正如太宰治的那句名言，生而為人，我很抱歉。
活著不容易，所以總要找點有意思的事情去做，對于高三六班的同學而言，超凡的到來就是一件很有意思的事情。整個上午，大家都沉浸在林進到來的興奮中。
對于沈零而言，他很好奇，但遠遠談不上興奮。這是個神奇的世界，而他又有一個神奇的系統(tǒng)，想象一下自己會當凌絕頂，一覽眾山小的絕世風姿，一個字——美滴很。
上午課間操的時候，同學告訴沈零班主任找他。沈零的班主任姓姜，同學們都親切的稱他老姜。四十出頭，個子不高，主教數(shù)學，平常走到哪手里面都拿著一杯泡著枸杞的濃茶。
此時辦公室里，班主任老姜端坐在辦公桌前的椅子上，手里捧著一杯冒著熱氣的濃茶，看見沈零走進來，他抿了一口濃茶，“沈零來了，坐。”
為人師者，有教無類。但是人都有偏向性，老師也不例外。在學校，學習成績好的學生和成績差的學生，所得到的待遇可謂天壤之別。沈零雖然靈能天賦爛到爆，但他成績優(yōu)異，所以格外受老師青睞。
“最近怎么樣？生活上有沒有什么難處？”老姜和顏悅色的問道。
“挺好的?！鄙蛄慊卮鸬?。中國人的感情是含蓄的，表達是委婉的。開口說正事之前總要說一些有的沒的，美名其曰拉近感情。這種模式已經(jīng)形成了一套固有套路。
老姜東拉西扯和沈零聊了大半天，話題圍繞沈零生活的方方面面，直到再也找不到新的切入點，他才正了正臉色，從辦公桌里拿出一張紙，說道：“這是學校剛剛發(fā)下來的，你看看吧。”
沈零詫異地接過，一目十行很快看完。這是一份關(guān)于青州靈能學院的預科生計劃，所謂預科實際上就是大學以一個比較低的錄取條件收錄你成為他們學校的預科生，在這個預科班學習一年后正式轉(zhuǎn)入該大學并開始大學本科教育。
這有點像補習一年的意思，但是補習的結(jié)果是不確定的，你可能考得更好或更壞。但上了預科班結(jié)果卻是直接定下來的，你知道你一年后上哪個大學只是在等待而已，這一年你就是個準大學生。預科生不必高考，但卻有分專業(yè)考試，這場考試成績決定你的大學成績。
但青州靈能學院的預科生考試有所不同，它隸屬于青州大學下，所以預科成績考量是以靈能成績?yōu)槌霭l(fā)點。如果成績不過關(guān)，他會直接將學生調(diào)劑到青州大學其他學院，而并非繼續(xù)在青州靈能學院學習。
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而且和一般大學的預科生招收少數(shù)民族或者貧困生不同，青州靈能學院以及其他靈能學院的預科生主要招收的是靈能不達標卻意向靈能發(fā)展的資質(zhì)普通的尖子生。
這種制度的存在給了資質(zhì)普通的尖子生一個圓夢的平臺，通往夢想的臺階。臺階搭好，至于能不能走下去就看各人了。
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