?這一刻,南卿竟然有種脊背發(fā)涼的感覺，這個(gè)人絕對(duì)不是她，但是為什么照片里的人會(huì)跟她長(zhǎng)得一模一樣。

    她立即聯(lián)想到吳迎夏,但依舊感到詭異,吳迎夏總不會(huì)還有變臉的能力吧？

    南卿臉色變了變,身邊的曲黛也很緊張的問：“老師，這個(gè)應(yīng)該是你吧？”

    這種事情太詭異,她不想讓曲黛留下陰影,便說：“不是我，但是是我失散多年的雙胞胎妹妹哦，所以曲黛下次如果還能見到她的話，請(qǐng)立即就給我打電話！我的號(hào)碼現(xiàn)在就給大家，都存一下吧！如果大家有看到她，請(qǐng)立即聯(lián)系我?！?br/>
    學(xué)生們都很配合，她報(bào)了號(hào)碼之后,又把大家的號(hào)碼都一一存下來(lái)。存完了號(hào)碼，曲黛“咦”了一聲，很糾結(jié)地問：“可是她跟老師長(zhǎng)得一樣，我們見到的話怎么區(qū)別得出來(lái)呢？”

    南卿一愣，她居然都沒想到這個(gè)問題，但從外貌來(lái)看,她們長(zhǎng)得一模一樣,照片里的那個(gè)人面無(wú)表情也看不出什么氣質(zhì)之類的。如果要靠學(xué)生們憑氣質(zhì)區(qū)別,恐怕有點(diǎn)難度。

    這樣一來(lái),南卿也犯難了，那個(gè)人會(huì)出現(xiàn)在哪里，被什么人遇到，她也完全不清楚，要再一次遇到，如果……不小心被鐘政文遇到了呢？

    她確信前世是沒有出現(xiàn)這個(gè)人的，但是為什么這一世出現(xiàn)了施學(xué)明還出現(xiàn)了一個(gè)跟她長(zhǎng)一樣的人？

    她想破腦袋也想不到辦法，只好吶吶地說：“這個(gè)，老師也不知道怎么辦了?！?br/>
    跟她接觸過的人應(yīng)該都能區(qū)分，但是沒接觸過的就會(huì)混淆了，比如曲黛不就是誤會(huì)了嗎？

    學(xué)生們很可愛，都一起歪著腦袋要幫她一起想辦法。

    “我們做一個(gè)約定，老師你在身上做一個(gè)標(biāo)志，如果我們遇到那個(gè)人，但是沒有看到提前做好的標(biāo)記，我們就知道那個(gè)人是不是老師啦！”其中一個(gè)男生驚喜地提議道，這個(gè)男生個(gè)性活潑，腦子也很靈光。

    南卿記性不錯(cuò)，記得這個(gè)男生叫做畢鴻采，繪畫基礎(chǔ)功不錯(cuò)，以后應(yīng)該至少能考上伽理大學(xué)。

    她發(fā)現(xiàn)自己好像也染上了一看到學(xué)生就喜歡估計(jì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的毛病了。

    畢鴻采的主意一提出來(lái)，就有很多學(xué)生附和道：“這個(gè)可以有！這樣我們就能快點(diǎn)幫老師找到妹妹了?！?br/>
    “那要做什么標(biāo)記比較合適呢？”

    “需要一個(gè)比較顯眼但是又很好看的！”

    學(xué)生們有點(diǎn)偏題了，南卿看著大家開始熱切討論，自己插不上嘴便往講臺(tái)上看了看，覃老師居然已經(jīng)不在了。

    她立即站起來(lái)，安撫了眾學(xué)生，之后回到講臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)覃老師留了一個(gè)字條：[我下午還要去上課，你下午在這里跟大家好好熟悉一下，指出問題的時(shí)候不要太直接，也不要太委婉，根據(jù)學(xué)生的接受程度來(lái)。你先自己靠感覺試一下，明天我再具體教你。]

    南卿看完了便簽，只覺得覃老師對(duì)她還真是放心，又可能是對(duì)這一群學(xué)生比較放心，覺得她一個(gè)新上任的助教也可以壓住場(chǎng)子。

