“這不可能！”
j班的班主任這么想著，太過吃驚，以至于還說了出來，話出口才意識(shí)到自己這么說不太合適，就算再瞧不起s班的學(xué)生，也不能直接這么說。
萊斯納淡淡的看了j班班主任一眼，道：“我們s班共有學(xué)生36人，布魯斯已經(jīng)提前進(jìn)入a班，所以還剩下35人。”
“現(xiàn)在教室之中，只有34人，看到角落里那個(gè)位置了沒有？就是那名學(xué)生現(xiàn)在還在學(xué)識(shí)塔之中，還沒有出來?！?br/>
j班這時(shí)候已經(jīng)信了八成，因?yàn)槿R斯納不至于在這種事情上說謊，一旦證明，萊斯納將會(huì)非常丟臉，可，這還是很難讓j班班主任接受。
現(xiàn)在連b班都已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)識(shí)塔的返回者，s班，怎么可能會(huì)有堅(jiān)持到現(xiàn)在的學(xué)生？
這不合常理！
“那名學(xué)生叫什么名字？”
“格策?！比R斯納的表情稍稍有點(diǎn)便秘的模樣，畢竟他和格策的關(guān)系可算的上是惡劣，現(xiàn)在他卻得以格策為榮。
“噢？萊斯納老師，我記得你好像在我們面前提到過這名學(xué)生，但當(dāng)時(shí)都是抱怨?！?br/>
“咳……”萊斯納干咳了一聲，道：“肯定是你記錯(cuò)了，這名學(xué)生這么優(yōu)秀，我怎么會(huì)抱怨，就是上課的時(shí)候和其他的學(xué)生節(jié)奏不太一樣?！?br/>
萊斯納本來是想說格策偏科，但遲疑了一下，沒這么說，因?yàn)槿R斯納也不確定，格策到底現(xiàn)在是個(gè)什么水平。
“能夠達(dá)到現(xiàn)在這個(gè)水平，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度肯定和你其他班上的學(xué)生不一樣。”
而就在這個(gè)時(shí)候，i班的班主任也出現(xiàn)了。
“你們兩個(gè)班上的學(xué)生都結(jié)束了嗎？”
j班的班主任回頭看了一眼，道：“我班上的學(xué)生都已經(jīng)測(cè)試結(jié)束，但這里還有一個(gè)?！?br/>
“s班？”
j班的班主任點(diǎn)頭。
i班的班主任頓時(shí)來了一絲興趣，走進(jìn)教室，環(huán)視一周，視線停留在教室的角落，格策的那個(gè)座位，道：“就是那個(gè)學(xué)生？”
“格策?！比R斯納說出了格策的名字。
“現(xiàn)在b班已經(jīng)出現(xiàn)好了幾名學(xué)生，e班到h班絕大部分學(xué)生都已經(jīng)回來，沒想到s班竟然還有學(xué)生能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在。”
j班的班主任附和說道：“單憑這個(gè)學(xué)識(shí)塔的成績(jī)，就可以進(jìn)入h班以上的班級(jí)了吧，若是白銀密室還不錯(cuò)的話，進(jìn)入c班也不是不可能的。”
i班的班主任看向萊斯納，道：“萊斯納老師，恭喜你啦，前面才剛剛一個(gè)進(jìn)入a班的布魯斯，現(xiàn)在又出現(xiàn)了這樣一名學(xué)生，教學(xué)有方啊?！?br/>
“哪里哪里?！比R斯納臉色很是得意。
時(shí)間，一分一秒流逝。
s班的學(xué)生屏主呼吸，一點(diǎn)都不敢交談，全部的視線，都集中在教室的那個(gè)角落，所有人都想看著，格策究竟會(huì)什么時(shí)候出來。
同時(shí)的，講臺(tái)上面，老師的數(shù)量已經(jīng)變成了四個(gè)。
h班的班主任也過來了。
緊接著，g班的班主任也過來了。
“大家都在這里干什么？”
