?每節(jié)課都會(huì)對(duì)身份芯片進(jìn)行驗(yàn)證，使用的數(shù)據(jù)追尋下去，說(shuō)不能找到線索。♠レ
但是作為學(xué)生，學(xué)校的端口對(duì)他開(kāi)放的只是一部分的權(quán)限，周**本翻不到處于最深處的數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)然，用一些暴力的手段也可以，但是痕跡太過(guò)明顯，他手上也沒(méi)有具有足夠xìng能的運(yùn)算器去破解。
如此一來(lái)，只有想方設(shè)法取得權(quán)限了。
生活費(fèi)還有六百多，但是……剩下來(lái)就吃點(diǎn)簡(jiǎn)單的東西吧。
周陽(yáng)出了門(mén)，到常去的超市里不常去的水果柜臺(tái)挑了一點(diǎn)水果。本來(lái)蘋(píng)果是最好的選擇了，但是黃光教授好像牙口不是很好，那種脆脆甜甜的蘋(píng)果吃下去也是塞牙。專門(mén)禮品用的蘋(píng)果是比較粉，但貴出許多的價(jià)格主要是在好看，氣味香，一點(diǎn)不實(shí)在，不符合自己的身份xìng格，效果也未必好。
所以簡(jiǎn)單挑的比平價(jià)稍貴一點(diǎn)橘子還有香蕉。畢竟教授也是養(yǎng)尊處優(yōu)的人，不能徹底走平民路線，去買(mǎi)那些降價(jià)處理的水果。
送禮也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。為了保準(zhǔn)效果，越貴重越好？為了盡量省錢(qián)，選擇“禮輕情意重”？
送禮送的好，要投其所好，想其所想。
要以對(duì)方的眼界來(lái)看待，如果對(duì)方比自己高出好幾個(gè)層次，在自己可以承受的范圍內(nèi)，再貴重的東西也沒(méi)什么差別。但這也不是沒(méi)有下限的——要是在腦海里把對(duì)方拉到自己的水平線上，舍不得花錢(qián)又覺(jué)得能像鄰里親戚那樣顯的親切實(shí)在，就只是帶點(diǎn)土特產(chǎn)這樣的，結(jié)果可能是別人根本看不上，背后立刻就扔了，反而是負(fù)分。
要是太過(guò)貴重，對(duì)方一眼也能看出來(lái)，那就僅僅是一次交易了。對(duì)方會(huì)想：送這種禮的人會(huì)是情真意切的么？說(shuō)不定早就在心疼，然后不知道心里怎么想的。
如果對(duì)其中一方是可以承受的風(fēng)險(xiǎn)，而對(duì)另一方是不能輸?shù)馁€博，那這個(gè)交易肯定是不會(huì)“愉快”的，有下一次的機(jī)會(huì)也少了。這樣就有了“敬而遠(yuǎn)之”的結(jié)果。
當(dāng)然，這種情況還要再分一下，如果是物質(zhì)資源貧乏的地域或者年代，禮物的價(jià)值一定程度上是和換得的回報(bào)成正比的，交易里面不摻感情。若是物質(zhì)豐裕了，更看重的就是一個(gè)情分了。
太過(guò)貴重就失了進(jìn)退；太過(guò)廉價(jià)就失了尊重；合適的才是最好的，得分穩(wěn)健，長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。
——以上均非指作為慣例的“紅包”出現(xiàn)的場(chǎng)合，只是正常生活交際對(duì)于上級(jí)的應(yīng)對(duì)方法之一，觸類(lèi)旁通，道理皆然。
間諜的必修課，人際關(guān)系，送禮也只是其中一小部分，周陽(yáng)運(yùn)用的很熟練。倒是生活費(fèi)只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，省吃儉用可能都不夠了。
沒(méi)關(guān)系，先把眼前的問(wèn)題解決了再說(shuō)。
黃光教授住在哪里，周陽(yáng)很巧妙地靠自己找了出來(lái)。