    這時(shí)候，曲黛從學(xué)生堆里走出來(lái)，手里拿著一種顏料，南卿認(rèn)出來(lái)這是丙烯顏料，一般畫在衣服上就不會(huì)掉色了。

    “老師，我們討論過了，用丙烯顏料在老師的所有衣服的同一個(gè)地方都畫上一個(gè)圖案，這樣無(wú)論什么時(shí)候我們都可以認(rèn)出老師了?！鼻煅σ话闾嶙h著，“而且我們幫你把圖案都想好了！我來(lái)畫第一個(gè)！”

    南卿一聽“撲哧”一聲就笑出來(lái)了，這些小學(xué)妹小學(xué)弟的鬼點(diǎn)子還真是多，只是畫在所有衣服上，那就麻煩了，她的衣服現(xiàn)在也不在這里??！

    她沒辦法，提議道：“但是我的衣服都沒有的帶過來(lái)，曲黛你先幫我畫一個(gè)，然后你們?cè)谶@里先畫著東西，我去取來(lái)的衣服好不好？”

    大家聽她說完馬上就點(diǎn)點(diǎn)頭，都回到各自的位子上畫畫。南卿離開之前從曲黛哪里要了那個(gè)人的照片，走出去后拿出手機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)給鐘政文。

    她需要問問鐘政文，這到底是什么情況，還有什么事情是她不知道的。

    消息發(fā)過去后，鐘政文并沒有馬上就回復(fù)，南卿也知道他是因?yàn)楝F(xiàn)在還在忙，她可不像前世那樣了，他沒秒回就要鬧起來(lái)。

    把手機(jī)放回口袋里，她小跑回寢室拿衣服，剛好下午的課結(jié)束之后，她就要搬出去了，就當(dāng)做是提前收拾了。

    她擔(dān)心她不在學(xué)生們會(huì)鬧翻天，雖然從她剛才的接觸來(lái)看，他們都很乖，都是愿意努力學(xué)習(xí)的人，但是就怕有搗蛋的，因此她稍微收拾了一下就把行李箱拉下去了。

    回到畫室后，她就一件件衣服攤平左衣袖，讓學(xué)生們一一上前畫上他們決定的標(biāo)記，她覺得這還挺不錯(cuò)的，每一件的圖案雖然看起來(lái)一樣，但是風(fēng)格各不相同，辨認(rèn)起來(lái)也很方便。

    一個(gè)個(gè)輪流來(lái)畫，等畫完的時(shí)候，已經(jīng)快下課了，南卿本來(lái)守著也沒事，就趁著這段時(shí)間一直在看學(xué)生們的畫。

    她能看出很多問題，比如說素描排線不行，光影不行，透視錯(cuò)誤等等，這些都是她以前遇到過的問題，所以說起來(lái)深有體會(huì)，也知道最好的解決辦法，因此只是短短一個(gè)下午，幾乎就取得了所有學(xué)生的信服。

    下課后，大家都解散了，南卿走在最后，收拾好了行李箱出去時(shí)發(fā)現(xiàn)鐘政文剛好就在外面走廊里收起雨傘。

    他轉(zhuǎn)身就看到她，立即露出燦爛的笑容，與她一起往寢室樓走去，“阿卿，我們?nèi)グ釚|西過去吧，今天下午帶這些學(xué)生感覺怎么樣？”

    “感覺挺不錯(cuò)的，對(duì)我也算是受益匪淺。對(duì)了，我今天給你發(fā)的照片，你看到了吧？”南卿一個(gè)下午都在糾結(jié)這件事呢。

    鐘政文也嚴(yán)肅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我因?yàn)閷?duì)阿卿很了解，所以一看照片就知道那個(gè)人不是你?！?br/>
    “那你在第一世的時(shí)候有沒有遇到過？比如說跟吳迎夏有點(diǎn)什么關(guān)系，會(huì)不會(huì)利用她的那些神秘的什么超自然能力，變成我的樣子冒充我，做盡毀壞我名聲的事情，又或者從中破壞你我的關(guān)系，再或者……”南卿遲疑了一下，看了一眼鐘政文，“會(huì)不會(huì)也有人冒充你呢？”

