?午休時(shí)間有限，夏目還要回去吃便當(dāng)兼午睡，方才能保證下午上課的精神。
正打算和眾妖怪道別，忽然，小樹(shù)林外傳來(lái)呼喚聲：“喂，夏目，你一個(gè)人在這做什么呢？”
聽(tīng)到這熟悉的聲音，夏目心里一緊，再看周圍滿坑滿谷的妖怪們，他明白來(lái)者是看不見(jiàn)的。
“織田老師，我剛才看到附近有只貓?jiān)趤y跑，就跟著看一下，結(jié)果就跟到這里來(lái)了?！毕哪侩S口謅一句，心里祈禱著：千萬(wàn)別追究這件事啊，織田老師！
“貓？大概從附近山上跑下來(lái)的吧，”作為夏目所在班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，織田永作一小時(shí)前剛剛和這個(gè)上課會(huì)開(kāi)小差的學(xué)生打過(guò)交道，如今飯后散步路過(guò)小樹(shù)林，卻看到這個(gè)學(xué)生獨(dú)自站在空地上不知道在做什么，他出于責(zé)任心，必須詢問(wèn)下對(duì)方怎么回事“好了，快回教室吧，你們班級(jí)下午還有課不是嗎?！?br/>
“好的，老師?！?br/>
話落音，貓咪老師順滑地從夏目的臂彎里溜走，落地后道：“去吧夏目?！?br/>
“再見(jiàn)，貓咪老師、丙、中級(jí)……還有酒吞童子和茨木童子?！倍Y貌地和眾妖怪道別，夏目貴志迅速趕回教室。
目送少年遠(yuǎn)去，酒吞童子搭著自家二把手的肩膀，視線又落在那個(gè)年邁的數(shù)學(xué)老師身上。
看著六十多歲，應(yīng)該也到退休養(yǎng)老的年紀(jì)了。
半路上，織田遇到了一個(gè)年輕的教員，那個(gè)青年和織田打招呼，詢問(wèn)：“織田老師，前些日子主任不是說(shuō)過(guò)，要給你辦理退休手續(xù)了嗎？您老怎么還在上課？”
傲嬌的老頭子咳了咳，抱怨道：“這里教數(shù)學(xué)的就這么幾個(gè)人，我要是退休了，那幫學(xué)生會(huì)跟不上進(jìn)度的?！?br/>
聽(tīng)到二人的對(duì)話，酒吞又看向茨木童子。
給小賣部配送面包飲料的食品車緩緩開(kāi)進(jìn)校園，鐵皮的大家伙不用任何牽引牲畜就能滿地跑，茨木童子目光灼灼看著車子，想必是又好奇了。
“喂，系統(tǒng)，這個(gè)世界的設(shè)定是沒(méi)有能力的人無(wú)法看見(jiàn)妖怪是吧？”酒吞單以意識(shí)與系統(tǒng)交流，他腦海里忽然閃過(guò)一些靈光“但我們的世界，妖怪是所有人類都能看見(jiàn)的存在，這是什么因素導(dǎo)致的？”
【宿主，因?yàn)槠桨簿┦澜绲难衷谠O(shè)定上都融入了式神的特色，因此具備化形的能力，這項(xiàng)能力是這個(gè)世界的妖怪所不具備的?！?br/>
酒吞又問(wèn)：“那我和茨木也可以讓這些人類見(jiàn)著嘍？”
【是的，為了配合這個(gè)世界的設(shè)定，在下為你和茨木童子設(shè)下了‘認(rèn)知阻礙’，這個(gè)技能可以讓普通的人類看不見(jiàn)你們。當(dāng)然，只要我解除‘認(rèn)知阻礙’，那些人類就能看到你們了?！?br/>
酒吞忽然靈光一閃，他拍了拍茨木童子的肩膀，問(wèn)：“喂，茨木，想不想體驗(yàn)高中生活??？”
兩天后，年近古稀的織田永作終于得到了休息的權(quán)利，因?yàn)檫@個(gè)平靜安穩(wěn)的小鄉(xiāng)下，有個(gè)新的數(shù)學(xué)老師來(lái)應(yīng)聘了。
