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    或許是林深自編的平行線定理起了作用。自從那天晚自習(xí)后，任佳便也習(xí)慣性地和林深一起回家。

    而也不知道任佳是有意的還是因為習(xí)慣的緣故，每次出教室的時候任佳總會從林深這邊的過道走過。當(dāng)林深發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后，興奮得一晚上沒睡好。

    “我不知道天堂的路最終怎么走，但我知道座位旁的過道一定是通往天堂的?！绷稚钊缡窍?。

    “啪！”教鞭重重地抽落在講臺上的聲音在高一?三班回響著。

    化學(xué)鐘老師今天的脾氣很暴躁?；蛟S高中老師都這樣，火氣都不小。

    半個多月下來，本來覺得還算和藹可親的鐘老師今天也開始發(fā)起脾氣。

    “這道題只是初三的一道基礎(chǔ)題，你們都不會做嗎？”鐘老師的聲音又提高了起碼八度不止。

    林深看著黑板上無人能答的題。其實這道題還是非常簡單的，用“摩爾質(zhì)量”就能解出來，可“摩爾質(zhì)量”應(yīng)該在后面的課程中才會學(xué)到。而要是按初三學(xué)的解題方法，老師貌似少寫了一個密度的條件值。難怪這道題大家都解不出來。

    作為化學(xué)課代表，林深還是很嚴(yán)格要求自己的?；瘜W(xué)課本上后面好幾節(jié)課的內(nèi)容林深都提前自學(xué)過。

    可如果這樣上去說老師漏寫了個條件的話，是不是有點不大禮貌。而如果用“摩爾質(zhì)量”解出來，又是不是太過張揚。

    正當(dāng)林深拿不定主意時，鐘老師就已點到林深的名字：“林深，你上來解一下這道題?！睂τ诹稚钸@個課代表，鐘老師還是非常滿意的。

    沒有辦法了，只能高調(diào)一回。既然被老師捉上黑板，林深也只好做只出頭鳥，總好過被吊在黑板上。

    當(dāng)林深三兩下用“摩爾質(zhì)量”的換算公式把題解出來的時候，鐘老師原本凌厲的眼神變得柔和了許多。

    “好！很好！你先下去。”鐘老師此時看林深的眼神很滿意。

    “大家看到了嗎，林深學(xué)到大家的前面去了。這道題老師故意漏寫一個密度的條件，但如果用摩爾質(zhì)量來解答，這個條件就根本用不著?！辩娎蠋燂@然也意識到自己漏寫了一個條件,自己給自己打個圓場。

    大家心里齊齊地“切”了聲，自己漏寫了條件還要對我們一頓亂批。

    只有任佳看了林深一眼，心說：“看來他不是只會寫詩、說笑話。”

    “這次的小測試，普遍考得很不好！全班有一半以上不及格！而達(dá)到140分以上的只有一位同學(xué)。這些試題大多是初中的基礎(chǔ)知識，看來你們的基礎(chǔ)知識都非常的薄弱!”

    原來鐘老師一大早上脾氣如此暴躁，還真不是早上吃錯了東西。在這種成績面前，老師如果還不發(fā)火的話兒，那她就真的是不負(fù)責(zé)任。

    “林深！你這次考得不錯，考了145分！也是全年級第一。但你能告訴老師，你最后一道題為什么不答嗎？”

    最后一道題的5分其實就是白給分的，全年級就沒有一個人作錯的。連總分只考30多分的同學(xué)都答對了?？善褪沁@個所有題都答對了的好學(xué)生居然沒有作！白白放過了一個滿分。

    若不是今天林深表現(xiàn)得很不錯，鐘老師恐怕都要指著林深的鼻子開罵了！

    “啥？”林深撓了撓頭。就這個動作本身而言，林深很有白癡的潛質(zhì)，但這個時候誰又會把林深當(dāng)成白癡？

    鐘老師把最上面林深的卷子直接遞給他，林深連忙翻到卷子最后一面，這才發(fā)現(xiàn)那道題出的太過靠下，下面根本沒有空出答題的地方。所以林深壓根就沒看到，要不是今天老師這樣說，他還是發(fā)現(xiàn)不了。

    “這道題出的有點靠下。我沒看到！”

