看到整理出來(lái)的，寧濤高達(dá)650的總分?jǐn)?shù)，幾名負(fù)責(zé)閱卷的老師們?nèi)砍聊讼聛?lái)。

    半餉之后，才有人提議道，“要不要把這個(gè)成績(jī)告訴馬校長(zhǎng)？”

    得知寧濤居然考出了650的高分，同樣坐在板凳上審批試卷的陸薇，霎時(shí)間目瞪口呆。

    而按照她從寧濤歷次考試成績(jī)得到的經(jīng)驗(yàn)，這次考試，寧濤能保證每科都及格就已經(jīng)是最大的奇跡了！

    尤其是當(dāng)發(fā)現(xiàn)寧濤數(shù)學(xué)試卷僅僅因?yàn)槁?xiě)公式這樣的小瑕疵被砍掉十分，陸薇內(nèi)心更加激動(dòng)起來(lái)。

    她甚至已經(jīng)有些按捺不住，想要趕快把寧濤這驚為天人的好成績(jī)，趕快打電話(huà)告訴閨蜜寧初玉。

    但想到周?chē)€站著一圈老師，并且班主任薛小翠似乎對(duì)眼前的成績(jī)依舊有些不認(rèn)可，陸薇暫時(shí)壓制住了打電話(huà)的沖動(dòng)。

    很快，得到消息的校長(zhǎng)馬自成趕了過(guò)來(lái)。

    簡(jiǎn)單翻看了一下寧濤試卷后，馬自成眉頭微皺，沉聲問(wèn)道，“上次那個(gè)年級(jí)第一的劉俊明試卷閱卷了沒(méi)有？”

    在校長(zhǎng)的提醒下，幾名任課老師慌忙翻出劉俊明的試卷，當(dāng)著校長(zhǎng)的面進(jìn)行評(píng)分。

    這次和寧濤正相反，但凡對(duì)方答題當(dāng)中有一點(diǎn)正確答案，幾乎就能拿到一定的分?jǐn)?shù)。

    至于那些空白沒(méi)有作答的題目，就連想要給分的幾名老師也只能?chē)@著氣把分扣掉。

    十分鐘不到，劉俊明的各科分?jǐn)?shù)就匯總了出來(lái)。

    語(yǔ)文123，英語(yǔ)105，數(shù)學(xué)100，理科綜合205，總分533分。

    “這個(gè)倒數(shù)的寧濤這次考了650，年級(jí)第一的劉俊明總分才533？”看著完全大相徑庭的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，校長(zhǎng)馬自成一臉的無(wú)語(yǔ)。

    他甚至有些懷疑，是不是負(fù)責(zé)寧濤所在班級(jí)授課任務(wù)的幾名老師，私下故意給了這個(gè)吊車(chē)尾高分。

    負(fù)責(zé)審閱試卷的老師們同樣是一臉的茫然。

    逆襲的學(xué)生他們見(jiàn)過(guò)不少，但是能像這樣突然間逆襲，并且從倒數(shù)一二的位置，瞬間反超年級(jí)第一的，還是頭一次遇到。

    “胡老師，劉老師，你們?cè)侔堰@個(gè)寧濤的試卷檢查一遍，仔細(xì)的判卷，看看是不是其他閱卷的老師疏忽了。”

    一番糾結(jié)后，校長(zhǎng)馬自成指著其他班級(jí)幾名正在閱卷的任課老師命令道。

    在他看來(lái)，唯一的原因就是薛小翠等人給了自己班學(xué)生寧濤高分，否則不可能出現(xiàn)這種學(xué)渣大幅度逆襲的情況。

    “額，馬校長(zhǎng)，這就不必了吧，標(biāo)準(zhǔn)答案就在那里擺著，不可能判錯(cuò)的！”

    聽(tīng)到校長(zhǎng)竟然指派另外幾名老師復(fù)審寧濤的試卷，做賊心虛的薛小翠急忙站出來(lái)，苦笑著反對(duì)道，“我保證是以很?chē)?yán)格的要求來(lái)閱卷了！”

    韓柏輝同樣臉色一變，心虛插話(huà)道，“是啊，這都快放學(xué)了，沒(méi)必要再仔細(xì)檢查了…”