反正是不可能直接問(wèn)教授住在哪里的，太突兀，沒(méi)有合適的動(dòng)機(jī)解釋，要請(qǐng)教問(wèn)題完全可以靠網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。其他地方也沒(méi)有任何間接的信息，大概是這樣身份的人，信息保密都做的蠻好的。普通人可能知道一個(gè)大明星，可能知道一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，但是不會(huì)知道他們住在哪里，做些什么事。
每堂課，周陽(yáng)都是憋著一肚子問(wèn)題要向教授請(qǐng)教，然后其他同學(xué)都走光了，周陽(yáng)還要把教授拖住很久。
然后有一次，周陽(yáng)裝作突然醒悟過(guò)來(lái)，很不好意思的樣子：“哦，對(duì)了，教授你忙么。會(huì)不會(huì)打擾你了？”
“啊……沒(méi)事的，我就喜歡你這樣能認(rèn)真搞學(xué)問(wèn)的，我還蠻閑的，一會(huì)也是回去。沒(méi)什么要緊事?！?br/>
周陽(yáng)自然知道教授接下來(lái)肯定沒(méi)什么事了。最多去散散步，還是要回家的。
“那不如邊走邊講吧，這樣拖著您真有點(diǎn)不好意思?！?br/>
“那好，呼吸點(diǎn)新鮮的空氣，心情也愉快點(diǎn)?！苯淌诘挂查_(kāi)懷地笑了，認(rèn)真知禮的學(xué)生，誰(shuí)都喜歡。
……然后順理成章，到了教授的家。
地點(diǎn)偏僻，環(huán)境清幽，周陽(yáng)不知道原來(lái)第五大學(xué)里面還有這樣一個(gè)地方。
但是用間諜眼光看過(guò)去，監(jiān)控設(shè)施完備，沒(méi)有漏洞。還有一個(gè)jǐng衛(wèi)模樣的人對(duì)著教授打了招呼。教授也很慣常地輕輕點(diǎn)頭示意。
記下了路途，問(wèn)題也問(wèn)完了，周陽(yáng)也就在門(mén)前告辭折返離開(kāi)了。
——其實(shí)過(guò)程也不是像設(shè)計(jì)好的那樣完美。
教授也有可能單純的是安撫一下周陽(yáng)表現(xiàn)出來(lái)的不安，為了清新的空氣，繞路散布而已，離回家的時(shí)間還在的很，接下來(lái)要去的地方又不方便帶周陽(yáng)去。
也有可能周陽(yáng)準(zhǔn)備的問(wèn)題根本撐不了那么長(zhǎng)時(shí)間。沒(méi)有價(jià)值地繼續(xù)追問(wèn)，可能只是在降低在教授心中的印象。
但是沒(méi)關(guān)系，多重復(fù)幾次就好了。按照教授現(xiàn)在的生活狀態(tài)，總能碰到他直接回家的機(jī)會(huì)。自己多想想，也總能發(fā)掘更多的有價(jià)值的問(wèn)題拖住更長(zhǎng)的時(shí)間。
事實(shí)上，周陽(yáng)就是被沿途放學(xué)的學(xué)生的人流包圍，異樣的審視目光中，專注地，旁若無(wú)人地和老教授熱烈的交流著，重復(fù)了五次，將近三個(gè)星期，才真正知道教授的住址。
做這些事，倒也不是有著什么明確的目的xìng。要去接近一個(gè)人，怎么能不知道他的一切信息呢？何況還要盡可能取得他的信任。
同樣的，周陽(yáng)也沒(méi)有付出任何額外的代價(jià)，只是把rì常所做的努力稍微換了個(gè)方式而已。
當(dāng)然，看上去還是大費(fèi)周章了，但周陽(yáng)做起來(lái)還是很輕松的。而且不這樣“事倍功半”地獲得住址信息，是不行的。
作為間諜最重要的地方，是不能流露出任何動(dòng)機(jī)。所做的一切都必須有個(gè)合乎身份的解釋。
雖然臨場(chǎng)反應(yīng)是必須的，但任何當(dāng)場(chǎng)編造的東西，經(jīng)不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)，必須從最根本的地方開(kāi)始構(gòu)建。
周陽(yáng)的這一番舉動(dòng)，一如既往在獲得信任的道路上前進(jìn)了一步，同時(shí)也得到了關(guān)鍵xìng的可以利用的東西——住址。