j班的班主任說道：“s班有一名學(xué)生現(xiàn)在還在學(xué)識(shí)塔之中，我們幾個(gè)班上的學(xué)生都已經(jīng)測(cè)試完了，所以過來看看?！?br/>
“s班的？”g班的班主任有點(diǎn)吃驚，但也就一閃即逝，每一年，都會(huì)出現(xiàn)一些黑馬，就像之前的布魯斯，直接從s班晉升到了a班。
“這名學(xué)生是剛剛覺醒的嗎？”
萊斯納搖了搖頭，道：“不是，這名學(xué)生在入學(xué)之前就已經(jīng)覺醒了。”
“什么職業(yè)？”
“吟游詩人?！?br/>
這時(shí)候幾名等待的班主任臉上的期待都稍稍一滯，淡了些，吟游詩人這個(gè)職業(yè)白銀區(qū)以前也出現(xiàn)過，是一個(gè)在副本之中，相對(duì)比較雞肋的職業(yè)。
沒有實(shí)際的作戰(zhàn)能力，輔助能力也不強(qiáng)，之前覺醒了這個(gè)職業(yè)的學(xué)生，后來甚至一直在生活類副本中活動(dòng)。
f班的班主任嘆息了一聲，道：“那還真是有些可惜了，能夠在學(xué)識(shí)塔之中堅(jiān)持這么久，足以說明這名學(xué)生的努力?！?br/>
“可惜覺醒的職業(yè)太差了，就算是個(gè)潛力不高的戰(zhàn)士或者騎士，在白銀密室也可以取得還不錯(cuò)的成績(jī)，能進(jìn)入c班以上?！?br/>
“以吟游詩人的職業(yè)能力，白銀密室，這名學(xué)生不可能堅(jiān)持太久?！?br/>
“綜合成績(jī)來看，這名學(xué)生頂多也就能進(jìn)入我的f班，但這名學(xué)生以后的發(fā)展，卻是一個(gè)非常大的問題，不能成為直接戰(zhàn)斗者，也做不了好輔助。”
j班的班主任插了一句，道：“他學(xué)識(shí)塔的成績(jī)這么優(yōu)秀，做一名團(tuán)隊(duì)中的指揮者應(yīng)該還是合適的吧？”
一道身形走進(jìn)教室當(dāng)中，正是e班的班主任，道：“作為指揮者，確實(shí)是合格的，但卻不合適，高等級(jí)的副本中，沒有保命能力，而低等級(jí)的副本中，又往往不需要指揮者?！?br/>
“或許，這名學(xué)生以后就只能做做幕后副本攻略研究的工作?！?br/>
說完，e班的班主任自己都嘆息了一聲，成為小隊(duì)之中的指揮者，和成為幕后副本攻略的研究者，這兩者的差別，簡(jiǎn)直就是天差地別。
不是待遇，社會(huì)地位，都相差非常巨大。
“真是可惜了！”
眾人連忙看向剛剛走進(jìn)來的，d班的班主任。
“你們班上的學(xué)生也已經(jīng)測(cè)試完了。”
“剛剛完了，看到你們都聚集在這里，所以過來看看，現(xiàn)在a班的教室都已經(jīng)有人了，這名s班的學(xué)生能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在，可真是了不起啊?！?br/>
“可惜，他的職業(yè)卻是個(gè)吟游詩人?！?br/>
“嗯，要是當(dāng)初他的職業(yè)不是吟游詩人，而是一個(gè)更為有前景的職業(yè)，哪怕他的入學(xué)成績(jī)?cè)俨睿膊粫?huì)被分到我的s班來的。”
萊斯納稍微有點(diǎn)感慨。
這時(shí)候j班的班主任突然說道：“但這名學(xué)生在學(xué)識(shí)塔方面的天賦還真是強(qiáng)啊，現(xiàn)在d班的學(xué)生全部都已經(jīng)回到教室，c班只怕也差不多?！?br/>
“以這樣看來，這名學(xué)生在學(xué)識(shí)塔方面的成績(jī)，已經(jīng)超過了全部d班的學(xué)生，還有絕大部分c班的學(xué)生?！?br/>
“并且，還有更高的可能?！?br/>
“你們?cè)谡f什么？”c班的班主任走進(jìn)。