在審核還需一兩天左右。

    “??？真的嗎？”

    “我也覺(jué)得很有可能是覺(jué)醒了，你見(jiàn)過(guò)那個(gè)正常人單手這么輕松就把桌位給丟下樓去的?！?br/>
    “那他這是被刺激到了覺(jué)醒的還是之前就覺(jué)醒了的啊？”有人突然這樣問(wèn)到。

    聽(tīng)到這樣的問(wèn)題林曦也不由的思考了起來(lái)。

    “這就不知道了，有可能是就在剛剛被這么一刺激覺(jué)醒了的，也有可能是之前就覺(jué)醒了，這就要問(wèn)問(wèn)當(dāng)事人才能清楚了?！?br/>
    “也是哦?！?br/>
    正當(dāng)他們聊的正嗨的時(shí)候，圍堵在前面的同學(xué)發(fā)出了巨大的聲音。

    “?。?！”

    甚至有的女同學(xué)都已經(jīng)閉上了眼睛，不敢看了。

    聽(tīng)到這樣的動(dòng)靜林曦好奇的朝前面擠去，今天這場(chǎng)鬧劇注定是收不住了，也正好看看這位同學(xué)覺(jué)醒的到底是個(gè)什么能力。

    因?yàn)楝F(xiàn)在的林曦的力量要遠(yuǎn)大與這些普通人，想要擠進(jìn)去還是很輕松的。

    在推推搡搡間前面的人有的被擠的不耐煩了，回頭怒視這向前面進(jìn)發(fā)的林曦就是一頓嘴遁。

    林曦也顧不的這么多了，他現(xiàn)在就想趕緊擠到前面去看看熱鬧，前面的同學(xué)見(jiàn)林曦還在不斷的往前擠，有點(diǎn)惱了，抬手就想把林曦往回推。然而讓他沒(méi)想到的是，他的手碰到林曦的身體的時(shí)候就宛若碰到一堵墻一般，別說(shuō)往回推了，根本就推不動(dòng)。

    同時(shí)林曦的一只手也剛好碰到了他的胸口，只見(jiàn)他輕輕一推，那位男同學(xué)一臉不可思議的被推了個(gè)釀鏘，倒在了一旁人的身上。

    對(duì)方好像并沒(méi)有想到林曦會(huì)有這么大的力氣，竟讓他根本來(lái)不急反應(yīng)就被推到了，同時(shí)讓他沒(méi)想到的是林曦這家伙的身體居然怎么硬。

    這家伙絕對(duì)是個(gè)練家子，讓那他產(chǎn)生了這樣的想法。

    費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦林曦終于擠到了最前方的位置。

    剛來(lái)到前方的林曦就看到了震驚的一幕，只見(jiàn)覺(jué)醒了能力的那位同學(xué)一只手掐在另一位男同學(xué)的脖子上，往護(hù)墻走去。

    很快那人就被他弄到了護(hù)墻邊，頭已經(jīng)被懸在了半空中。

    只聽(tīng)到被掐這的那名同學(xué)帶著哭腔的哀求道：“別……別把我扔下去……”

    “求……求你……求你放過(guò)我，我爸很有錢(qián)的你想要什么我都能給你?！?br/>
    那人已經(jīng)被嚇的說(shuō)話(huà)都在哆嗦了，但覺(jué)醒了能力的那名同學(xué)根本不想放過(guò)他。

    “你之前拿我東西的時(shí)候怎么沒(méi)想過(guò)這些，還有你們之前欺負(fù)我的時(shí)候怎么沒(méi)想過(guò)要放過(guò)我??！”

    越說(shuō)越激動(dòng)，直接把被掐這的那人提了起來(lái)，雙腳已經(jīng)離開(kāi)了地面。

    “別……別……別扔我下去?！?br/>
    同時(shí)也聽(tīng)到好像是他班的班主任在一旁勸說(shuō)道：“先把他放下來(lái)好嗎？有事好商量，有什么事老師來(lái)幫你解決好嗎？”說(shuō)這那位老師就想伸手去拉那位覺(jué)醒了能力的同學(xué)。

    “呵，就你們這些無(wú)能的老師有何用，就是害怕那些有權(quán)有勢(shì)的家長(zhǎng)，像我們這些普通人…… 你們根本不會(huì)太在乎，之前你明明知道了這些欺負(fù)人的學(xué)生，我們還以為你們會(huì)嚴(yán)懲他們而你們呢，卻只是教育了一頓?！?br/>
    被這樣懟了一頓那名老師也是被懟的啞口無(wú)言，根本不知道說(shuō)些什么了。

