金浩風(fēng)曾不只一次，下班后在大門口就能聽到琴音的飄揚(yáng)而出，他無數(shù)次坐在車?yán)锏却僖敉Ｖ购芫弥蟛呕氐絼e墅，因?yàn)樗溃约旱某霈F(xiàn)會(huì)打擾明月大好的心情。

    所以，這首旋律他早已銘記于心，今天首次彈奏起來，絲毫不見生疏的痕跡。

    金浩風(fēng)記不清，究竟從什么時(shí)候開始，明月對他升起一份毫不掩飾的、孩子氣的敵意呢？

    從他和她相愛的那一刻？從他自己控制不住自己的感情，真情流露的那個(gè)瞬間？

    反正對明月而言，金浩風(fēng)的存在越來越礙眼……

    因?yàn)橹溃赃x擇回避，金浩風(fēng)早早進(jìn)入公司為爺爺分擔(dān)，也為了給那對熱戀的人更多的私人空間，他的付出，使得阿熙能安心地陪伴明月幾年。

    一曲終了，被雨水打過的冰冷濕衣讓金浩風(fēng)覺得身體隱隱發(fā)寒。

    他重新倒?jié)M酒，站起身倚斜在鋼琴前，凝望著對面墻壁上四個(gè)人的巨大全家福，依稀記得拍照那天的溫馨。

    轉(zhuǎn)眼間，不在的不在，離開的離開，一家人變得四分五裂，只剩他和爺爺守著這幢大的不像家的別墅。

    目光鎖在照片上男孩溫和的笑眼，金浩風(fēng)也不自覺地微笑著。

    在他的印象里，從彼此熟識(shí)的那天起，阿熙就有一種特殊的魔力，他的笑容恰似暖流，再心硬如鐵的人也都會(huì)被感染。

    就算他嫉妒阿熙，也難以對他心生惡意。

    金浩風(fēng)曾無數(shù)次地假設(shè)，如果自己的情敵換成另外一個(gè)人，或許他有很大勝算的可能。

    可轉(zhuǎn)念又一想，如果不是阿熙的純良，他也許根本來不到這個(gè)家庭，又何來同明月邂逅的機(jī)會(huì)……

    …………

    他和他，在同一間孤兒院生活過幾年，在那里，金浩風(fēng)的名字叫小良，善良之意。

    很久以后他才知道，阿熙的名字似乎是拋棄他的不負(fù)責(zé)任的生身父母所取。

    老師曾告訴阿熙，在包著他的薄毯里夾著一張打印紙，唯恐通過字跡尋找到任何有價(jià)值的線索，其決絕的態(tài)度難免令人心寒。

    紙上印著冰冷的黑色字體——

    他今年一周歲，我們愛他，但是不得不送他來這里，如果可以，請為他取名‘熙’，愿他成為一道陽光。

    據(jù)說，小良初來這里的時(shí)候，也還身在襁褓之中，所以這兩個(gè)孩子對自己的父母根本沒有絲毫印象，甚至是沒有任何概念的！

    和很多生活在那里的孩子不同的是，小時(shí)候的兩個(gè)人身體非常健康，長得也比其他小朋友漂亮，老師格外喜歡他們，也總是不經(jīng)意流露遺憾的表情，感嘆著“真不知道大人是怎么想的，天大的事也不能拋棄自己的親生骨肉啊……”

    這樣的話金浩風(fēng)在咿呀學(xué)語之前就經(jīng)常聽到，一種恨意在他幼小的心靈里萌芽，生長。

    特殊的遭遇讓孤兒院里的小孩比普通人家的孩子過早成熟卻又異常敏感，他們強(qiáng)烈渴望這個(gè)世界的溫暖，也矛盾地?cái)骋庵磉叺乃腥恕?br/>
    同孤兒院里年紀(jì)大一點(diǎn)的小朋友開始對他和阿熙產(chǎn)生了明顯的不又好?；蛟S是院長和老師見到他們兩個(gè)會(huì)笑得格外燦爛，缺乏安全感的其他孩子難免心生妒意，一起孤立他們，偶爾還會(huì)動(dòng)點(diǎn)壞心眼。

    相同的境遇并沒有讓那時(shí)的小良和阿熙走得多近。

    小良絲毫不在乎被忽視被冷落，也不需要同病相憐的“盟友”。小小的他從懂事的那天就知道，這個(gè)世界上誰都靠不住，包括看起來親善友好的老師和院長也不例外！能幫助他的，只有自己而已。

    當(dāng)幾年前某一天午飯的時(shí)間，同桌的胖胖男孩子裝作無意掀翻他的午餐，之后得意地?fù)P揚(yáng)下巴的時(shí)候，幼小的小良抬頭面無表情看著他的臉，死死盯著胖男孩瞇成一條縫的眼，耳邊伴隨著其他小朋友壓抑的輕笑聲。

    小亮知道，這個(gè)胖胖的男孩兒是他們的頭頭，年齡大，壞主意多，膽子夠大，但聽說他視力很差，將來有徹底失明的可能，所以沒有好心人愿意收養(yǎng)他。

    那時(shí)的小良還沒有智慧考慮這些，理解不了失明之類的詞匯，僅僅單純地覺得擺平了眼前的大個(gè)頭，從此就會(huì)安靜許多。

    一陣陣稚嫩的驚呼聲中，小良端起桌子上胖男孩的西紅柿雞蛋湯，奮力朝他的臉潑了過去。

    那一刻，小小的小良前所未有的暢快，以至于長大之后仍清楚地記得當(dāng)時(shí)的酣暢淋漓！

    湯汁沿著圓嘟嘟的臉淌下，男孩兒霎時(shí)失去了氣勢，“哇”的一聲大哭起來，肉肉的小手抹著眼淚。

    小良冷眼旁觀，看著別的小朋友飛離開，看著他們把老師帶來，他并不害怕，就算被趕出孤兒院也不怕，這里從來就不是他的家！

    孩子們之間互相打架幾乎是老師每天都要處理的事情，那碗溫?zé)岬臏矝]對男孩造成不可彌補(bǔ)的傷害。何況大人早就知道，男孩子性格好斗，喜歡欺負(fù)他看起來也弱小的孩子，而小良沉默寡言，究竟是誰挑起的事端，不用問也猜得到事情的經(jīng)過

    于是，老師只是當(dāng)著所有孩子的面批評(píng)了小良幾句，此事就這樣過去。

    值得一提的是，小良的判斷果然沒錯(cuò)，那天之后，不僅以胖男孩為首的小團(tuán)體見到他就躲開，幾乎全院的孩子一見到紛紛繞道而行，對他的恐懼早已超出以前的不屑和挑釁。

    唯一的例外，是那個(gè)笑瞇瞇的叫阿熙男孩兒。他竟然“不怕死”的開始親近小良，會(huì)把院里分發(fā)的糖果悄悄留下來，然后找機(jī)會(huì)在無人看見的時(shí)候強(qiáng)塞進(jìn)小良的手里，因?yàn)閯e的孩子一旦發(fā)現(xiàn)他的糖果，一定會(huì)上來哄搶。

    再然后，阿熙一言不發(fā)地跑開，去角落里一個(gè)人望著其他玩耍的孩子，不知道心里在想什么。

    起初小良只是覺得他莫名奇妙，轉(zhuǎn)身就把糖果丟掉，他不會(huì)吃別人的東西，因?yàn)樗幌肱c誰親近，也就無力去償還。

    可是，阿熙樂此不疲地一次次這樣做，小良猜測，他是想拉攏強(qiáng)大的自己，免受欺負(fù)吧！