何深站在評(píng)委席附近，無(wú)比認(rèn)真地看著計(jì)夢(mèng)婷，手指撐著自己的下巴，大腦不停地思索。
他是計(jì)夢(mèng)婷的老師，計(jì)夢(mèng)婷的任何一點(diǎn)問(wèn)題，他都必須要記下來(lái)，回頭等計(jì)夢(mèng)婷演奏結(jié)束之后，再拿給她看。
這個(gè)是作為一名鋼琴老師的職責(zé)。
如果沒(méi)有這么做，那么何深他來(lái)到比賽場(chǎng)地，也就沒(méi)有了任何的意義。
難不成就只是為了過(guò)來(lái)給計(jì)夢(mèng)婷鼓勵(lì)？
如果只是為了給計(jì)夢(mèng)婷鼓勵(lì)，還不如直接呆在酒店里面，在出發(fā)之前拍拍她的肩膀，對(duì)著她說(shuō)。
“不錯(cuò)，你彈得真棒，加油，你一定可以的！”
說(shuō)不定這個(gè)樣子她的激情還能更高漲一點(diǎn)！
就在何深認(rèn)真聽(tīng)著計(jì)夢(mèng)婷演奏的時(shí)候，一個(gè)略微有那么一點(diǎn)點(diǎn)熟悉的聲音，在何深的耳朵后面?zhèn)鱽?lái)。
“怎么樣？何老師，你覺(jué)得你的學(xué)生，她彈得怎么樣？”
何深沒(méi)有多想，立刻轉(zhuǎn)頭，一個(gè)雙手插在兜里，一臉溫和微笑的男子，正站在他的身后。
“中州音樂(lè)學(xué)院，裴泣？”
何深看著這個(gè)人，微微皺眉，不太清楚這個(gè)人過(guò)來(lái)，找自己的目的是什么。
裴泣笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，拉開(kāi)了評(píng)委席的一個(gè)座位，跟著邊上的工作人員揮了揮手。
“那個(gè)誰(shuí)，過(guò)來(lái)一下，你給我們拿兩份評(píng)審表過(guò)來(lái)，我跟這位何深，需要作為臨時(shí)評(píng)委，給這些學(xué)生打分?！?br/>
“裴老師，這……”
被裴泣召喚過(guò)來(lái)的工作人員，看著站在一邊的何深，臉上露出了遲疑的表情，有點(diǎn)不知所措道。
“那個(gè)，裴老師，這個(gè)不符合規(guī)矩。”
“沒(méi)事，在中州音樂(lè)學(xué)院，我的話，還能有點(diǎn)用，勉強(qiáng)能當(dāng)作規(guī)矩，再說(shuō)……”
裴泣看了一眼站在一邊的何深，微笑著道。
“如果何老師，他直接給他的學(xué)生滿分，也照樣會(huì)被作為最高分，直接消除，沒(méi)事的?！?br/>
“這樣啊……好吧……”
雖然還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的遲疑，那名工作人員看著裴泣的面子上，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧地走到一邊，從邊上的柜子里，翻出兩張?jiān)u審表，遞送到裴泣的面前。
等放好后，他立刻走到了一邊，裝作什么事情都沒(méi)有發(fā)生一般，老老實(shí)實(shí)地站在那兒，低著頭看著自己的鞋尖。
裴泣取出一份評(píng)審表，放在自己的面前，然后將另外一份，放在自己邊上座位前，規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[放好后，他才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拉開(kāi)邊上的座位，對(duì)著何深道。
“來(lái)，何老師，請(qǐng)坐?！?br/>
何深看了一眼裴泣，沒(méi)有拒絕，直接坐下。
裴泣見(jiàn)到何深坐下后，不免笑了笑。
“話說(shuō)回來(lái)，這真不容易，你居然知道我的名字，我記得我沒(méi)有怎么介紹過(guò)我自己。”
“聽(tīng)別人說(shuō)的?！焙紊畹溃骸昂芏嗳硕颊f(shuō)起過(guò)你，所以我自然而然地就知道了?！?br/>
“哦？別人怎么說(shuō)的？”裴泣露出一絲好奇的神色。
何深表情沒(méi)有變化：“中州裴泣，武州岳理，海城傅調(diào)，華國(guó)年輕一代三大領(lǐng)軍人物?！?br/>
“嘖嘖……”
裴泣嘖嘖兩聲，也沒(méi)有說(shuō)好，也沒(méi)有說(shuō)差，只是嘖嘖兩聲。