    若不是怕把林深打傻了，鐘老師真想給他來一下狠的。這就叫恨鐵不成鋼！

    “下次做完后，一定要認(rèn)真檢查一遍！”對于這樣的學(xué)生鐘老師也只能這樣無奈地說了。

    全班同學(xué)此時看林深的眼神已經(jīng)有些變樣，沒想到這個平時不顯山不露水的林深還真深藏不露呀！人家一道大題沒答，分?jǐn)?shù)居然還高出我們很多，還讓人好好生活嗎？

    “好了，我們繼續(xù)上課。下課后林深把卷子發(fā)下去。今天的作業(yè)就是把卷子上的錯誤自己先訂正一遍，寫在作業(yè)本上。明天我們再講這張卷子。”

    鐘老師把一摞卷子遞給林深，卻把林深的卷子收了回去?？磥硎桥聞e人抄他的卷子?？吹界娎蠋熓栈亓稚畹木碜?，果然破滅掉一大部分人的希望。

    課間的時候，林深可閑不下來了。葛天、杜鵑仗著地理條件的優(yōu)勢，先把林深給圍了起來。

    雖然林深的卷子被收上去，但這不是還有個大活人！這種資源放著不用簡直就是浪費。主席教導(dǎo)我們浪費是極大的犯罪。

    任佳的文科很好，但數(shù)理化的成績就差了許多，這次化學(xué)只考了86分。不過她卻不著急去找林深，心想：“你們就先圍著好了，我就不信他不回家。”

    化學(xué)課后，便是物理，再加上下面的數(shù)學(xué)課。同學(xué)們把這天早上的三節(jié)課稱作了理科三部曲。

    物理今天也是發(fā)前兩天測試的試卷。一上高中大家突然覺得考試變的多了起來，這才開學(xué)半個多月就考試。

    物理李老師倒是沒有像化學(xué)老師那樣先上來給同學(xué)們來個下馬威。而是開門見山的開始報成績。

    “這次的測試，同學(xué)們整體來說還可以。不及格的同學(xué)只有三位同學(xué)。不過大多數(shù)同學(xué)都是在一百二十分到一百三十分之間。而一百三十分以上的只有五位同學(xué)。一百四十分以上的卻是占了三個。”看來這個成績李老師還是相對滿意，畢竟比起化學(xué)大半個班不及格的情況要好得多。

    “全年級最高分是二班的宋佳同學(xué)，她答了150分的滿分！我們班最高分林深答了148分。有些可惜，你答錯的這道題全年級都沒有幾個人答錯的！”李老師不無惋惜。

    又是林深！全班有些炸開鍋了！

    任佳抿著嘴看著林深，實在沒想到平時在自己面前畏手畏腳的林深居然還是個學(xué)霸。

    “大家靜一靜，我們來講解一下試卷。李揚你把卷子給大家發(fā)下?！?br/>
    物理老師還真算仁慈，不像化學(xué)老師那樣讓同學(xué)們先自行訂正。

    物理老師講得很快，碰到簡單的題就一掠而過。當(dāng)講到林深錯的那道題時，李老師只是說了句：“這道題應(yīng)該選b，這道題基本上都作對了，我們就不講了。沒有想明白的同學(xué)，仔細(xì)想一下。”說著，李老師看了眼林深。

    林深忽地舉起手來。

    “林深你有什么問題？”

    林深其實舉起手后就有些后悔，但手已經(jīng)舉起來，總不能和老師說：“沒事，就是手癢癢吧！”那老師估計就會接話說：“那就是欠揍。”

    林深猶豫一下說：“李老師，您這道題判錯了。這道題其實應(yīng)該選c。”

    “哦？你說說看！”若不是林深考了148分，恐怕李老師早就讓他“sit down”或是直接“get out”。

    “您看這道題如果選‘b’的話，這最后一個條件就用不上了。其實最后一個看似用不上的條件就是一個陷阱?！?br/>
    “嗯！還真是！來，你上來把這道題給大家講解一下?！崩罾蠋煴涣稚钜徽f，馬上注意到自己也犯了一個錯誤。

    清晨的陽光從窗角的玻璃上蹭了進(jìn)來，斜斜地照射在黑板上，形成一道色彩斑斕的光柱。站在黑板前側(cè)身講題的林深側(cè)臉正好被這道光柱掃中。

    坐在下面的任佳看著講臺上的林深，眼眸中突然覺得林深的臉上多出一種色彩。只是任佳還分不清，這只是單純的陽光色彩，還是林深眼底閃耀出的睿智神采。

    “你講得很好！看來這次全年級物理的第一也是在三班呀！”