“梁悅在干嘛”
我問著明知的事。
“沒干嘛啊就是在看書?！?br/>
我隨口著“什么書，我看看。”
稍微出乎預(yù)料。
“怎么全是音符，我以為你在學(xué)習(xí)呢”
他抬頭看了看我。
我無意中跟他對視了，雖然只是一瞬，但在黃燈下，黃燈下的他顯得蒼白無力。
從他的眼神里，我讀出了深埋在他深處的悲。
他放下書，坐在椅子上慢悠悠到。
“這是鋼琴譜?！?br/>
我繼續(xù)追問，“你是怎么學(xué)鋼琴的
現(xiàn)在這東西又沒什么用?！?br/>
他正坐著，對著我。
“我的父母從我時候就很重視啟蒙教育，他們也希望我有一技之長。
我也很喜歡音樂，尤其是鋼琴。
從我就喜歡上了鋼琴，只要我的手放在鋼琴上，不管是不是樂曲或調(diào)，總喜歡獨自彈奏一下。
可惜我的家里沒有條件，無法支持我，一個鋼琴少也百萬?！?br/>
聽到這不禁問起。
“怎么這么貴呢”
“是啊它就賣這么貴。”
“我也理解我父母?！?br/>
“無可奈何的我，只能不斷跑去樂器店借用。
用一星期的零花或打工費去支持那僅有的倆時。
不斷的穿梭在店里，我逐漸認識了喜歡音樂的朋友，他們的人都很好。
我真的很感謝他們一直以來對我的幫助”
我不知道他為何對我出這般話語，因為我們連認識都不算。
我意識到了他也許很無助，無助到想對一個陌生人尋求助。
我坐在地板上望著他的臉龐，聽著他的故事。
這還是學(xué)以來第一次想直視他人。
“那時我還是讀著學(xué)，我想盡一切方法擠出時間。
擠出時間來看，用了幾個月零花買來的書。
只為在放假僅有的時間里，借用朋友家的鋼琴練習(xí)。
日復(fù)一日不斷如此，每周風(fēng)雨無阻，那段日子可以很累但很開心。”
托著下巴。“你這么喜歡鋼琴怎么來到這學(xué)校，不應(yīng)該去更好的這樣才有機會?！?br/>
他嘆了下氣，繼續(xù)到。
“可為了樂曲我把學(xué)業(yè)耽誤了。
因用來學(xué)習(xí)的時間，全數(shù)花在了音樂上。
可我并不覺得這行為有什么，因為每當(dāng)熟練一曲子，或者是寫出一不太好的曲子，我都會興奮好幾天。
漸漸的老師和同學(xué)開始認為我是個怪人，就知道整天弄著不切實際的東西。
同學(xué)，老師疏遠了我，當(dāng)時的我渾然不覺。
直到一天，聽到背后的議論。”
“嘿老師了以后離他遠點，不要被他影響了?！?br/>
“連老師都這么了啊平常我就覺得他怪怪的?！?br/>
“是啊”
“又不學(xué)習(xí)，整天弄那些不知道什么東西，真以為自己能當(dāng)上音樂家”
“就是，看他那蠢樣，能當(dāng)上我吃屎?！?br/>
他們異口同聲的出“哈哈哈哈哈哈哈”的笑聲。
“那時我才意識到，我已經(jīng)遭到了班上集體的疏遠。”
到這他若有所思，眼神呆滯的看著地板。
“那初中的你呢，周圍應(yīng)該會有人理解吧”盯著等待，等待回答。
他淡淡的。
“嗯，你猜的沒錯，初中的確有人開始理解我了，愿意跟我玩，接近我。
他們給了我很大的鼓勵，老師也非常認同我，因為學(xué)業(yè)問題，老師不辭辛苦的留下幫我補習(xí)。
他甚至給了我一次機會，一次離夢更近的機會，他向?qū)W校里的其他老師推薦我，推薦我去報考音樂考級。
這是學(xué)校開校以來很罕見的一件事，一個初中生去考級，音樂老師給了我鋼琴的使用權(quán)，每當(dāng)中午時還會在邊上指導(dǎo)著我。
初中是個很難忘的日子，是我很感激的時光?！?br/>
他喜悅的到這。
“后來呢”
“后來，我拿到了鋼琴八級的認證書，就連老師也替我高興。
那時班上還為我辦了慶祝會。我們把班上搞得亂七八糟的，老師看到亂七八糟的班級，臉都崩緊了。
真的很難忘去，很難忘去那段時間還有老師那時的臉，真的很有喜感。
最后大家一起留下打掃，打掃得很晚才回到了家。”
他停頓了下，好像在思考了些什么。
“現(xiàn)在，就算到了現(xiàn)在，我也沒想過去放棄音樂?！?br/>
為什么要“沒想過放棄”
他的情緒在剛才的思考里又變成了低谷，他究竟隱藏了什么。
唉到底我與他，只不過是各自世界的路人，沒有必要深究。
“其實誰都有過去，過了就過了，你沒法改變，你又不是神是不。”我只能做到安慰。
他嘴角微微上揚“是啊我們又不是神，沒辦法啊”
他的笑帶有苦，當(dāng)他的手重新拿起書時。
“那我先回去睡了。”
“嗯，去吧”
回到的原來走廊里。
“?！遍_蓋后又馬上“嗏”合起了。
才現(xiàn)沒油沒煙了。
“呼，這次回去后上油吧
頭上的夜空很晴。
“原來不是八月十五，月也會圓?！?br/>
“其實月不是完整的圓，總會缺一角?！?br/>
“我”出了低語。
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