兩人一時(shí)間有點(diǎn)沉默不語(yǔ)，同時(shí)看向舞臺(tái)上的計(jì)夢(mèng)婷。
計(jì)夢(mèng)婷正在演奏者肖邦的第二奏鳴曲。
聲音很棒，音樂(lè)性也很不錯(cuò)，絕對(duì)超過(guò)音樂(lè)廳里99%的人。
唯一不能超過(guò)的，大概就是幾位老師之類(lèi)的人。
或者蹲在門(mén)口掃地的大爺？
看著正在臺(tái)上演出的計(jì)夢(mèng)婷，裴泣突然開(kāi)口。
“何老師你覺(jué)得，你的學(xué)生計(jì)夢(mèng)婷，她演奏的怎么樣？”
“還可以，剛過(guò)五級(jí)的水平?！焙紊盍⒖痰馈?br/>
“五級(jí)？”裴泣不解：“額，騙錢(qián)的專(zhuān)業(yè)五級(jí)？”
“不是……”
何深突然發(fā)現(xiàn)裴泣似乎有點(diǎn)不明白他這個(gè)五級(jí)的劃分，立刻隨意解釋道。
“這個(gè)是我自己的劃分，未入門(mén)，入門(mén)，專(zhuān)精，大師，四個(gè)等級(jí)?！?br/>
“0-2級(jí)，未入門(mén)級(jí)，把譜子上所有的東西彈對(duì)，沒(méi)有遺漏，那就是Lv2?！?br/>
“3-5級(jí)，入門(mén)級(jí)，能夠逐漸開(kāi)始運(yùn)用別人的想法，等她這一首作品演繹的差不多，能夠有大概有自己那么一點(diǎn)點(diǎn)想法的時(shí)候，那么便是Lv5?！?br/>
“6-8級(jí)，專(zhuān)精級(jí)，擁有自己的想法，當(dāng)她徹底擁有自己的想法，對(duì)這首作品開(kāi)始能夠隨意掌握，開(kāi)始向著完美進(jìn)軍的時(shí)候，便是Lv8。”
“9-10級(jí)，大師級(jí)，就是大師?！?br/>
何深簡(jiǎn)單敘述了一下他對(duì)于各個(gè)等級(jí)的劃分理解，邊上的裴泣立刻若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“就是簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，計(jì)夢(mèng)婷她現(xiàn)在，開(kāi)始有了自己的想法？”
“還差了一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)快了，她現(xiàn)在的理解，還是我的理解，而并非她自己的想法，等她徹底理解我的想法后，她說(shuō)不定就有可能進(jìn)入專(zhuān)精級(jí)?！?br/>
“這樣啊……”
裴泣點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然好奇地問(wèn)道。
“那么Lv2跟Lv3，Lv5跟Lv6，Lv8跟Lv9，這三個(gè)你設(shè)定的過(guò)關(guān)線，兩者之間的差距大嗎？”
“……”
何深看著面前的計(jì)夢(mèng)婷，稍微有點(diǎn)沉思，過(guò)了好一會(huì)兒，才勉強(qiáng)點(diǎn)頭。
“很大……”
“如果是Lv2升級(jí)Lv3，其實(shí)倒也還好，Lv3基本上就是安安心心地聽(tīng)老師的話，一首作品練上幾個(gè)月的水平，應(yīng)該就可以達(dá)到了……”
“但是Lv5升級(jí)Lv6，這個(gè)地方的難度，就非常的大了，這個(gè)地方需要開(kāi)竅，對(duì)這一個(gè)作曲家有著很深的理解，這才能勉強(qiáng)達(dá)到Lv6的水平，不然的話，如果一直沒(méi)有自己的想法，自己的思考，那么那個(gè)人，可能會(huì)一直停留在Lv5，終生不得存進(jìn)……”
“至于Lv8升級(jí)Lv9……”
何深看向邊上的裴泣，突然笑了笑。
“武州的岳理，你知道嗎？我跟他打過(guò)交道?！?br/>
“我知道，金琴獎(jiǎng)?！迸崞c(diǎn)了點(diǎn)頭：“你拿過(guò)金琴獎(jiǎng)的冠軍，他是第二名，你們正面較量過(guò)?！?br/>
“對(duì)，在金琴獎(jiǎng)的半決賽上，同樣是金琴獎(jiǎng)演奏奏鳴曲的地方……”
何深將自己的視線看向舞臺(tái)，淡淡地說(shuō)道。