    就在這時(shí)，一名女老師還挺冷靜的說(shuō)道：“保安一會(huì)就到了，你這樣做是會(huì)受到法律責(zé)任的，到時(shí)候可不會(huì)像現(xiàn)在這樣好說(shuō)了?！?br/>
    聽(tīng)到這樣的回答那名覺(jué)醒了能力的同學(xué)，先是楞了一下，看來(lái)在法律面前他還是有所忌憚的。

    那名老師見(jiàn)著樣起效了，又繼續(xù)跟他在說(shuō)法律與會(huì)受到法律責(zé)任這樣的話(huà)，試圖這樣來(lái)拖住他。

    “別拿這些有的沒(méi)的來(lái)唬我?！?br/>
    “我現(xiàn)在就是要把他給扔下去，況且我還未成年，就算我把他從這扔下去，又會(huì)判我多大的罪呢?！?br/>
    林曦聽(tīng)的一臉懵逼，這家伙看來(lái)是看羅翔老師的課看少了呀，這些問(wèn)題都不太了解，正當(dāng)林曦想一展雄風(fēng)的時(shí)候。

    旁邊的聲音先響起了：“刑法中犯八大罪的只要年滿(mǎn)14周歲就要承擔(dān)法律責(zé)任，在民法中則需要16周歲才開(kāi)始承擔(dān)法律責(zé)任……”

    說(shuō)完周?chē)哪抗馊家频搅四羌一锏纳砩?，只?jiàn)是一個(gè)帶眼鏡的，看上去很斯斯文文的一個(gè)男生。

    被他這么一說(shuō)周?chē)查g鴉雀無(wú)聲，緊接著那人又說(shuō)道：“八大罪則指的是故意殺人罪、故意傷害罪、強(qiáng)奸罪、搶劫罪、放火罪、販賣(mài)毒，品罪、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪和爆炸罪。嗯……假如你把他從這扔下去的話(huà)應(yīng)該屬于故意傷害罪或故意殺人罪吧。”

    “根據(jù)《中國(guó)人民刑法》第二百三十四條，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷照成殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或死刑?！?br/>
    看來(lái)這一套還是很管用的，那名覺(jué)醒了能力的同學(xué)開(kāi)始有些顧慮了。

    不僅覺(jué)醒能力的那位同學(xué)被說(shuō)的一臉震驚，就連在場(chǎng)的的同學(xué)與老師也都被說(shuō)的一臉震驚，誰(shuí)無(wú)緣無(wú)故背刑法背這么熟啊。

    而在覺(jué)醒了能力的那名同學(xué)這邊也感到很頭疼，原本以為就算自己把這家伙扔下去了最多也就判個(gè)多久或者沒(méi)什么大罪，但被那家伙莫名其妙的給上了一堂法律的之后才知道有可能會(huì)被判處死刑這一說(shuō)，搞的他現(xiàn)在都不知道該不該扔手中的這家伙了。

    看來(lái)老師已經(jīng)報(bào)警了，只見(jiàn)下面已經(jīng)鋪好了救人的氣墊。

    正是因?yàn)槟俏黄辗ǖ耐瑢W(xué)才給警方拖出了足夠的時(shí)間。

    很快警方就來(lái)到了六樓，圍堵在開(kāi)熱鬧的同學(xué)看到警察來(lái)了也主動(dòng)的讓出了道路。

    “小朋友，千萬(wàn)別做傻事啊，你要是真把他扔下去，雖然他是受到了傷害但你也將迎來(lái)法律的責(zé)任，還有你的父母，他們也都將會(huì)因此受到牽連?！?br/>
    “你想想你的父母，你不想因?yàn)檫@次的一個(gè)沖動(dòng)讓自己還有你的父母受到法律上的責(zé)任吧，這樣的話(huà)將會(huì)影響你的一生，你的父母也將會(huì)為此感到難過(guò)，你說(shuō)是不是？”

    那名警察邊說(shuō)邊慢慢的向前移動(dòng)，那名覺(jué)醒了能力的同學(xué)聽(tīng)到警察這么說(shuō)也開(kāi)始慢慢松開(kāi)。

