聽林東提到正事，劉江繼續(xù)嘿嘿的笑了兩聲也就不再調侃他，而是松開被他勾著脖子的林東后，四顧了一下周圍，確定附近再無第三人。且遠處雖然還有不少學員正在圍觀大火逐漸的原戰(zhàn)五班男生宿舍，但也并沒有人主意到這邊。于是清了清嗓子說：“其實在你讓洪燁來找我的時候，我正好在查看你測評的數據資料?！?br/>
    原來，劉江作為戰(zhàn)爭學院的普通導師，雖然沒有權力給任何學員重新測評的機會，也不能修改每個學員已被記入檔案的資料，但是卻可以查看自己學生的測評數據。而昨天林東的話引起了他的注意，因此趁著今天上午的空閑時間，便調取出了林東測評的數據以及當時的視頻錄像。

    “按照學院規(guī)定，你們學生是無權查看檔案資料的，即便是你們自己的也不行。就算我們導師要看，也只能網上調取，不得打印備份。不過…讓這破規(guī)矩見鬼去吧?！眲⒔贿吚^續(xù)說著，一邊從上衣口袋中掏出一張四四方方折疊起來的打印紙，遞給林東：“這就是你此次測評后，終端模擬器給出的測評數據報告?？梢赃@么說，這是我見過的，最簡單，也最矛盾的數據報告?！?br/>
    林東感覺自己有點跟不上劉江那跳脫的思維，同時也疑惑和好奇自己的測評數據究竟有什么特別，于是一言不發(fā)的接過打印紙展開看去，發(fā)現上面只有簡單的幾行字：

    【學員姓名：林東

    身體狀況：男性/骨齡：15歲/身高：185cm/體重：76kg/健康程度：十分良好

    能力：不明

    戰(zhàn)斗力：5

    測評結果：能力十分危險，不建議重點培養(yǎng)，分入戰(zhàn)五班。】

    “這是什么鬼？”林東看完后，忍不住說：“明明能力不明，為什么卻又說十分危險，還不建議重點培養(yǎng)，我去他…”

    他并沒有完全罵出口，而是直接把打印紙撕碎后望著劉江說：“這種鬼測評你們也信？”

    “你先別激動，我如果相信，還會和你說這些？”劉江似笑非笑的說：“我也是覺得這份測評報告十分矛盾，明明能力不明卻斷定危險，簡直無法理解。所以又調取了你測評時的監(jiān)控錄像，來回看了十幾遍，才終于發(fā)現問題所在?！?br/>
    按照劉江的說法，林東測評時的監(jiān)控錄像十分短，前后不過幾十秒鐘而已。在他前幾次看的時候，也沒有發(fā)現問題，只覺得好像確實是終端模擬器突然故障，導致測評才開始沒多久便突然中斷。

    但若是如此，劉江覺得并不能解釋為何測評報告書上會這么寫，于是不停反復的又看了幾遍。

    “當看到第六七遍的時候，我才終于發(fā)現問題?！眲⒔瓟⑹龅恼f：“你當時在第一個虛擬壯漢因攻擊到你的防御力場壁而被反作用力自傷倒地的瞬間，是不是解除了能力，并試圖進行追擊？因為我看到你沖上去了幾步?！?br/>
    “嗯，確實有那么一瞬間閃過那個念頭，畢竟我并不清楚怎么才算打倒一人。”林東回憶著回答：“只不過，緊接著馬上就又有四名虛擬壯漢撲上來，所以我不得不再次發(fā)動能力防御，也放棄了追擊?！?br/>
    “不錯，問題就出在你再次發(fā)動能力的那一瞬間。你可能自己也沒發(fā)現，當時你展開的防御力場范圍大約是以你自己身體為中心，直徑大約一米方圓的空間范圍，正好將第一名倒地的虛擬壯漢的一部分身體也罩了進去?！眲⒔敿毜慕忉屩?。

    原來，就在林東的防御壁力場將那名倒在地上的虛擬壯漢部分身體籠罩進去的時候，原本應該也會出現在他防御壁范圍內的虛擬壯漢的身體部位卻并未出現。這是一幅很詭異又恐怖的畫面。四名一模一樣的虛擬壯漢撲向林東，而他的腳下前一秒還在慘叫打滾的虛擬壯漢，卻突然變成了只剩下兩條腿和一條手臂的殘缺尸體。且尸體的切口異常平整，正好是一條圓弧線。

    “所以，根據我的分析，你的能力絕不是你自己所認為的防御壁力場，具體是什么能力，我也無法確定，因為這種能力我也是第一次見到。但是，至少眼下能肯定一點，在你的能力范圍內，有些東西，像類似于虛擬實景制造的虛擬人物等，是無法存在的。所以，我有一個大膽的猜測，如果被你的能力包裹住，可能連能力者也無法使用能力?！?br/>
    最后，劉江下結論的說：“也是因此，你讓終端模擬器感覺到了危險，在無法確定你能力的情況下，草率的做了這種判定。”

    默默的聽完劉江的分析敘述，林東陷入了沉思，他想到了之前在火場時的一件事。當時他展開能力保護住齊天琪和玲芳后，玲芳曾多次試圖發(fā)動治愈能力，卻發(fā)動不了。而在他們出來后，她卻又能成功發(fā)動了。于是心里不由的想：難道當時就是因為我能力的關系？

    “那我的能力究竟是什么？”林東低喃著說。

    “不知道，現在只能說你的能力很特殊…”劉江搖頭回答。

    不過他的話還沒說完，就被林東苦笑著打斷：“或許確實很特殊，但也更加雞肋。因為即便我的能力范圍內可以讓其他能力者無法發(fā)動能力，但是不說要如何才能做到在對手有防備的情況下貼近對方，光是要我憋住氣與人近身肉搏，我估計都撐不住一分鐘，到時候我不就像是個自己沖上去挨打的傻子？算了，暫時還是作為防御壁用吧?！?br/>
    “確實是如此?！眲⒔残α似饋?，認同的說：“所以，我有個決定，既然你放棄調換班級，那你就依然還是我戰(zhàn)五班的學生，從明天開始，我要針對你的體能、肺活量和近身搏擊能力進行強化訓練。說實在，我都后悔今天給你減去那兩萬米的處罰?！?br/>
    聽到這話，林東的臉一下子垮了下來，他似乎預見到了接下來的日子里所要面對的魔鬼式地獄訓練，忍不住哀嚎一聲：“不會吧，劉老師，您在考慮考慮，其實我這能力做防御壁力場用就很足夠了…”

    然而，無論他怎么哀求，劉江都不為所動，只是笑得更加開心的說：“走了，現在我們去看看齊天琪的情況?！?br/>
    （未完待續(xù)）