“岳理，拿出了他最厲害的作品！李斯特的《b小調(diào)奏鳴曲》，他只有一首作品，是大師級(jí)，勉強(qiáng)達(dá)到大師級(jí)……”
“其中的難度，你可想而知……”
裴泣沒(méi)有說(shuō)話，他聽(tīng)到何深這句話的時(shí)候，才突然意識(shí)到什么叫大師級(jí)。
他原本的理解，大師級(jí)就是他們演奏非常好的作品，基本上沒(méi)有什么問(wèn)題了，就可以叫大師級(jí)。
但是實(shí)際上并不是！
大師級(jí)……是真正的大師！
只有大師才能演奏出來(lái)的作品，才可以叫大師級(jí)！
裴泣他之前聽(tīng)過(guò)岳理的《b小調(diào)奏鳴曲》。
雖然內(nèi)心很不想承認(rèn)，但是不得不說(shuō)，岳理的李斯特《b小調(diào)奏鳴曲》，是他見(jiàn)過(guò)，彈得最好的《b小調(diào)》！
華國(guó)境內(nèi)，所有以李斯特為代表的老師，沒(méi)有任何一個(gè)人，可以超過(guò)岳理！
岳理的李斯特《b小調(diào)奏鳴曲》，就是這么恐怖！
可是這樣的作品，按照何深的劃分，也只是勉強(qiáng)大師級(jí)……
那么這么說(shuō)的話……
裴泣看向何深，突然有點(diǎn)好奇，對(duì)著何深問(wèn)道。
“既然你都能打贏，帶有大師級(jí)李斯特《b小調(diào)奏鳴曲》的岳理，那么我有點(diǎn)好奇，你……究竟有多少首大師級(jí)的作品？”
說(shuō)完后，他感覺(jué)有點(diǎn)不妥，立刻補(bǔ)充道。
“如果因?yàn)楸苤M，不太好說(shuō)的話，其實(shí)也可以不用講的，沒(méi)事的?！?br/>
何深倒是沒(méi)有立刻回答他的問(wèn)題，而是認(rèn)認(rèn)真真地思考了一下。
自己目前的作品，一共有肖邦四首Lv10的敘事曲。
肖邦24首Lv9的前奏曲。
肖邦1首Lv10的鋼琴協(xié)奏曲。
肖邦1首Lv10的夜曲
肖邦17首Lv9的波蘭舞曲……
嘶……
何深突然有點(diǎn)茫然，他發(fā)現(xiàn)，自己不知不覺(jué)，似乎已經(jīng)積攢了差不多……
47首大師級(jí)的作品？？？
雖然其中24首肖邦前奏曲有點(diǎn)湊數(shù)……
何深想了一下，無(wú)比糾結(jié)道。
“嗯……我現(xiàn)在大概，差不多，也就24首大師級(jí)，并不算多?！?br/>
何深把那24首肖邦前奏曲，全部當(dāng)成一首來(lái)計(jì)算。
不過(guò)……
裴泣很明顯，并沒(méi)有把何深的話當(dāng)真，他只是笑了一下，便扭過(guò)頭繼續(xù)看向舞臺(tái)。
人家武州音樂(lè)學(xué)院的岳理才一首大師級(jí)的作品……
你就直接整出來(lái)24首大師級(jí)的作品？？？
你在開(kāi)什么玩笑？？？
裴泣在心中過(guò)了一遍這個(gè)念頭，自動(dòng)地將何深的這個(gè)24首，除以10，變成2.4首。
再配合添一法……
想當(dāng)然地認(rèn)為，何深一共有3首大師級(jí)的作品。
畢竟，24首太過(guò)于離譜，3首應(yīng)該差不多。
裴泣自己，如果按照之前岳理的李斯特《b小調(diào)奏鳴曲》為標(biāo)準(zhǔn)，他其實(shí)也就4首作品左右。
這四首作品說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，其實(shí)也就那樣……
不過(guò)不管怎么說(shuō)，裴泣他是滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出一絲微笑，贊許道。
“不錯(cuò)，怪不得岳理一直在夸你，再過(guò)一會(huì)兒，你說(shuō)不定可以成為第四位領(lǐng)軍者！”
說(shuō)罷，他便將自己的視線看向舞臺(tái)上的計(jì)夢(mèng)婷，不再說(shuō)話。
何深雖然不知道裴泣的想法，不過(guò)他看裴泣不怎么說(shuō)話了，他也樂(lè)的清閑，同樣的也閉上了嘴，看向了舞臺(tái)上的計(jì)夢(mèng)婷。
準(zhǔn)備繼續(xù)聽(tīng)她錯(cuò)誤，等會(huì)去之后一一指出，讓她改正。
畢竟想要從Lv5達(dá)到Lv6，最重要的便是能夠通過(guò)老師的指導(dǎo)，達(dá)到Lv5的顛峰。