    警察見(jiàn)他似乎也有所聽(tīng)進(jìn)去了，一個(gè)箭步就把兩人撲倒了，那名覺(jué)醒了能力的同學(xué)只要他想輕松就能把那名警察推開(kāi)，但他并沒(méi)有那樣做。

    之后那名欺負(fù)人的同學(xué)已經(jīng)被嚇的有些精神恍惚就被送到了醫(yī)院，而那名覺(jué)醒了能力的同學(xué)則是被警方帶走了。

    那名覺(jué)醒了能了的同學(xué)不知道被帶到哪里去了，反正那天是沒(méi)再出現(xiàn)過(guò)。

    以前打架鬧事這種事學(xué)校都是出現(xiàn)過(guò)的，但覺(jué)醒這種東西無(wú)論是老師還是學(xué)生都沒(méi)正真見(jiàn)到過(guò)的，誰(shuí)能想到前些天還只是大家相互吹吹牛逼，飯后談資的遙遠(yuǎn)事物，今兒個(gè)就遇見(jiàn)了。

    通過(guò)這件事的發(fā)酵，同學(xué)們也更確定了自己的想法，或許搞不好真的是每個(gè)人都能夠覺(jué)醒。

    回到班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)親眼的見(jiàn)證，林曦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的他們已經(jīng)不單單是討論能否覺(jué)醒能力了，而是開(kāi)始相互討論，大家覺(jué)醒了打算做什么工作或者想干什么事情了。

    他們說(shuō)出的答案也是五花八門(mén)什么樣式的都有，有想拯救世界當(dāng)超級(jí)英雄的、有想保衛(wèi)世界維護(hù)世界和平的還有想創(chuàng)立自己的國(guó)家成為一國(guó)之主的……什么樣式的都有。

    其實(shí)到了高中這個(gè)階段來(lái)說(shuō)，大家已經(jīng)有了一些懵懵懂懂的世界觀，明白未來(lái)的世界是什么樣子的，維護(hù)世界和平其實(shí)也不過(guò)是他們對(duì)沒(méi)好幻想的一種熱血罷了，但覺(jué)醒能力這樣不且實(shí)際的東西都出現(xiàn)了，維護(hù)世界和平或許也真的能夠?qū)崿F(xiàn)。

    看著這些同學(xué)們對(duì)覺(jué)醒能力的渴望與羨慕，林曦只想對(duì)他們說(shuō)，覺(jué)醒了能力也就意味著另一種使命的出現(xiàn)，那就是正真的守護(hù)地球維護(hù)世界和平。

    經(jīng)過(guò)親眼的見(jiàn)證林曦也大概的判斷了，那位覺(jué)醒了能了的同學(xué)應(yīng)該覺(jué)醒的是力量型的能力，但具體是什么就不的知了，因?yàn)閯傆X(jué)醒能力的那名同學(xué)并不知道自己的能力到底是什么，或許只是覺(jué)得自己的力氣變大了而已。

    但是有個(gè)問(wèn)題讓林曦不由的產(chǎn)生疑問(wèn)，那就是被警方帶走的那名同學(xué)會(huì)被帶到哪去呢？

    林曦覺(jué)得最大概率是送到天機(jī)，因?yàn)槟抢锊粌H是了解異能的地方還是國(guó)家成立的異能組織，畢竟不可能自行處理把，異能什么的他們應(yīng)該也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧。

    之后那天下午，同學(xué)們對(duì)異能的討論就沒(méi)停過(guò)，那名被帶走的同學(xué)那天也沒(méi)再出現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)此也做出了很多的猜測(cè)。

    有說(shuō)被帶到了神秘組織的也有說(shuō)有可能被拉起做實(shí)驗(yàn)的，反正說(shuō)什么的都有，而且還越說(shuō)越離譜。

    次日那名被帶走的同學(xué)又回到了學(xué)校，同時(shí)也引起了很多同學(xué)的注意，很多同學(xué)都熱情的向他詢(xún)問(wèn)被帶去哪了，怎么覺(jué)醒能力的這樣的問(wèn)題，但無(wú)論大家怎么問(wèn)那名同學(xué)他都沒(méi)給予回答。

    第一節(jié)課都還沒(méi)上完，班主任就急急忙忙的通知大家不用上課了，等會(huì)會(huì)有相應(yīng)的人員來(lái)學(xué)校進(jìn)行體檢。