“先生，寫的有問題嗎？”

    看著李庭修臉上表情變化，沈憶宸其實內(nèi)心里面也是忐忑不已。

    畢竟這是自己第一次寫八股文，就連破題啥的，都毫無把握是否破對了。

    萬一寫偏題，那今天這篇文章算是白折騰了。

    “沒有，寫的很好！”

    李庭修克制住自己情緒變化，盡量讓自己語氣平靜，實則他內(nèi)心里面早已波濤翻涌。

    沈憶宸這片文章，不僅僅是精準(zhǔn)的破題了，后面的承題，以及講究工整對仗的后四股，都稱得上優(yōu)良水準(zhǔn)。

    拿這篇文章去考舉人、進(jìn)士什么的，或許會稍顯稚嫩。而用來院試考個秀才，李庭修認(rèn)為自己要是主考官，此文必定名列前茅。

    現(xiàn)在問題就出現(xiàn)了，自己雖不是沈憶宸第一任塾師，但來到成國公府家塾已有三年，并且還見證了沈憶宸兩屆院試。

    詩詞創(chuàng)作這些東西，李庭修平常不怎么教導(dǎo)，畢竟古代也講究一個應(yīng)試教育。

    但是八股文沈憶宸有什么水平，李庭修心里面可是清楚的很。就連今天讓他寫這篇文章，也是昨夜李庭修再次翻看了沈憶宸往年試卷，決心幫他補齊短板。

    結(jié)果沒想到，以這篇文章的質(zhì)量，壓根就不算什么短板！

    “沈憶宸，你最近進(jìn)步很大，不但破題精準(zhǔn)，就連后面圣人言也熟記于心，孺子可教也。”

    “謝先生夸贊?！?br/>
    沈憶宸謙虛的回了一句，其實對于他而言，最難的可能就是破題了。至于后面“代圣人立言”解題，屬于記憶力強項，反而沒那么難。

    “不過這篇文章解題沒有新意，其中圣人言基本照搬了朱子的注解。還有最后兩股用文重復(fù)，如果不知如何束股，可用虛比，不入股。”

    “另外寫作時間稍長，等到真正入了貢院，除了答題外還需要謄抄試卷，時間上可能不夠用。”

    就在沈憶宸受表揚感覺有些飄了的時候，李庭修噼啦啪啦的又指出了一大堆缺點。

    這篇八股文相比較沈憶宸以往的水準(zhǔn)，自然稱得上是佳作。不過既然已經(jīng)展現(xiàn)出了潛力與進(jìn)步，就不能再用以往的標(biāo)準(zhǔn)去評判，而需要更高更嚴(yán)格！

    “學(xué)生明白，確實文章有許多不足?！?br/>
    對于李庭修的斧正，沈憶宸欣然接受，畢竟沒有誰能比自己更清楚文章質(zhì)量如何。

    先生說的沒錯，文中絕大部分觀點，其實都是借用朱熹的注釋。

    這種借用放在古代科舉中，并不能被定義為抄襲，因為都是在“代圣人立言”。

    但是沒抄襲，并不意味著出彩，一篇中庸之作放在院試考秀才，主考官不會說什么，甚至還會認(rèn)為此學(xué)生基本功扎實。

    一旦進(jìn)入到鄉(xiāng)試，乃至更高級別的會試、殿試，人人都是千軍萬馬殺出來的學(xué)霸，所以就不存在基本功不扎實的情況。到了這一步，就需要比拼誰的文章更為出彩，誰的觀點更打動人心。

    另外寫到最后幾股，沈憶宸實在想不出有新意，并且還平仄對仗的圣人言，只能用了意思相近的重復(fù)描述。

    李庭修也告訴了沈憶宸遇到這種情況的破解之法，那就是在真正科舉考試中，要是實在想不出來，可以提虛中后兩股不寫，把八股變成六股也可以，總比重復(fù)描述要強。

    “能不驕不躁，虛心受教，看來我一些擔(dān)憂是多慮了?！?br/>
    “先生你擔(dān)憂什么？”

    沈憶宸還沒意識到李庭修所想，于是很好奇反問一句。

    “沒什么，今日時辰不早，你先回去吧?！?br/>
    這種傷仲永的擔(dān)憂，李庭修自然沒必要道出來?，F(xiàn)在早已過了退堂放學(xué)的時間，該讓沈憶宸先回家了。