    然而這兩位認(rèn)可老師的出面辯解，更加使得校長(zhǎng)馬自成懷疑起來(lái)，是不是對(duì)方私下收受寧濤什么好處了，故意攔著自己。

    “沒(méi)事，也就十分鐘的事，胡老師你們判卷吧?！瘪R自成依舊堅(jiān)持著自己的要求，揮手示意另外幾名老師復(fù)查試卷。

    見(jiàn)狀，陸薇內(nèi)心再度吊了起來(lái)。

    她生怕果真是薛小翠等人出于某種原因給寧濤暗中提分，那樣的話(huà)自己就白高興一場(chǎng)了。

    唯獨(dú)負(fù)責(zé)審查寧濤數(shù)學(xué)試卷和理綜試卷的幾名老師，表現(xiàn)出了輕松的模樣。

    按照超嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)給寧濤扣分的他們，此時(shí)正飽受著良心的煎熬，聽(tīng)到馬自成找人重新判卷，瞬間有種良心解脫的感覺(jué)。

    “咦，韓老師，這道題答案很正確啊，為什么你給按錯(cuò)誤的判了？”

    很快，負(fù)責(zé)復(fù)查寧濤英語(yǔ)試卷的二班一位女老師，指著試卷上一道填空題目，扭頭朝站在附近的韓柏輝問(wèn)道。

    被叫到姓名的韓柏輝心頭一緊，表面上則是做出一副疑惑的樣子走了過(guò)去，查看了一眼試卷，假裝淡定道，“哦，這道題啊，我把他這個(gè)a當(dāng)成u了…”

    “不會(huì)吧，這很明顯是小寫(xiě)的a啊，只是稍微有些連筆而已，高考閱卷也會(huì)按照正確來(lái)處理?！蹦俏慌蠋熣`以為對(duì)方真的看錯(cuò)了，一絲不茍說(shuō)道。

    由于和寧濤之間彼此并沒(méi)有任何瓜葛，因而負(fù)責(zé)復(fù)審的老師們完全是出于公正的心態(tài)在閱卷。

    “哦…是嗎，那就是我判錯(cuò)了吧…”韓柏輝不動(dòng)聲色的咬牙說(shuō)道。

    隨后他便眼睜睜看著那位女老師劃掉了自己的叉號(hào)，在旁邊打了一個(gè)對(duì)勾。

    緊接著，這位女老師又找出了其他幾處韓柏輝故意判錯(cuò)的題目，搖著頭全都改回了對(duì)號(hào)。

    看著自己辛辛苦苦挑出來(lái)的刺全都被對(duì)方抹平，并且那位女老師似乎還開(kāi)始懷疑自己的眼神能力和學(xué)術(shù)水平，韓柏輝不由自主擦了一把腦門(mén)的汗水，只能尷尬的笑對(duì)對(duì)方每次質(zhì)問(wèn)的目光。

    得知這位復(fù)查試卷的女老師非但沒(méi)能發(fā)現(xiàn)卷面上漏判的錯(cuò)誤題目，反而還糾正了韓柏輝失誤扣分的地方，校長(zhǎng)馬自成的臉色也愈發(fā)糾結(jié)起來(lái)。

    與此同時(shí)，語(yǔ)文試卷的重判工作也在一旁進(jìn)行著。

    和韓柏輝一樣，薛小翠幾乎拼了命扣分的地方，全都被隔壁班的語(yǔ)文老師皺眉一一糾正，并且不時(shí)還扭過(guò)頭告訴她一句，“教學(xué)大綱上就是這么寫(xiě)的，這個(gè)學(xué)生的回答完全沒(méi)有問(wèn)題啊?！?br/>
    一時(shí)間，薛小翠和韓柏輝仿佛瞬間成為了幾名老師當(dāng)中，教學(xué)能力最差的兩名任課老師，連最基礎(chǔ)的答案對(duì)錯(cuò)都無(wú)法分辨。

    “嘩啦”

    將那張語(yǔ)文試卷翻到最后的作文頁(yè)后，負(fù)責(zé)復(fù)審的那名語(yǔ)文老師原以為在這里找不出什么太大問(wèn)題，打算瞥一眼了事。

    然而無(wú)意間看到寧濤這篇作文題目的第一眼，這位胡姓的女老師就怔住了。

    緊接著，她便將試卷放平，猶如閱讀古籍文章一樣，一字一句的從頭開(kāi)始閱讀。

    八百字的文章看了足足五分鐘之后，這位女老師搖著頭放下了手里的紅筆，扭頭看向身旁的薛小翠，滿(mǎn)臉不可思議問(wèn)道，“薛老師，我沒(méi)看錯(cuò)吧，這樣的作文，你竟然給了三十分？”