也就是能完全詮釋老師的想法。
等到能夠完美詮釋老師的想法后，再來(lái)討論其他的，屬于自己的東西。
周?chē)渌脑u(píng)委，看著何深跟裴泣二人，一時(shí)間完全不敢說(shuō)話。
原因很簡(jiǎn)單……
他們剛剛看見(jiàn)計(jì)夢(mèng)婷演奏的時(shí)候，是真的傻了。
他們這些老師，全部都是看過(guò)計(jì)夢(mèng)婷當(dāng)時(shí)，在開(kāi)幕式時(shí)候演奏的。
當(dāng)時(shí)的計(jì)夢(mèng)婷，只是非常的亮眼，跟易文一樣。
雖然稍微略遜一點(diǎn)易文，可她遜色的部分并不多，基本上就是跟易文同一個(gè)層次。
但是現(xiàn)在……
如果他們記憶沒(méi)有出錯(cuò)，那么的話，計(jì)夢(mèng)婷應(yīng)該……
完全超過(guò)了當(dāng)時(shí)的易文！
她現(xiàn)在的實(shí)力，完全碾壓了易文！
他們剛剛也聽(tīng)到了何深的講話，聽(tīng)到了何深對(duì)于這些作品等級(jí)的想法。
如果按照何深的想法來(lái)看，之前比賽開(kāi)幕式的時(shí)候，兩個(gè)人都是Lv4左右，完全沒(méi)有到達(dá)Lv5。
但是現(xiàn)在……
計(jì)夢(mèng)婷到達(dá)了Lv5的層次！
Lv5水平的肖邦奏鳴曲……
這些評(píng)委如果沒(méi)有專(zhuān)精肖邦的話，他們很多人，可能一輩子都不一定能達(dá)到Lv5的水平。
畢竟他們只是音樂(lè)學(xué)院里面普通的老師，能夠?qū)＞谝粋€(gè)作曲家已經(jīng)非常了不起。
他們正常的水平，大概就是專(zhuān)精的作曲家中，大部分知名的曲子Lv6-Lv7之間，大概就是這樣子。
如果是一些不那么知名的作品，比如說(shuō)一些小眾一點(diǎn)的作品的話，他們大概也就只能是Lv3左右……
這個(gè)還是那些教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng)的老師。
如果那種教學(xué)時(shí)間比較短的老師，他們的實(shí)力更慘，基本上就是Lv6的水平，能達(dá)到Lv6水平的作品，還不一定特別多。
因此，他們看到了計(jì)夢(mèng)婷的演奏之時(shí)，臉上不由得露出一絲震驚。
如果假以時(shí)日……
計(jì)夢(mèng)婷絕對(duì)可以超過(guò)他們！
一想到何深的學(xué)生，都擁有超過(guò)他們實(shí)力的水平，這群評(píng)委的臉上，便不由得露出了一絲絲憋屈的神色。
自己比不上何深也就算了，自己可能連何深的學(xué)生都要比不上了？
這還玩什么？直接20分鐘投降得了……
江州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，究竟是從哪個(gè)地方，找過(guò)來(lái)的一個(gè)，這么恐怖的人才？
這個(gè)何深，他為什么會(huì)這么強(qiáng)？
眾人敢怒不敢言，只好老老實(shí)實(shí)地看著舞臺(tái)上計(jì)夢(mèng)婷的演奏，等待她演奏結(jié)束。
因?yàn)楹紊钜沧谶@邊，他們不太好意思，對(duì)著何深的學(xué)生突然喊暫停。
所以他們只能繼續(xù)等待，等待計(jì)夢(mèng)婷演奏結(jié)束。
舞臺(tái)上的計(jì)夢(mèng)婷自然而然不知道這些老師對(duì)她的期待。
她只是非常正常的演奏，將何深傳授給她的想法，用盡全力去詮釋出來(lái)。
不過(guò)……很可惜的一點(diǎn)。
或許是因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步，她能夠輕松地追上易文的車(chē)尾。
所以，易文給她的壓力，其實(shí)并不是那么大。
現(xiàn)在，她已經(jīng)完全沒(méi)有任何多余的壓力了。
同樣的，沒(méi)有了壓力，也就沒(méi)有多少反彈的力……
在比賽的時(shí)候，計(jì)夢(mèng)婷的水平在易文的壓力下，能夠一直的增漲。
可是現(xiàn)在……
在演奏的時(shí)候，完全沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)的增長(zhǎng)！