    沈憶宸聽到后下意識看了眼窗外，庭院梧桐樹縫隙中，穿透著一縷縷夕陽金色余暉，看來自己這篇文章確實用時良久。

    “是先生，學(xué)生告辭。”

    沈憶宸拱手行禮，轉(zhuǎn)身回到自己課桌拿上書袋，就準(zhǔn)備回家。

    不過當(dāng)他走到門口的時候，身后再次傳來了李庭修的聲音：“對了沈憶宸，你應(yīng)該還沒有選定本經(jīng)吧？”

    所謂本經(jīng)，就是科舉士子們在《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》這五經(jīng)中，選取一經(jīng)專攻，而這一經(jīng)就被稱之為“本經(jīng)”。

    用后世的表達(dá)來形容，就相當(dāng)于考大學(xué)選擇專業(yè)主修，喜歡金融的就去讀金融，喜歡計算機的就考計算機專業(yè)，喜歡挖土搬磚的就選擇土木工程。

    古時候科舉說是考四書五經(jīng)，實際上五經(jīng)的地位要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于四書，按照應(yīng)試經(jīng)義規(guī)定“士子各占一經(jīng)”，所以最終考試也僅僅考四書一經(jīng)罷了。

    “是的，學(xué)生還沒有選取本經(jīng)?！?br/>
    沈憶宸轉(zhuǎn)身回道，事實上他不是沒有選取本經(jīng)，而是壓根連五經(jīng)都沒怎么讀……

    原因非常簡單，那就是院試的前兩場童生試，只考四書，不考相對較難的五經(jīng)題。

    只有最后一場考取秀才功名，才會四書五經(jīng)都需要考。不過五經(jīng)題占打分比重很低，只要不是寫的過于離譜，基本上前面四書題出彩，也能順利過關(guān)。

    按照沈憶宸以前的學(xué)問水平，能考上個童生算謝天謝地了，秀才壓根沒想法，哪還有多余的精力去學(xué)什么五經(jīng)題。

    “既然如此，這個月的月假你來一趟家塾，我?guī)闳ヒ娨晃磺拜??！?br/>
    前輩？

    沈憶宸有些好奇，于是開口道：“先生，學(xué)生冒味問下是哪位前輩？”

    “見到你就知道了，這位前輩學(xué)識淵博，就連為師都遠(yuǎn)不如矣。如有幸可以讓他助你選取本經(jīng)，并且指導(dǎo)一二，將受益無窮?！?br/>
    這么厲害嗎？

    夫子李庭修雖然沒有皇榜題名考中進(jìn)士，但當(dāng)年二十多歲就中舉，放在這個時代絕對是頂尖精英。就連他都自稱遠(yuǎn)不如矣，那么這位前輩至少得是個進(jìn)士吧，說不定還是高順位的一甲、二甲進(jìn)士。

    “學(xué)生謝過先生?！?br/>
    不管是誰，肯定是位牛人，沈憶宸先謝了再說。

    “師生之間不必過于客套，你回去吧?！?br/>
    李庭修恪守師生之道，卻不在乎表面虛禮，擺了擺手示意沈憶宸可以走了。

    告別夫子后，沈憶宸離開了成國公府，可能是今天“留校”太晚，往常都會在門口等自己的趙鴻杰，也沒有看到人影。

    順著街道回到自家別院，沈憶宸推開院門，這次首先映入眼簾的，并不是那一幕熟悉的織布場景，而是擺放在庭院中央的一口紅漆木箱，母親正站在木箱旁邊背對著自己。

    什么情況，為何會多出個箱子？

    沈憶宸感到莫名其妙，于是開口問道：“娘，這怎么回事？”

    沈憶宸的聲音，驚醒了正在走神的沈氏，她回頭這才發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)回來了。

    “宸兒，你回來了?！?br/>
    沈氏望著沈憶宸，臉上擠出一抹勉強的笑容繼續(xù)說道：“沒什么，就是別人送來的禮物。”

    是嗎？

    沈憶宸感覺氣氛有些奇怪，于是走過去打量一眼，發(fā)現(xiàn)這口木箱打造精良，箱體上還雕飾著鸞鳳花鳥圖案。

    以沈憶宸考古專業(yè)知識來分析，這應(yīng)該是一口明代的官木箱，就算不是出自于官宦階層，最低也得富紳階級。

    先不說箱子里面裝的什么，單這個箱子本體就價值不菲。自家撐死算小農(nóng)階層，誰會送這種昂貴禮物，這背后肯定有什么隱情。