童婉畫手一頓，差點(diǎn)忘了林昭君剛剛看到過這本筆記本了。
她咬了咬唇，糾結(jié)要不要說出實(shí)情。
秦陽則掃了一眼，直接給小青梅解了圍：“是我給班長整理的物理資料，所以筆跡是我的?！?br/>
張喆聽到這話，目光在他和童婉畫身邊轉(zhuǎn)了一圈，了然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有多說。
而林昭君則‘哇’地一聲：“你倆這學(xué)習(xí)小組也太有效了吧！互補(bǔ)英語和物理！”
趙樂天：“……”
童婉畫倒是覺得有些不好意思，她想了想還是解釋說，
“其實(shí)以前在3班的時(shí)候，我都會(huì)給學(xué)習(xí)小組里的成員整理復(fù)習(xí)資料。不過當(dāng)時(shí)是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)不好，你和張同學(xué)基礎(chǔ)都不錯(cuò)，而且應(yīng)該都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，所以我就沒這么做了?！?br/>
林昭君感慨道：“你說得對，而且大家時(shí)間都很寶貴，不用你幫忙整理筆記啦！不過婉畫，你也太細(xì)心了！這點(diǎn)小事都能注意到！”
童婉畫只笑了笑沒說話，而秦陽卻忍不住多看了幾眼。
他知道這種細(xì)心并不是天生的，沒有人是天生就如此的，小青梅之所以這么善解人意，和她從小到大的經(jīng)歷分不開。
他吸了口氣，又緩慢地吐出，一切都過去了，只是這口氣還沒吐完，張喆提出的建議又讓他覺得頭疼。
“秦同學(xué)，童同學(xué)，之前我們商量，以后可以每天上完課后來圖書館自習(xí)，你們覺得呢？”張喆看著秦陽和童婉畫問。
秦陽皺了皺眉，而童婉畫遲疑地看了張喆一眼：“你們……？”
張喆推了推眼鏡，點(diǎn)頭道：“嗯，我還有林同學(xué)、趙同學(xué)都覺得這個(gè)主意不錯(cuò)?！?br/>
“趙樂天？”秦陽反問道。
趙樂天嘿嘿笑道：“是啊，這主意不錯(cuò)吧！”
秦陽覺得頭更疼了。
張喆和林昭君就算了，趙樂天也來插一腳，這人簡直是幸災(zāi)樂禍。
“這是誰的主意？”他沒忍住問。
林昭君積極地舉起手：“我我我！圖書館的學(xué)習(xí)氛圍太好了，反正平時(shí)我也經(jīng)常來，不如我們一起！”
秦陽皺了皺眉，還沒說話，趙樂天就插嘴道：“是啊，反正也是要來的，不如組團(tuán)嘛?！?br/>
秦陽一聽這話就轉(zhuǎn)移目標(biāo)了，看向了趙樂天，而趙樂天則咧著大嘴笑得人畜無害，讓人想揍上一拳。
這時(shí)張喆也加上一句：“我想我們畢竟是一個(gè)小組，也該讓小組這個(gè)單位發(fā)揮應(yīng)有的作用?！?br/>
“對嘛！畢竟是一個(gè)小組的嘛！”趙樂天不知死活地接話道。
秦陽只覺得自己額頭有根筋在跳，可張喆這話說得有理有據(jù)，他都沒法拒絕。
因此在面對小青梅詢問的目光時(shí)，他只好聳了聳肩，表示都行。
童婉畫作為學(xué)習(xí)小組的組長，思索片刻后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那好，那以后每天競賽班補(bǔ)習(xí)結(jié)束后我們就來圖書館自習(xí)，沒有硬性時(shí)間規(guī)定，以自愿為前提?！?br/>
林昭君立馬點(diǎn)頭：“好誒！婉畫你真厲害，我們只是提出一個(gè)想法，這么短時(shí)間你就能將它完善！”
張喆和趙樂天也紛紛點(diǎn)頭，倒是童婉畫有些不好意思道：“畢竟我也當(dāng)了兩年班長嘛，這些都很正常。”
林昭君卻搖頭道：“這哪里正常了，你就是很厲害嘛！”
童婉畫雖然嘴上說沒什么，但秦陽卻發(fā)現(xiàn)她嘴角的弧度彎得更大了。
算了，二人世界泡湯就泡湯了吧，林昭君的性格似乎和小青梅挺搭的，讓她們倆多相處也好。
但是——
他看著笑得樂呵的趙樂天，心里不爽了。