計(jì)夢(mèng)婷看著自己面前的鍵盤(pán)，眉頭不由得輕蹙，小聲地嘆了一口氣。
如果，如果能夠有那么一個(gè)特別厲害的對(duì)手，給自己那么一點(diǎn)點(diǎn)壓力就好了……
現(xiàn)在自己完全沒(méi)有太大的壓力，這就導(dǎo)致自己在比賽時(shí)候的水平，完全停滯不前??！
這可怎么辦呢？
計(jì)夢(mèng)婷無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
現(xiàn)在只能先繼續(xù)這么彈下去吧，希望之后能夠出現(xiàn)一個(gè)，讓自己壓力更大一點(diǎn)的學(xué)生。
這樣，自己說(shuō)不定就繼續(xù)可以在比賽的時(shí)候突破了。
計(jì)夢(mèng)婷這些心理想法，幸虧只是心理想法。
如果她說(shuō)出來(lái)，怕不是直接把別人氣死。
別人在比賽時(shí)候都希望自己壓力小一點(diǎn)，這樣自己失誤的可能性，就稍微低上那么一點(diǎn)點(diǎn)。
但是計(jì)夢(mèng)婷呢？
她居然希望自己的壓力更大？
理由是覺(jué)得自己壓力不大，沒(méi)有辦法進(jìn)步？
為什么會(huì)有這樣的人？
這樣的人真的可以存活在這個(gè)世界上嗎？
這個(gè)也太讓人生氣了！
還好除了計(jì)夢(mèng)婷之外，沒(méi)有其他人知道計(jì)夢(mèng)婷的想法，這一首作品，無(wú)比安穩(wěn)地走到了結(jié)尾。
等到最后一顆音落下后，整個(gè)音樂(lè)廳完全歡呼了起來(lái)！
除了最經(jīng)典的“Bravo”之外，還傳來(lái)了一些其他不和諧的聲音。
比如……
“計(jì)夢(mèng)婷sama~你帶我走吧~沒(méi)有你我怎么活啊~~~”
“啊啊啊啊！計(jì)夢(mèng)婷?。。““““。。?！是活的計(jì)夢(mèng)婷?。?！”
“嗚嗚嗚，我的崽，你終于長(zhǎng)大了！”
……
諸如此類(lèi)意義不明的發(fā)言。
計(jì)夢(mèng)婷在鞠躬感謝的時(shí)候，聽(tīng)的滿臉通紅，只是快速鞠躬兩下后，便直接走下了舞臺(tái)。
此時(shí)此刻在后面的舞臺(tái)處，一大堆其他參賽者，無(wú)比羨慕地看著計(jì)夢(mèng)婷。
他們也希望可以得到，類(lèi)似于計(jì)夢(mèng)婷這樣的歡呼聲……
可惜，他們的實(shí)力并不強(qiáng)，能夠進(jìn)第二輪，已經(jīng)算得上是福大命大……
他們并沒(méi)有抱著太大的期待，期待著自己可以進(jìn)入最終的決賽圈。
畢竟……
下一輪，一共就八個(gè)人。
江州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院如果沒(méi)有猜錯(cuò)，可能會(huì)占據(jù)一個(gè)位置。
華國(guó)音樂(lè)學(xué)院的，應(yīng)該同樣也能占據(jù)一個(gè)位置。
海城音樂(lè)學(xué)院更不用說(shuō)。
剩下來(lái)的幾個(gè)位置，那么多人去爭(zhēng)奪？
算了吧，早死早超生……
反正自己又不打算成為世界第一鋼琴家，那么努力干啥呢？
盡可能的發(fā)揮出自己的實(shí)力，回頭讓那些評(píng)委給我講講，我的問(wèn)題在哪就行了。
至于進(jìn)總決賽輪？
別做夢(mèng)了。
看著計(jì)夢(mèng)婷從舞臺(tái)上下來(lái)，一群人的內(nèi)心瞬間發(fā)生了各種各樣的變化。
比較統(tǒng)一的便是，他們?nèi)慷挤艞壛诉M(jìn)入下一輪的大賽的念頭。
同一天，能跟著計(jì)夢(mèng)婷一起比賽，還在計(jì)夢(mèng)婷的身后？
能有人認(rèn)真聽(tīng)他們的演奏，就算成功。
畢竟前面聽(tīng)了一個(gè)那么好的作品，現(xiàn)在聽(tīng)他們演奏的那些……
不能算得上是垃圾吧？
只能說(shuō)，比較一般的作品。
絕大部分人的心中，都不會(huì)特別的注意他們的演奏？
想到這個(gè)地方，眾人心中的悲哀之情，更盛了。
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