“大家安靜一下，一會(huì)新的數(shù)學(xué)老師和新的同學(xué)都會(huì)過(guò)來(lái)，要給新人留下好印象啊米娜桑！”班長(zhǎng)笹田純養(yǎng)著活力的聲線，安撫著有些躁動(dòng)的學(xué)生們。
前排的西村悟回頭悄悄跟夏目說(shuō)：“當(dāng)年你要轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，我們班也是這么鬧騰哦，大家都在猜測(cè)新人會(huì)是什么性格的人，長(zhǎng)得是圓是扁……”
“喂，西村，不要說(shuō)小話！”
笹田極其富有威嚴(yán)的警告讓西村渾身一僵，立刻掛著冷汗扭回身子坐好，認(rèn)慫的男生略有不甘地低聲吐槽：“兇巴巴的女人……”
夏目單手支著下巴，有些閑適地享受著午后微醺的風(fēng)，暖洋洋的感覺(jué)拂過(guò)他的發(fā)梢和衣角，讓他逐漸卸下這幾日的緊張……啊，又有些想睡覺(jué)了。
就當(dāng)他準(zhǔn)備趴在桌子上瞇一會(huì)，忽的，教室的拉門被人拉開(kāi)，一高一矮兩個(gè)身影走進(jìn)教室。
夏目只是懶懶地一瞥，下一秒，他猛然從座位上起立，驚愕地看著來(lái)者。
“夏目啊——”笹田有些無(wú)奈地看向這個(gè)忽然反常的同學(xué)。
“抱歉?！便逶≈瑢W(xué)們的笑聲，夏目緩緩坐了回去，但玻璃珠似得眼睛依舊緊緊看著兩位來(lái)客，絲毫不敢挪開(kāi)視線。
他怕自己一個(gè)不留神，面前的兩個(gè)妖怪就要整出些幺蛾子來(lái)。
“同學(xué)，見(jiàn)到新老師比較激動(dòng)嗎？不要緊，接下來(lái)這段時(shí)間我都會(huì)指導(dǎo)你們班的數(shù)學(xué)，我們會(huì)，經(jīng)，常，見(jiàn)，面，的?！睂⒙蚤L(zhǎng)的頭發(fā)梳做一束留在腦后，高個(gè)的青年渾身散發(fā)著一股與靜謐小鄉(xiāng)下格格不入的朝氣和時(shí)尚感，明明一樣是襯衫長(zhǎng)褲，對(duì)方穿著就能擺出T臺(tái)模特般的視覺(jué)效果，連卷到手肘的衣袖都能展現(xiàn)恰到好處的性感。
平凡的男孩子們第一次見(jiàn)到荷爾蒙這么旺盛的成年人，一時(shí)間有種相形見(jiàn)絀的感覺(jué)，不僅是他們，班上的女生目光都聚焦在來(lái)客身上，有大膽的學(xué)生問(wèn)道：“老師，你有女朋友了嗎？”
青年：“目前沒(méi)有?！?br/>
有不怕死的接話：“那有男朋友嗎？”
“怎么，你感興趣？”
面對(duì)這樣腹黑的笑容，那個(gè)提問(wèn)的學(xué)生當(dāng)然不敢回答是。
有的人關(guān)注青年，也有的人關(guān)注新的同學(xué)。
一個(gè)銀發(fā)的，長(zhǎng)得很俊秀的學(xué)生，他安安靜靜站在老師身后，雕塑般冷靜，目光直視前方，一動(dòng)不動(dòng)的。
笹田注意到大家都太關(guān)注新老師了，有點(diǎn)冷落新同學(xué)，便道：“那個(gè)，新老師，還有新同學(xué)，介紹下自己好嗎？”
青年大大方方在黑板上寫下“酒吞”，少年則寫下“茨木”。
“你們?cè)瓉?lái)的織田老師身體不舒服，暫時(shí)休假了，以后就由我來(lái)代課。”酒吞道，然后，他把默不作聲的茨木拉倒跟前，鼓勵(lì)地拍了拍對(duì)方的背。
“……我叫茨木童子……”
年輕的茨木說(shuō)完這一句，就生生卡主。
酒吞看得出來(lái)，對(duì)方還想繼續(xù)說(shuō)。
但因?yàn)樽约壕孢^(guò)，茨木才沒(méi)繼續(xù)說(shuō)出后邊的“愚蠢的人類啊，吾的摯友可是大江山的鬼王，豈是你們一介凡人可以妄想攀附的，若再敢騷擾，吃我一記地獄鬼手！”