祁洛翎走在校園內(nèi)的小道上。
道路兩旁的梧桐樹(shù)，樹(shù)葉已經(jīng)變成了深紅色，秋風(fēng)一吹，一片片落葉就像一只只蝴蝶，在天空中快樂(lè)的飛舞。
她的心情很好，因?yàn)榻裉焓亲约荷眢w康復(fù)后第一次返回到學(xué)校。
穿梭于校園小道上，三三兩兩的同學(xué)們經(jīng)過(guò)祁洛翎的身旁，微笑而禮貌向她問(wèn)好。
這是一所私立貴族學(xué)校，學(xué)校的面積比一般的學(xué)校要大很多。這條道路的盡頭則是兩幢白色的教學(xué)樓，兩幢教學(xué)樓之間是一所大禮堂。
整個(gè)學(xué)校的建筑風(fēng)格都是歐式風(fēng)格，顯得華貴典雅。金色的陽(yáng)光懶懶照著建筑上面，學(xué)校像變成了一座漂亮的宮殿。
進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)，古色古香，大理石地面，酒紅色木質(zhì)的樓梯，帶著歷史沉淀感的漩渦狀花紋，祁洛翎順著樓梯拾階而上。
祁洛翎走上二樓，來(lái)到了辦公室。和同事親切寒暄了幾句后，她便靜下心來(lái)開(kāi)始準(zhǔn)備明天的講課。
沒(méi)過(guò)多久，教音樂(lè)的陳老師急匆匆走進(jìn)辦公室，來(lái)到祁洛翎的辦公桌前。只見(jiàn)陳老師臉微紅，神色慌亂對(duì)她說(shuō)：“祁老師，我想麻煩你個(gè)事情?！?br/>
“你怎么了？有什么事？”祁洛翎驚異看著她。
“我家孩子發(fā)高燒，我馬上要回家一趟?？晌椰F(xiàn)在不是正在上著課嗎？還有二十分鐘才下課，我希望你能幫我去音樂(lè)室看著上課的同學(xué)，直到下課?！标惱蠋熣Z(yǔ)氣很著急。
“好的，沒(méi)事，我馬上過(guò)去，你不用擔(dān)心?！逼盥弭岚参恐f(shuō)。
陳老師謝過(guò)后，很快便離開(kāi)了辦公室。
祁洛翎收拾好桌上的課本，立即向音樂(lè)室奔去。
音樂(lè)教室在三樓最靠角的地方，是個(gè)寬敞明亮的教室。當(dāng)祁洛翎走進(jìn)音樂(lè)室，原本還在吵鬧沸騰的孩子頓時(shí)安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。
“陳老師有急事出去了，所以你們便上自習(xí)課。請(qǐng)打開(kāi)音樂(lè)課本，溫習(xí)下陳老師教過(guò)的五線譜。同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們保持安靜?！逼盥弭嵴驹诮淌仪?，對(duì)孩子說(shuō)道。
她講完后，孩子紛紛拿著音樂(lè)書(shū)，認(rèn)真安靜的看著。
祁洛翎便坐在教室前面最右邊的角落的凳子上。百無(wú)聊耐之際，她開(kāi)始仔仔細(xì)細(xì)觀察這間教室。
雖說(shuō)在這個(gè)私立學(xué)校工作了二年了，可她從未踏入過(guò)這間音樂(lè)室，很多次僅限于穿梭于音樂(lè)教室外的走道上，偶爾也只從在教室外面瞟了一眼這間教室，所以從沒(méi)進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察這間音樂(lè)教室。。
教室很寬敞，地板是用螺絲圖案的白色大理石鋪成，教室的后墻壁寫(xiě)著貝多芬的名句：“音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。”
教室左右墻壁上畫(huà)著可愛(ài)的五線譜，最右邊的角落上有一架斯坦威的鋼琴。不過(guò)它的表面是用白色的布覆蓋著。
她忽然想起那個(gè)年輕猶太人男子，不由自主起了身，朝著那架鋼琴走去。
白色的布就像殮尸布一樣蓋在鋼琴上面。祁洛翎伸手掀開(kāi)那層白布，一架黑色的鋼琴出現(xiàn)在面前。
鋼琴的琴蓋很干凈，黑得發(fā)亮，泛著寂寞的光芒，散發(fā)著高雅的氣息。
