礙于沒(méi)有證據(jù)，小甄冉身上的傷又莫名其妙好了，他們沒(méi)有辦法繼續(xù)追查下去，只能迅速結(jié)案。
第一次報(bào)案就此結(jié)束。
當(dāng)初負(fù)責(zé)調(diào)查這起案子的小民警有些愧疚的低下了頭。
如果當(dāng)初他們沒(méi)有輕易相信張獻(xiàn)儀拿出來(lái)的檢查報(bào)告，事情會(huì)不會(huì)和現(xiàn)在截然相反？
投回報(bào)案的具體情況，他們已經(jīng)在采訪幼兒園的秦老師時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)了。
所以他們這次不打算在第一次報(bào)案上浪費(fèi)時(shí)間，轉(zhuǎn)而繼續(xù)往下看。
第二次報(bào)案是在第一次報(bào)案的一個(gè)月之后，報(bào)案人名字處寫(xiě)的是兩個(gè)他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的名字。
這件事交給高海就對(duì)了，高海是負(fù)責(zé)這次案子調(diào)查的，他十分清楚這兩個(gè)人是誰(shuí)。
“男生是張獻(xiàn)儀的好朋友，女生是張沛凝的好朋友，男生女生互相認(rèn)識(shí)?！?br/>
這兩個(gè)人報(bào)案的原因是因?yàn)樗麄兌啻慰吹胶⒆颖绘i在車(chē)?yán)?，懷疑張獻(xiàn)儀和張沛凝有虐待孩子的嫌疑。
高海進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候，張獻(xiàn)儀和張沛凝異口同聲地矢口否認(rèn)。
“我們可不會(huì)犯這種粗心大意的錯(cuò)誤，應(yīng)該是報(bào)案的人看錯(cuò)了吧？”張沛凝剛說(shuō)完，張獻(xiàn)儀就跟著添上一句，面帶好奇地看著高海，“警察同志，你知不知道報(bào)案的人是誰(shuí)？我們想跟他澄清一下。”
聽(tīng)聞此話(huà)，張沛凝也連連點(diǎn)頭附和。
“是啊警察同志，我們得和對(duì)方說(shuō)清楚，可別讓他們以后見(jiàn)人亂說(shuō)，多有損我們名聲啊？”
這次張獻(xiàn)儀和張沛凝就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他們遇見(jiàn)的不是小警員，而是有著豐富經(jīng)驗(yàn)也懂得人情世故的高海。
高海一眼就看出了張獻(xiàn)儀和張沛凝的意圖，知道他們是想從自己嘴里套取報(bào)案人的信息，索性閉口不談，一個(gè)字都沒(méi)透露給他們。
沒(méi)有證據(jù)，沒(méi)有行車(chē)記錄儀，只有兩個(gè)人證。證據(jù)不足，警方再次放棄，從張獻(xiàn)儀和張沛凝的家中離開(kāi)。
而接下來(lái)最后一次報(bào)案，是在2023年4月17日。
這次報(bào)案，他們也已經(jīng)聽(tīng)幼兒園的秦老師說(shuō)過(guò)了。
無(wú)故兩個(gè)多月沒(méi)有上幼兒園的甄冉在這一天來(lái)到了幼兒園。
秦老師和其他老師非常關(guān)心甄冉，聽(tīng)說(shuō)甄冉要來(lái)上學(xué)，早早就在幼兒園門(mén)口等著。
他們沒(méi)有等來(lái)張沛凝或者張獻(xiàn)儀送甄冉上學(xué)。
甄冉是自己慢慢走過(guò)來(lái)的，走起來(lái)非常費(fèi)勁。
秦老師看到甄冉馬上要摔倒，趕緊跑過(guò)去將小甄冉抱進(jìn)懷里。
抱住孩子的那一刻，秦老師心里一酸。
這孩子身上沒(méi)有二兩肉了。
暴瘦的甄冉把所有老師都嚇到了，老師們放心不下，直接帶著甄冉到了兒童醫(yī)院檢查。
醫(yī)生經(jīng)過(guò)診斷后，確定小甄冉有嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良，甚至無(wú)法支撐其身體獨(dú)立行走，大腿軀干都有面積不小的淤青，臉上胳膊上的掐痕也留下了深深淺淺的印記。
醫(yī)生和老師們都很是憤怒，醫(yī)生二話(huà)不說(shuō)直接拿起手機(jī)撥打了報(bào)警電話(huà)，但他不知道這孩子的父母是誰(shuí)，好在老師們都在旁邊，電話(huà)接通之后，先由醫(yī)生說(shuō)明了孩子的情況，又有老師們，舉報(bào)張獻(xiàn)儀和張沛凝，懷疑他們虐待孩子。