如果一直只在課堂上表現(xiàn)自己，那周陽(yáng)和教授的關(guān)系，永遠(yuǎn)只能定格在學(xué)生和老師上。學(xué)生對(duì)于老師的影響力是非常有限的，事情無(wú)法進(jìn)一步的發(fā)展?；蛟S周陽(yáng)有足夠的耐心，一直這樣學(xué)習(xí)到畢業(yè)，等著教授的看好和推薦。他有這樣的信心，因?yàn)樽约鹤鳛椤皩W(xué)生”或者將來(lái)可能成為的“學(xué)者”的角sè演出的十分出sè，在加一點(diǎn)小手段，十拿九穩(wěn)。
但是周陽(yáng)等不及，所以現(xiàn)在就想用這些小手段了。
合乎情理，循序漸進(jìn)的得到住址之后，就能以之為突破口了。比如說(shuō)現(xiàn)在。
周陽(yáng)直接上門(mén)拜訪。教授或許會(huì)有額外的親切感——只有這個(gè)學(xué)生在平時(shí)來(lái)看我了啊。
然后周陽(yáng)就越來(lái)越與其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)：三個(gè)等級(jí)，教授知道有這么多學(xué)生，教授知道有那么一個(gè)學(xué)生，教授知道他是周陽(yáng)。更遠(yuǎn)大的事就有可為了。
在這樣的基礎(chǔ)上，解決一點(diǎn)近處的事，也是有便利的。周陽(yáng)提著水果上門(mén)拜訪，然后在提一個(gè)稍微過(guò)分一點(diǎn)，卻合乎情理的要求，肯定比直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，成功率要高得多。
就算是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，情分、關(guān)系，總是會(huì)起作用的。
周陽(yáng)已經(jīng)想好那個(gè)原因了。還是合乎情理，緊扣自己身份的合情不合理的要求。
比如說(shuō)：想要自己進(jìn)行星球模擬實(shí)驗(yàn)，但是缺乏原始數(shù)據(jù)和運(yùn)算資源。
任何一個(gè)星球的詳盡數(shù)據(jù)，都是利益相關(guān)組織的最高商業(yè)機(jī)密，但是周陽(yáng)相信教授有能力為他找到，甚至是舉手之勞，關(guān)鍵只是會(huì)不會(huì)去違背點(diǎn)東西幫他。在這個(gè)關(guān)鍵上，周陽(yáng)已經(jīng)做了足夠多的努力了。
星球級(jí)別的數(shù)據(jù)運(yùn)算，而且是詳盡地，做到仿真，肯定不是靠個(gè)人終端能解決的。周陽(yáng)準(zhǔn)備向教授申請(qǐng)校內(nèi)的主機(jī)——整個(gè)星球上最高級(jí)別的超級(jí)計(jì)算機(jī)之一的部分運(yùn)算資源使用權(quán)——通常是各個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的教授有權(quán)使用的，進(jìn)行科學(xué)研究用的。
前者的數(shù)據(jù)來(lái)源，可能會(huì)與任務(wù)有所關(guān)聯(lián)。也確實(shí)可能成為周陽(yáng)加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)行這門(mén)學(xué)科的實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)寶貴。
后者的使用權(quán)限——校內(nèi)的所有運(yùn)算，所有數(shù)據(jù)，都是在那臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)和它的分機(jī)上進(jìn)行的。
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