祁洛翎緩緩打開(kāi)琴蓋，交錯(cuò)的黑白鍵映入眼簾。她輕輕用手觸摸著琴鍵，一種冰涼的感覺(jué)。她縮回了手指，仿佛怕被它凍傷。
最后，她還是無(wú)法抵御來(lái)自它的誘惑，躊躇許久，在鋼琴凳前黑色方形的軟凳上坐了下來(lái)。
凳子既柔軟又舒適，她一下子放松了下來(lái)。
祁洛翎從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)鋼琴，也沒(méi)有彈過(guò)鋼琴，也不知道正確的彈鋼琴的坐姿。但她腦海里卻自然而然浮現(xiàn)出那名猶太人男子的彈鋼琴的樣子。
她坐上琴凳后，兩腳自然落地，腰部伸直，上身略向前傾，下臂與鋼琴鍵盤平面平行。她的手指又細(xì)又長(zhǎng)，骨節(jié)分明，每個(gè)手指都自然、彎曲地落在琴鍵上。
她顫抖用右手指尖按下一個(gè)右側(cè)的琴鍵，c1的音符回落在寂靜的教室里，久久沒(méi)有消退。
她的大腦突然間仿佛強(qiáng)制植入了很多曲子的記憶，有肖邦的《英雄波蘭舞曲》、《夜曲》、巴赫的《e調(diào)前奏曲》、舒伯特的《小夜曲》、舒曼的《夢(mèng)幻曲》、貝多芬的《月光奏鳴曲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》、《悲愴奏鳴曲》、《黎明奏鳴曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》等等。
接著她的手指像是著了魔似的，輕快地跳躍在黑白琴鍵上。很多音符如同獲得了生命一樣飄蕩在教室的空間里。如河水淙淙，如鳥(niǎo)雀蹁躚，時(shí)而歡快，時(shí)而悲慟；時(shí)而躑躅，時(shí)而激揚(yáng)。
她深深的意識(shí)到自己因音樂(lè)而存在，抑或音樂(lè)因她而存在。就這樣彈奏著一首接一首，她完全停不下來(lái)。
可遺憾的是，直到下午放學(xué)，無(wú)論她怎么回憶，她還能沒(méi)有彈奏出那以色列男子彈奏的《魔鬼的憂傷》的曲子。
祁洛翎陷入一種無(wú)以言表的憂傷之中，最后她不得不離開(kāi)了教室。
祁洛翎回到家中，父母在自己家中，王姐已準(zhǔn)備好晚餐。
門外有人敲門。她從貓眼看去，原來(lái)是兩位警察。
她打開(kāi)了防盜門，矮個(gè)子警察向她出示了證件，說(shuō)是想向她通告車禍案件的最新情況。
祈洛翎將他們帶至客廳，讓王姐砌了二杯茶，在他們的對(duì)面坐了下來(lái)。劉思玲和祈強(qiáng)一看有警察來(lái)，心里莫名的緊張，緊緊挨著祁洛翎的身邊。
“不知道你的丈夫有沒(méi)有給你說(shuō)過(guò)關(guān)于車禍的勘測(cè)結(jié)果？”
祈洛翎茫然地?fù)u搖頭。
“你的車禍不是簡(jiǎn)單的肇事逃逸案，我們當(dāng)初懷疑是一起故意兇手案。”
“??！”一旁劉思玲驚叫出聲音。
“我們今天上門來(lái)告知最新的案件偵破情況。根據(jù)韓資酒店的入住記錄和其它一些線索，我們現(xiàn)查明一個(gè)叫宋大鐘的韓籍男子有重大的嫌疑。只可惜現(xiàn)在他已經(jīng)回到韓國(guó)。由于他是外國(guó)公民，雖然根據(jù)國(guó)際公約可以引渡他，可事實(shí)上操作程序復(fù)雜，還涉及政治阻礙，所以抓捕他基本上是不可能的。”
祈洛翎完全驚呆了，張著嘴，半天說(shuō)不出話來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，才搖了搖頭說(shuō)：“怎么會(huì)是這樣？怎么會(huì)是這樣？為什么這個(gè)韓國(guó)男子要?dú)⑽?？我跟他無(wú)冤無(wú)仇的，他為什么要?dú)⑽夷?？?br/>
沒(méi)過(guò)多久，兩個(gè)警察便起身離開(kāi)，祈洛翎的腦袋里仍是一片混亂。
劉思玲的心卻慢慢沉了下去……