璋從講稿之中也看出來(lái)，氣候變遷，與人口膨脹，定然是亡國(guó)重要原因。
這樣重要的內(nèi)容，朱元璋豈能不感興趣。而何夕也沒(méi)有有意要隱瞞朱元璋的意思，但是何夕到達(dá)這個(gè)時(shí)代，半年了。朱元璋依然不是太了解的。為什么？
就是朱元璋要學(xué)的東西太多了。之前是明清歷史，科學(xué)常識(shí)，現(xiàn)在是毛-澤東思想，馬克思主義。這些東西想要融會(huì)貫通，對(duì)于一個(gè)一直讀圣賢書的老人來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)困難的。進(jìn)度緩慢。
如此，何夕在朱元璋內(nèi)心的地位再次提高了。
朱元璋想了想，對(duì)徐正說(shuō)道：“將這些內(nèi)容抄寫一份，給太子送過(guò)去，讓太子寫一下感想如何？”
徐正說(shuō)道：“奴婢明白?！?br/>
朱元璋說(shuō)道：“叫何夕-----，”朱元璋看了看天色，已經(jīng)很晚了，改口說(shuō)道：“明天早朝后，讓何夕來(lái)我這里一趟。”
徐正說(shuō)道：“是。”
朱元璋揮揮手，讓徐正去辦了。
就在徐正將要出門的時(shí)候，朱元璋忽然想起了什么說(shuō)道：“南京周圍可有千年古樹？”
徐正立即回頭，行禮說(shuō)道：“奴婢不知道，但是想來(lái)是應(yīng)該有的。”
朱元璋說(shuō)道：“砍一顆，將取樹墩給俺送過(guò)來(lái)?！?br/>
多疑的朱元璋，從來(lái)不輕易信人，雖然他知道何夕講的東西，不是他自己的。一定是后世證明過(guò)的東西。是很有權(quán)威，或者說(shuō)共識(shí)的。但是朱元璋依然懷疑。要砍一顆千年古樹看看年輪到底是什么樣子的。
可憐這一顆古樹，綿延千年，躲過(guò)了無(wú)數(shù)刀斧之災(zāi)，卻倒在朱元璋一念之下了。
徐正不知道朱元璋這樣做是為什么？但是他對(duì)朱元璋的命令，從來(lái)不打折扣，他立即說(shuō)道：“奴婢這就命人去找?！彪S即半躬著身在原地不動(dòng)，是想看看朱元璋還有什么吩咐沒(méi)有？
朱元璋念起奏疏，說(shuō)道：“你去吧，這里沒(méi)有你的事情了?！?br/>
徐正這才退下。