開學(xué)了，就要開始老老實(shí)實(shí)上課了。
醫(yī)學(xué)專業(yè)上課，最大的一個(gè)不同點(diǎn)，或者說是其他學(xué)校同學(xué)們非常好奇的地方，那就是醫(yī)學(xué)生到底有沒有可能去解剖尸體？
陳棋這里要辟謠一下，解剖尸體在衛(wèi)校是沒有的。
原因是，衛(wèi)校的尸體來源太少了，根本不可能讓每個(gè)同學(xué)都去解剖一具尸體，這種待遇只有頂級(jí)醫(yī)科大學(xué)才有。
但很多課理論聯(lián)系實(shí)踐，需要在大體老師（尸體）身上實(shí)踐操作，這個(gè)是有的，而且是必須的。
這不，陳棋還在座位上看書呢，就聽到外科課代表胡杰在喊人了。
“班長(zhǎng)，下節(jié)課要上外科，你幫個(gè)忙去撈個(gè)大體老師。”
陳棋放下書本，知道這下完蛋了，這可是苦差事，但做為班干部，這事也跑不了。
衛(wèi)校的解剖室，原來是靠近西院墻，結(jié)果那邊西院墻外就是居民區(qū)，誰也不愿意天天跟尸體為伴呀。
所以那邊的居民意見很大，天天懟衛(wèi)校，懟到衛(wèi)校也沒辦法，不得不在東邊靠近河邊新建了一個(gè)獨(dú)立的解剖實(shí)驗(yàn)樓。
解剖室一進(jìn)去，教室的四周都是一排排的柜子，柜子上面放著大大小小的玻璃瓶，玻璃瓶子里浸泡著的都是人體器官。
比如單獨(dú)的心、肝、脾、肺、腎等人體器官，還有什么手呀足呀等等部位。
再有就是全身骨格標(biāo)本，組合起來的，散裝的，一堆一堆。
甚至還有從一個(gè)月到九個(gè)多月的胎兒，分別泡在一個(gè)個(gè)瓶子里，讓學(xué)生觀察不同胎齡胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育情況。
這還是基本操作，還不算恐怖，
更恐怖的是有些尸體標(biāo)本，就是拿掉了肚皮，露出里面的所有器官，比如腸在哪、胃在哪，一目了然。
還有單獨(dú)一個(gè)頭顱，半個(gè)頭沒有了，露出大腦里面的結(jié)構(gòu)，就像被人用刀劈開似的。
最讓人混身起肌皮的，是有一具尸體全身上下的皮全部都被剝掉了，就露出里面暗紅的肌肉，這種抽筋扒皮的慘狀，估計(jì)也只有朱元璋才干得出來。
還有一個(gè)標(biāo)本，是將尸體從中間一分為二，在剝?nèi)テつw的一側(cè)，又如臺(tái)階一般，依次剔出脂肪層、肌肉層、筋腱、骨頭，讓人不寒而栗。
最奇特的，是衛(wèi)校的解剖室里，有一個(gè)標(biāo)本女生們看到都會(huì)羞紅了臉，男生們看到都會(huì)自卑的一條“人鞭”。
這條人鞭標(biāo)本，是將整個(gè)男性生植器全部都給切下來了，包括那個(gè)囊和兩個(gè)蛋，泡在福爾馬林里面時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)泡腫了，加上玻璃杯光線的折射。
所以看起來就特別特別粗大，超過正常的一倍以上。
大到衛(wèi)校的男生們每每看到這個(gè)標(biāo)本，都會(huì)懷疑自己的某些能力是不是不足？然后就會(huì)特別自卑。
至于女性生殖器的標(biāo)本，那就沒啥好看的了，看多了影響男人對(duì)女人的幻想，容易sex冷淡。
陳棋走進(jìn)解剖室里面，特意戴了一個(gè)棉口罩，只恨現(xiàn)在沒有護(hù)目鏡。