    這是一個(gè)細(xì)思極恐的問題。

    不需要她再細(xì)說，鐘政文也能想到，他也皺起眉頭，“第一世沒有這種情況，倒不如說，第一世我們遇到的奇怪事情是最少的，第二世開始出現(xiàn)吳迎夏的怪異之處?！?br/>
    “如果現(xiàn)在我們遇到的這些事情，都跟吳迎夏有關(guān)系，那可就值得考究了?！辩娬恼f完，又提了一句：“今天下午去余念哪兒做事時(shí)，問了一下，他說查出來(lái)的結(jié)果是施學(xué)明跟吳迎夏沒有關(guān)聯(lián)，但這個(gè)施學(xué)明來(lái)自普通家庭，成績(jī)也很一般，卻不知道怎么轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)的。”

    南卿覺得這話有點(diǎn)矛盾，施學(xué)明又沒有什么才華，也不是靠關(guān)系，光靠申請(qǐng)轉(zhuǎn)校，伽理大學(xué)應(yīng)該是不會(huì)受理的。

    “唉，好煩啊，為什么這么多怪事，這些怪事有沒有什么聯(lián)系啊，到底交叉點(diǎn)在哪里呢！”南卿抓抓腦袋。

    “你的學(xué)生剛才出來(lái)的時(shí)候在說什么記號(hào)之類的，阿卿不是已經(jīng)想到辦法了嗎？”鐘政文的心思巧妙，聽了一些只言片語(yǔ)也大概能猜出全部的意思。

    南卿指著自己左袖上的一個(gè)無(wú)比抽象的貓圖案，想起來(lái)就哈哈笑道：“大家說要畫貓?jiān)谖业囊滦渖献鲇浱?hào)，我還以為他們要畫很萌的貓咪，但是沒想到他們畫全部都是抽象派畫風(fēng)?！?br/>
    鐘政文瞥了一眼南卿的衣袖，看到那個(gè)有著卡通貓臉，身體像個(gè)丁字形的貓，沉默了。

    果然，很抽象，抽象到不看那個(gè)貓臉已經(jīng)認(rèn)不出是貓了。

    這么抽象的圖案，就是直接把紙貼上去描，也不定能描出一個(gè)一模一樣的，更別說還帶上了個(gè)人風(fēng)格，作為標(biāo)記居然莫名的很合適。

    鐘政文欣慰的看著南卿，“看來(lái)阿卿重獲一世后，已經(jīng)更加成熟了，倒是我，卻總是走不出來(lái)?！?br/>
    “那也是因?yàn)槟惆亚皦m往事告訴我了。”南卿不知道他怎么會(huì)得出這樣的感嘆，想到那些記號(hào)，便接著說：“我已經(jīng)存好了大家的號(hào)碼，所以如果大家見到那個(gè)人的話，就會(huì)給我打電話?！?br/>
    “我覺得這個(gè)人必須揪出來(lái)，看看她到底是什么妖魔鬼怪?！蹦锨鋭?shì)在必得。

    鐘政文摸摸她的秀發(fā)表示鼓勵(lì)：“嗯，施學(xué)明的事情都不怎么樣，但這個(gè)人，必須落實(shí)身份。”

    他們此時(shí)已經(jīng)走到寢室樓下了，女生寢室樓都是男生止步的地方，所以現(xiàn)在只能讓南卿進(jìn)去收拾東西了。

    就在這時(shí)，南卿的手機(jī)響了起來(lái)，她看了一眼來(lái)電顯示，心里警鐘大響，立即接聽電話。

    “南卿老師！你快來(lái)啊，我們看到你的雙胞胎妹妹了！”手機(jī)傳來(lái)的是畢鴻采著急驚喜的聲音。

    南卿立即問：“在哪里，我們馬上就過去！”

    “就在學(xué)校的小樹林里，您抓緊！我去把她堵住！”

    南卿和鐘政文對(duì)視了一眼，掛斷電話后立即把行李箱放在宿管阿姨的前臺(tái)保管，兩人一起沖了出去。