青陽看完手里的那本書，又到書架前換了一本書的時(shí)候，面試的主考官才姍姍來遲。
那做主考官的年輕人站在借閱室門口，顯得有些局促。想來也是，任誰使的手段被看破并且無視了，都會(huì)感到不安吧。
青陽對(duì)進(jìn)來的那個(gè)人若無所覺，拿了剛挑出的書本，回到之前已經(jīng)捂熱但是經(jīng)過她一段時(shí)間的離開又涼下來的凳子上，繼續(xù)專心致志地看。
“咳……”見青陽一點(diǎn)都沒有意識(shí)到身邊多出來一個(gè)人，主考官不由輕聲咳嗽了一下。
青陽還是埋著頭看書，毫不受影響，似乎那書上的內(nèi)容有多吸引她一般。
“咳咳……”主考官過了一會(huì)，見青陽毫無反應(yīng)，便又咳了兩聲。
青陽翻過一張書頁，繼續(xù)對(duì)著書本聚精會(huì)神。
主考官嘴角幾不可察的抽了抽，瞄了一眼墻壁上的時(shí)鐘——已經(jīng)兩點(diǎn)半了。
“咦？那不是殷奕學(xué)長嗎？那個(gè)女生的面試官怎么是他？”監(jiān)控室里，王平突然叫了起來?！罢绽碚f，現(xiàn)在的新生還不至于勞動(dòng)他?。俊?br/>
“唔？殷奕學(xué)長？”施青也看過去，打量了那黑色大衣的面試官一會(huì)，“嘖”了一聲，“還真是他。不過他現(xiàn)在的這表情……實(shí)在太有損他平日里英明的形象了。”
程遇聞言也看過來。他對(duì)著監(jiān)控屏幕看了一會(huì)，突然笑了?！皩W(xué)長這是在裝嫩呢，小白兔一樣的，形象確實(shí)毀了。”
“很突兀啊……殷奕學(xué)長干嘛裝的一副小媳婦樣？還裝的不好，這么局促干什么？他是面試官??！”王平不解，“一個(gè)面試而已啊，殷奕學(xué)長平日里雖說偏威嚴(yán)了一點(diǎn)，但大致還是不影響學(xué)生面試的，他至于為了給學(xué)生減緩心里壓力這么委屈著自己嗎？”
“不對(duì)。”施青盯著屏幕里殷奕漸漸沉穩(wěn)下來的面部表情，“殷奕學(xué)長不是那種體貼的人，他不會(huì)因?yàn)閯e人的緣故輕易改變自己。所以，他應(yīng)該有別的打算?！?br/>
“倒像是試探?！背逃鐾蝗婚_口。
“對(duì)，就是這樣?！笔┣嗾J(rèn)同他的觀點(diǎn)，“像是試探對(duì)手的深淺，然后決定制敵的對(duì)策?！?br/>
“啊？對(duì)敵？”王平皺起眉，“一個(gè)普通的學(xué)生而已，對(duì)什么敵？還值得殷奕學(xué)長如此認(rèn)真對(duì)待？不可能?！?br/>
“我也覺得不可能?？墒沁@確實(shí)是殷奕學(xué)長曾經(jīng)使用過的戰(zhàn)術(shù)?！笔┣嗟?。
“不可能不可能，”王平搖頭如撥浪鼓，“要讓殷奕學(xué)長使用戰(zhàn)術(shù)，那要是多強(qiáng)大的對(duì)手啊，這不過是一個(gè)小小的人類女孩子而已，我說什么都不信?！?br/>
“確實(shí)很難以置信。不過，殷奕學(xué)長看那個(gè)女生的眼神，確實(shí)不善。”程遇輕輕推開屏幕前面的王平，“你擋住了?！?br/>
“可是殷奕學(xué)長可是全校有名的人物啊，那簡直是無法跨越的神話??！三年無敵手??！”王平抱著腦袋，“那個(gè)女生一看就是手無縛雞之力的普通人……”
“或者……是獵物？”施青斟酌了一下，試探著開口，“像不像獵手看獵物的眼神？”
“不像?！背逃鍪止麛啵澳侵皇莻€(gè)普通的女生而已。當(dāng)年就算是級(jí)花思晶，殷奕學(xué)長都看不上眼，這個(gè)學(xué)生長得只是一般。再說，那個(gè)眼神，與其說是看獵物，我倒覺得，說看敵人更加確切?！?br/>
