“學(xué)！”
凱爾拿出自己好久不用的魔杖，仔細(xì)的教導(dǎo)著赫敏繳械咒的正確發(fā)音和魔杖的揮舞軌跡。
赫敏很聰明，凱爾說了兩遍，赫敏就記住了。
“你以我為靶子試一試，記住想要成功的釋放這個魔咒，除了正確的施咒方式，你還要相信自己的魔咒會成功。”
赫敏點點頭，認(rèn)真的對著凱爾揮舞著魔杖，念道：“除你武器！”
什么都沒有發(fā)生，魔咒釋放失敗！
對比凱爾并不意外，畢竟是二年級才學(xué)的魔咒，赫敏也不像凱爾一樣學(xué)習(xí)了冥想法，精神力強(qiáng)大。
“繼續(xù)！”
“除你武器！”
“手太高，念咒的時候別猶豫！”
時間一分一秒的過去，大概過去了半個小時左右！
“除你武器！”
一道紅光從赫敏的魔杖飛出，擊中凱爾的魔杖。
凱爾沒不做防御，任由自己的魔杖飛向赫敏。
“我成功了！”赫敏抓著凱爾的魔杖高興道。
“做的不錯，今天先到這里，已經(jīng)九點多了，我們該回去了，不然等會費爾奇該出來抓人了！”
時光流逝，短暫的雙休日很快過去，兩天時間，凱爾也僅僅翻閱了有求必應(yīng)屋之中很少的一部分書籍。
明天就是周一就沒辦法像周末一樣，有天的時間來翻閱魔法書籍了。
不過這也是沒辦法的事情，凱爾又不可能逃課。
”唉，還是睡覺吧！“
第二天早上星期一，和往常一樣，整個寢室第一個醒來的只有凱爾。
凱爾迅速收拾好后，走的時候順便叫醒了納威，就出門了。
至于咸魚哈利和羅恩，根本是叫不醒的，凱爾早就不費這個功夫了。
就連納威都放棄了把哈利和羅恩叫起來。
每天周一第一節(jié)課都是麥格教授的變形課，凱爾進(jìn)了教室找到了早就坐在教室的赫敏。
等到上課五分鐘后，哈利羅恩衣衫不整的沖進(jìn)了教室。
然后接受麥格教授的批評和扣分，教室里的同學(xué)都已經(jīng)見怪不怪了，這一幕都已經(jīng)是每天周一早上必定會發(fā)生的事情。
赫敏搖頭，對于哈利和羅恩這兩個朋友赫敏也已經(jīng)不知道說什么了。
訓(xùn)斥完哈利和羅恩，麥格教授繼續(xù)講解變形術(shù)的要點，然后麥格教授分發(fā)給每個人一塊小鵝卵石，讓小巫師們把它變成一枚紐扣。
凱爾沒用魔杖，精神力猶如蛛網(wǎng)一樣，慢慢把鵝卵石纏繞，然后浸透，最后融入鵝卵石的每一部分，隨著凱爾想象著紐扣的構(gòu)造。。
凱爾桌子上的鵝卵石開始發(fā)生變化，很快一枚精致的黑色紐扣出現(xiàn)在凱爾的桌子上。
麥格教授走了過來，欣喜的拿起黑色的紐扣仔細(xì)觀看，然后很是驚訝的看著面前還稍顯稚嫩的凱爾道：“真是讓人驚嘆的天賦，我從沒有見過那個一年級學(xué)生，就能在變形術(shù)方面做到無仗施法，我要為格蘭芬多加上十分。”
教室的小巫師已經(jīng)被凱爾給秀翻了！
小巫師們還在為能夠讓鵝卵石發(fā)生形變而苦惱，凱爾確已經(jīng)完成了任務(wù)，還是無仗施法。
這對于小巫師們來說，死不可思議的事情。
小巫師們驚訝而又崇拜的看著凱爾。
凱爾對于這些并不意外，強(qiáng)大的精神力和對于自身魔力的絕對掌控，能夠讓凱爾很輕松的塑造自己想要變形的目標(biāo)。
這些很輕松的便讓凱爾，在變形術(shù)方面顯露出超出常人的天賦。
能夠做出這些凱爾對比并不意外。
凱爾微微躬身，向麥格教授的夸獎表示感謝。
“你是怎么做到的？”赫敏有些驚訝的道。
對于變形術(shù)，赫敏覺得自己在這方面的天賦并不差，但是沒想到以前和自己差不多的凱爾，居然變得這么厲害。
“其實想要在變形術(shù)方面具備很高的造詣，你首先需要感知自身魔力的流動，然后再學(xué)著掌控制自身的魔力，最后以自身的精神力洞察目標(biāo)的本質(zhì)，融入其中，和元素產(chǎn)生共鳴�！�
“如果能夠做到這些，那么在變形術(shù)方面你就可以算是登堂入室了。”
凱爾很認(rèn)真的和赫敏講解著自己的心得體會。
“凱爾我有些聽不明白！”赫敏有些不好意思的低下頭。
凱爾愣了一下，這才想起來，對于剛接觸魔法沒多久的赫敏來說，自己說的這些東西，確實有些難以理解。
“沒事，我先教你怎么做到感知自身的魔力，我們一步一步來！”
麥格教授自然聽到凱爾在教赫敏什么，暗自點點頭，沒有過來制止他們。
隨著變形課的結(jié)束，赫敏很聰明，也聽懂了凱爾的講解，懂得了怎么感知自身的魔力，當(dāng)然還得經(jīng)過一段時間的練習(xí)才行。
凱爾有些無聊的趴在桌子上，等待著弗立維教授的到來，赫敏坐在椅子上按照凱爾教的辦法試圖感知自身的魔力。
赫敏皺著眉頭，緊閉的雙眼一直在顫動！
很可惜此時是下課時間，周圍打鬧的小巫師根本沒辦法，讓赫敏集中精力來感知自身的魔力。
赫敏有些頹然的睜開眼睛，無奈的看了周圍一眼。
凱爾看了看赫敏安慰道：“等中午吃完午飯帶你去個安靜的地方練習(xí)，現(xiàn)在就不用急著練習(xí)了，欲速則不達(dá)！”
“欲速則不達(dá)？”赫敏有些疑惑的反問了一遍。
“是一句中文，意思是你越是急著達(dá)成目的，反而離目標(biāo)越遠(yuǎn)！”凱爾隨意的解釋道。
“凱爾你還會中文啊，好厲害！”
凱爾淡淡道：“在孤兒院的時候?qū)W了一段時間！”
伴隨著一陣腳步聲，弗立維進(jìn)了教室。
小巫師們看著弗立維教授進(jìn)來，立刻安靜了一下來。
雖然弗立維教授身材矮小，但是小巫師并沒有因此而看不起弗立維教授，反而對其很是尊敬和喜歡。
對待學(xué)生的親切態(tài)度，不嚴(yán)肅的講課氛圍，下課時弗立維教授完可以像朋友一樣，和小巫師一起相處。
短短一個星期，弗立維教授的人格魅力就讓一年級的學(xué)生喜歡上了這位魔咒課的教授。
要知道就連傲慢的德拉科對待弗立維教授也是很有禮貌。
“好了同學(xué)們，這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個新的魔咒，漂浮咒！”
弗立維教授手一揮，每個學(xué)生面前落下一根羽毛。
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