這次案件再次被受理，也是高海和其他警員一起協(xié)辦的。
他們立刻傳喚，甄冉的養(yǎng)父張獻(xiàn)儀和甄冉的養(yǎng)母張沛凝，可他們得到答復(fù)是，張沛凝剛做了豐胸手術(shù)，所以沒(méi)有辦法，被調(diào)查。
最終來(lái)到警局的，只有張獻(xiàn)儀一個(gè)人。
高海都沒(méi)有想到自己居然會(huì)辦理同一個(gè)人的案子兩次。
“孩子為什么暴瘦成那個(gè)樣子，她身上的淤青和掐痕又是從哪里來(lái)的？”
面對(duì)高海的審問(wèn)，張獻(xiàn)儀依舊不慌。
“這孩子最近也不知道怎么了，患上了口腔疾病，再加上她本來(lái)就挑食，所以才會(huì)變瘦的。”
口腔疾?。?br/>
他們可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)甄冉有口腔疾病。
在高海問(wèn)張獻(xiàn)儀要甄冉口腔疾病的證明，張獻(xiàn)儀有些猶豫，還在強(qiáng)行狡辯：“這孩子嘴里長(zhǎng)了口瘡，我難道還要給她開(kāi)個(gè)證明嗎？”
剛剛說(shuō)口腔疾病，現(xiàn)在又說(shuō)口瘡。
“而且她之前身上就有淤青，我們都不知道她怎么弄的，應(yīng)該是在幼兒園跟孩子玩耍的時(shí)候磕的碰的吧？”張獻(xiàn)儀看起來(lái)是真的很疑惑，可惜高海不吃他這一套，也絕不相信。
“我們沒(méi)有追究幼兒園的責(zé)任已經(jīng)足夠仁慈，為什么還要將我們列為嫌疑人？”
見(jiàn)解釋不成，張獻(xiàn)儀便開(kāi)始反問(wèn)面前的民警們。
“因?yàn)槲覀儾檫^(guò)幼兒園的監(jiān)控，孩子在幼兒園里不會(huì)和其他孩子打鬧?！?br/>
甄冉在幼兒園里表現(xiàn)得很孤僻，被老師抱進(jìn)幼兒園后要么就自己呆呆坐在原地，要么就捏著幾塊積木玩上一整天。
通常一歲多的孩子已經(jīng)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)缛揭粋€(gè)字都不會(huì)說(shuō)。
聽(tīng)到這樣的回答，張獻(xiàn)儀一時(shí)間哽住，過(guò)了好一會(huì)才擠出來(lái)一句話(huà)。
一句每次在審訊完后他都會(huì)說(shuō)的話(huà)。
“就因?yàn)槲覀兪鞘震B(yǎng)家庭，所以才會(huì)被這么懷疑嗎？”
這次又是一樣，警察拿不到證據(jù)，只有口供沒(méi)用，孩子身上的傷痕沒(méi)有殘留施暴者的DNA。
他們沒(méi)有辦法判斷究竟是誰(shuí)動(dòng)的手。
三次報(bào)案，無(wú)疾而終。
他們也錯(cuò)失了三次拯救甄冉的機(jī)會(huì)。
2023年5月26日，秦老師說(shuō)的那天。
甄冉早早來(lái)到幼兒園，被秦老師抱著走進(jìn)游戲屋。游戲屋里到處都是色彩繽紛的玩具，但小甄冉來(lái)到屋子里后只是默默的爬到了角落，靠著墻坐在那里，臉上什么表情都沒(méi)有，就連老師給她準(zhǔn)備的小蛋糕她都沒(méi)有吃。
照顧完其他孩子的秦老師很快發(fā)現(xiàn)了小甄冉的不對(duì)勁，走近看到蛋糕沒(méi)動(dòng)，老師就笑著拿起小蛋糕，準(zhǔn)備哄甄冉吃。
但甄冉張不開(kāi)嘴。
看到秦老師的時(shí)候，甄冉也沒(méi)有什么表情。
秦老師見(jiàn)狀，將小蛋糕放下離開(kāi)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，拿著一瓶牛奶的秦老師再次出現(xiàn)在監(jiān)控畫(huà)面里。她回到小甄冉面前，試了試溫度，把奶瓶放到甄冉手中。
甄冉只喝了一口，突然開(kāi)始大口喘氣。
秦老師被嚇一跳，趕緊把牛奶丟開(kāi)，小心翼翼地幫甄冉順氣。
甄冉似乎是病了。
秦老師小心地將甄冉摟進(jìn)懷里，抱著她一直跟甄冉說(shuō)話(huà)。
在老師懷中的甄冉除了虛弱，依舊沒(méi)有任何表情。
她似乎已經(jīng)感受不到生命最后的溫暖了。
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