“不過我們四人是一個(gè)小組的，趙樂天，你湊什么熱鬧？”
這話讓原本熱鬧的氛圍停滯了一下，不過他也是帶著玩笑的語氣說的，所以林昭君立馬就搭了腔，
“是啊趙同學(xué)，我們是一個(gè)小組的，您從哪兒來啊？”
趙樂天：“……”
最終在林昭君的‘談判’下，趙樂天被迫同意了每天給他們帶份零食的條件，以此換取參加小組學(xué)習(xí)的‘資格’。
“吶，我不要?jiǎng)e的，我就要秦同學(xué)他媽媽店里的那些。”林昭君提醒道。
“是是是姑奶奶，就買你最愛的小丸子！”
“還有新品！”
“行！”
看到趙樂天痛苦并快樂著的樣子，秦陽心里總算舒坦了。
……
第二天，第二節(jié)課剛一下課，周和平就已經(jīng)在教室門外等著了。
這節(jié)課是語文課，重新分班后，語文老師也不再是滅絕師太了，換成了孫老師，是個(gè)喜歡拖堂的性格，拖到最后周和平都有些等不及了，頻頻往教室里看。
最后好不容易孫老師下了課，周和平就沖了進(jìn)來：“快快，去操場集合?！?br/>
大家聽了周和平的話也沒太大反應(yīng)，仍舊等整理好上課的筆記才起身離開座位。
孫老師收拾好教案往外走，順帶還笑著問：“老周啊，趕著去為校運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備？”
周和平抹了把額頭上的汗，一邊催促學(xué)生一邊道：“是啊是啊?！?br/>
“嗐，就是個(gè)校運(yùn)會(huì)，哪用這么急！”
孫老師看熱鬧不嫌事大，周和平只能無奈看了他一眼，拍著手掌催促：“速度速度！”
同學(xué)們依舊磨磨蹭蹭，林昭君回過神和童婉畫吐槽：“婉畫，你不覺得周老師也太性急了嗎？”
童婉畫遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，今天的周老師確實(shí)有些急躁，高三拖堂是常事，平時(shí)周老師可不會(huì)到教室門口來堵門。
秦陽挑眉看了門口的周和平一眼，他對今天的周和平也覺得奇怪。
高一高二他雖然沒報(bào)名運(yùn)動(dòng)會(huì)，但也是經(jīng)歷過的。
那時(shí)候老班可沒這樣，甚至還經(jīng)常壓榨學(xué)生練習(xí)的時(shí)間來見縫插針地上課，哪怕到了高三，老班也沒變過。
以前三班的體育課沒少被他假公濟(jì)私地占課，重新分班后更是這樣，怎么今天突然轉(zhuǎn)了性了？
四人小組中唯一不覺得奇怪的就是張喆了，但他是對這個(gè)沒興趣。
而坐在隔了一個(gè)走道的趙樂天卻湊過來問林昭君：“想知道？問我??！”
“這你都知道？”林昭君驚訝問。
趙樂天嘚瑟地點(diǎn)頭，林昭君頓時(shí)就催促：“快說快說！”
趙樂天卻一點(diǎn)都不急，看向后面的兩個(gè)人：“秦陽，你想不想知道？”
他其實(shí)只想問秦陽，誰叫秦陽昨天針對他？現(xiàn)在好不容易逮住機(jī)會(huì)，他才不會(huì)放過。
而且秦陽平時(shí)總是一臉老成的樣子，能看這種人吃癟，才爽！
然而秦陽只是無語地看了他一眼，這人的目的全在眼睛里，這性格真不是一般人能受得住的。
他搖了搖頭：“不，我不想知道?！?br/>
趙樂天一噎，轉(zhuǎn)而又心情很好地看向童婉畫：“童同學(xué)，你想知道嗎？不，我知道你肯定想知道，對吧？”
童婉畫看了秦陽一眼，也搖了搖頭：“謝謝你的好意，不過我也不想知道?！?br/>
趙樂天：“？”
他憋了半天憋出三個(gè)字：“為什么？”
童婉畫有些為難道：“我感覺你好像要對秦陽不利。”
趙樂天眼中的問號簡直要跳出來了，而秦陽則樂了，原來小青梅竟然是為了他？
童婉畫又繼續(xù)說：“所以如果你是要針對秦陽的話，那我就不想知道了，而且我相信——”
她扭過頭，看向秦陽，笑著道：“秦陽肯定知道原因！”
少女的眼神亮晶晶的，晃得人心搖曳，秦陽覺得整個(gè)心都被這目光照得敞亮。
有的時(shí)候他會(huì)忍不住想，這種信任，這種自信，到底是從何而來呢。
后來他就釋然了。
可能就和他一樣吧。
他也無條件地信任小青梅。
所以他撐著頭看向少女，迎著那片瀲滟的光，
“想知道？”