23.
“下節(jié)課寫(xiě)作文，題目是我身邊的名人，好好構(gòu)思，下節(jié)課下課交。”葉老師眼看快要下課，環(huán)視一眼整個(gè)班級(jí)然后命令道。
“啊...”
“下節(jié)課是自習(xí)課啊老師...”
“這周已經(jīng)第二篇作文了...老師！”
教室里傳來(lái)唉聲一片。
“叮鈴鈴...下課時(shí)間到了，老師同學(xué)們辛苦了...”
“好，下課?！比~老師走出教室。
距離分班已經(jīng)過(guò)去了大半個(gè)月，但凡語(yǔ)文課下節(jié)課是自習(xí)，也就免不了要寫(xiě)作文。
“無(wú)情??！”賀清文趴在桌上。
位置沒(méi)有變動(dòng)，夏初和賀清文還是同桌，也依舊坐在楊子川前面。
聽(tīng)到賀清文的聲音，陳文深忍不住打趣她，“上節(jié)課你不是特積極嘛，要不下節(jié)課發(fā)揮一下你的積極性，幫我也寫(xiě)了？”
賀清文轉(zhuǎn)過(guò)身，嚴(yán)肅的看著他，“雖然我喜歡你，可是我是有尊嚴(yán)的！”
“……”
“沒(méi)看出來(lái)。”楊子川潑她冷水。
“我...！”
賀清文正準(zhǔn)備懟回去，楊子川用筆戳戳夏初：
“夏初，你準(zhǔn)備寫(xiě)什么??？”
夏初轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，咬著筆蓋想了想，“嗯...身邊的名人嘛，我準(zhǔn)備寫(xiě)老師...”
“我想到了！”賀清文突然喊起來(lái)，“我要寫(xiě)葉老師啊哈哈哈哈，帥大叔沖沖沖！”
“嗯，不錯(cuò)?！标愇纳钋昧饲觅R清文腦袋，“我就寫(xiě)這個(gè)了！”
“這是我的創(chuàng)意！”賀清文不滿(mǎn)的嚷嚷。
“這陰陰是人家夏初的創(chuàng)意！”楊子川替夏初打抱不平。
楊子川剛剛的樣子，讓夏初覺(jué)得他有點(diǎn)可愛(ài)，又有點(diǎn)想笑，她只得尷尬笑笑然后看著他們:
“這...大家都可以寫(xiě)嘛，內(nèi)容不一樣就好?！?br/>
“我又想到了！”賀清文大喊。
“你的豬腦子能想出什么。”從后門(mén)進(jìn)來(lái)的楊益走了過(guò)來(lái)。
“楊益達(dá)！你找死！”賀清文隨手拿起一本書(shū)扔向他。
“你說(shuō)說(shuō)看你想到什么了?！睏钜娼舆^(guò)書(shū)在旁邊的空位置坐了下來(lái)。
“等會(huì)寫(xiě)作文我們這樣...”
……
第二天辦公室內(nèi)。
“你們是對(duì)我有什么意見(jiàn)？”葉老師把作文本扔在辦公桌上看著他們幾個(gè)。
他們互相看看，又看看葉老師沉默著。
“……”葉老師盯著他們幾個(gè)，頓了頓開(kāi)口：“不說(shuō)話？那就把《阿房宮賦》抄五十遍。”
“葉老師饒命??！”楊益率先開(kāi)了口。
“這篇作文是網(wǎng)上批閱，你們身邊的名人合著都是我了？”葉老師忍著想笑的沖動(dòng)嚴(yán)肅的看著他們。
“葉老師，我們這是夸你嘛?！辟R清文低頭笑了笑。
“還貧？你們五個(gè)，重新寫(xiě)一遍?！比~老師又看了眼賀清文，“你，賀清文，《阿房宮賦》抄五遍?！?br/>
“啊為什么??！”
“還有夏初，你怎么也跟他們湊熱鬧?！?br/>
“那個(gè)葉老師我...”
夏初正準(zhǔn)備解釋?zhuān)瑮钭哟ㄩ_(kāi)口了：
“葉老師，這本是夏初一個(gè)人的創(chuàng)意，是我們幾個(gè)硬要寫(xiě)的?！?br/>
除了夏初，其他三人傻愣愣的看著楊子川。
“？？？？”
“這么說(shuō)，是夏初的主意？你們幾個(gè)聽(tīng)取她的意見(jiàn)？”葉老師若有所思的看著楊子川。
“??？？不是不是！”楊子川慌忙否認(rèn)。
“別說(shuō)了！夏初你也抄五遍！”
從辦公室出來(lái)，楊子川心里有點(diǎn)愧疚。
“阿川你搞什么？？你拖夏初下水干嘛？？”賀清文一臉茫然。
“不是啊，我是想跟老師解釋...”楊子川撓撓頭不好意思的看著夏初。
“我知道你的意思?！毕某踺p輕開(kāi)口，然后向前走，“只不過(guò)老師誤會(huì)了...”
“夏初，你生氣了嘛？”楊子川跟上夏初的步伐。
夏初沒(méi)有生氣，實(shí)際上她的心情很好，她一想到楊子川為自己爭(zhēng)辯和解釋就有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)...
“沒(méi)有...”夏初看著走到自己身旁的楊子川。
“那要不！我?guī)湍愠?！?br/>
聽(tīng)到這話，夏初“噗嗤”一聲忍不住笑了，“不用啦，再說(shuō)了葉老師多精啊，我們倆字又不一樣?！?br/>
“哦也對(duì)...那我陪...”
“現(xiàn)在還是先把這篇作文寫(xiě)完再說(shuō)吧。”
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