上課之前，學(xué)生需要將適合的尸體從福爾馬林的藥水池子里去撈起來。
比如今天是外科，講的是腹部疾病，那就需要將那具全身泡得發(fā)黃，每個(gè)部位都已經(jīng)解剖好的大體老師放到教學(xué)平臺(tái)上，供外科老師講解。
衛(wèi)校的尸體池在實(shí)驗(yàn)樓最角落，里面陰森森的，還沒進(jìn)去，陳棋的眼淚就開始不停地流了。
別誤會(huì)，不是為這些死者傷心，實(shí)在是福爾馬林的氣味太刺激了，這玩意兒就是甲醛，刺激得眼睛都睜不開。
但活還是得干。
拿開尸體池上面的那塊蓋著的木板一瞬間，福爾馬林的濃度達(dá)到了頂峰，陳棋和胡杰兩人的眼淚算是徹底狂飆了。
兩人都忍著，不敢開口說話，就怕一說話嘴巴里都會(huì)是氣味。
這時(shí)候就可以看到尸體池里面，男男女女老老少少大概有7、8具尸體，兩人分別拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鉗子，在尸體當(dāng)中挑挑撿撿，仔細(xì)辨別。
直到找到了這節(jié)課所需要的那個(gè)尸體，陳棋一把夾住了尸體的腋下，胡杰則夾住了尸體的膝關(guān)節(jié)處，兩人同時(shí)用力，一把就將尸體從池子里拎了出來，放到一邊的瀝干池里。
這時(shí)候兩人都不約而同奔向窗戶，摘掉口罩大聲喘氣。
“胡杰，下次有這活你叫別人吧，別再叫我了，這氣味實(shí)在受不了了?！?br/>
“不行，你是班長(zhǎng)，你得帶頭，你都不來誰還肯來？”
“笨，你不會(huì)叫蔣愛國(guó)他們呀，好像從來沒看到他們來?yè)七^。”
兩人還在聊天，外科老師，也是班主任李寶田老師就進(jìn)來了，瞧見尸體已經(jīng)撈出來了比較滿意。
陳棋一看班主任來了，連忙抱怨道：“李老師，這些大體老師都已經(jīng)用爛了，學(xué)校是不是應(yīng)該弄些新尸源了？”
李寶田點(diǎn)點(diǎn)頭：
“你們都想得到，學(xué)校當(dāng)然也想到了，這不是新學(xué)校的教學(xué)樓馬上要建成了，聽說明年要擴(kuò)招，學(xué)校也有意新增一些標(biāo)本，尸體簡(jiǎn)單，跟刑警隊(duì)都說好了，就是做標(biāo)本的老師不夠?！?br/>
這年頭，學(xué)校的標(biāo)本都是自制的，可沒地方去買。
尸體的來源也簡(jiǎn)單，一般都是無人認(rèn)領(lǐng)的尸體，或者平水刑場(chǎng)里，被呯呯呯的死刑犯。
自愿捐助的幾乎是沒有的，留個(gè)全尸在這個(gè)保守的年代是老百姓普遍的觀念，其實(shí)哪怕到了后世，自愿捐助的尸體和人體器官也只是占了很小一部分。
大部分……
聽到老師這么想，陳棋突然靈感一動(dòng)：“李老師，我記得做人體標(biāo)本是有補(bǔ)貼拿的吧？”
“當(dāng)然有補(bǔ)貼了，還挺多的，畢竟這活兒比較特殊，而且技術(shù)要求很高，怎么，你小子想去試試了？嘿，你可是連外科課都沒上完呢?！?br/>
制作人體標(biāo)本的技術(shù)要求很高，尤其是用于醫(yī)學(xué)教育的，
比如讓你將神經(jīng)系統(tǒng)給分離出來，再染色。再比如讓你將第一塊肌肉都分享出來，連動(dòng)靜脈血管都要保留，這就不是一般人能做到的。
衛(wèi)校這次也是下了血本，做一個(gè)標(biāo)本，根據(jù)難易程度，分給給予幾元到幾百元不等。
也是變相給老師們一種福利待遇吧。