“可是為什么呢？”王平插進(jìn)話來。
兩人沉默。最終，施青沉沉開口，“誰知道呢，誰沒有個(gè)小秘密什么的?！?br/>
“也是，學(xué)長的秘密我們還是不要窺探的好。”程遇適時(shí)出來打哈哈，“我們還是看接下來學(xué)長會(huì)怎么辦比較好?！?br/>
“也是，明面上的主導(dǎo)權(quán)被占，不知殷奕學(xué)長會(huì)作何反應(yīng)。”施青語調(diào)輕松起來，“學(xué)長要怎么奪回主動(dòng)權(quán)呢？”
“學(xué)長會(huì)給這個(gè)學(xué)生打多少分呢？”王平又插進(jìn)話來，“大家猜猜？”
“九十?！背逃鱿肓讼耄o出一個(gè)他認(rèn)為比較保守的估計(jì)。
“八十?！笔┣嘁菜妓饕环?，給出了答案。“殷奕學(xué)長手里，可從沒出過七十分以上，這個(gè)女生表現(xiàn)再好，也不會(huì)高的那么離譜?！?br/>
“我猜九十五?！蓖跗綄?duì)上兩人訝異的目光，撓了撓頭，有些憨憨的笑，“你們看，學(xué)長連對(duì)敵方案都拿出來用了，這分?jǐn)?shù)能低嗎？”
“這么說也有道理……”程遇又是沉思一番，最終放棄，“我們還是看結(jié)果吧，學(xué)長的心思可不好猜。”
其余二人紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
圖書借閱室。
殷奕將青陽上上下下里里外外打量一番后，終于出聲：“是來面試的新同學(xué)嗎？”
這次青陽聽見了。她很快合上書本，站起身來答道：“是的?！币贿吇卮穑贿叴笾驴戳艘幌逻@個(gè)面試官，心下微訝。這面試官，竟然如此年輕！
“嗯?！币筠扔舶畎铧c(diǎn)頭，“我是你的面試官，我來晚了。現(xiàn)在開始面試吧?！?br/>
青陽微微笑了一笑，問候了一聲“老師好。”現(xiàn)在開始面試？不是早就開始了么？不過，她還不至于跟她的面試官計(jì)較這些。
“嗯，我們換一個(gè)地方面試?！币筠鹊恼Z氣和神態(tài)還是硬邦邦的。
“好的，老師稍等，我放一下書?！鼻嚓柕玫揭筠鹊哪S后走近書架，將手中的書歸回原位，又站到殷奕身邊。
殷奕沉默地看著青陽放書，等她回來后，將她引到借閱室邊上的小隔間內(nèi)，給她拉過一張凳子，自己在一張辦公桌后面坐下了。
青陽待殷奕坐下后也自行落座，坐姿端正又自然，毫不忸怩。
“……先做個(gè)自我介紹吧?！币筠瓤戳饲嚓栆粫?huì)，開口。
青陽剛張了張嘴，殷奕就皺著眉打斷了她：“你先等等，我先來?！闭f著，他坐直身體，十指相扣，“我叫殷奕，是高你三屆的學(xué)長，也是你這次面試的主考官?！彼D了一下，看了一眼若有所思的青陽，繼續(xù)道：“我知道你很不簡單，所以現(xiàn)在的面試，我希望也能不簡單一些，給我一個(gè)好印象?，F(xiàn)在，自我介紹就不用了，你的資料我都有。接下來，我問話，你直接回答就是，我希望聽到你與眾不同的想法和觀點(diǎn)。”
“好?！鼻嚓栴h首，仍是保持著淡淡的笑容。她早就猜到這面試官大概是個(gè)高她幾屆的學(xué)生，所以聽到殷奕的簡單的自我介紹的時(shí)候也沒有表現(xiàn)出絲毫的驚訝。
“你為什么要上大學(xué)？”殷奕盯著青陽的雙眼，開頭就拋給她一個(gè)大問題。
“大學(xué)是大家心目中的高等學(xué)府，是社會(huì)培育精英人才的搖籃。大學(xué)以其雄厚的教育資源與獨(dú)特的教育方式影響、改變著一代代的學(xué)子。對(duì)我來說，我認(rèn)為大學(xué)可以使學(xué)子——也就是我們自己，完成學(xué)習(xí)、生活乃至事業(yè)上的騰飛與蛻變?！紫龋趯W(xué)習(xí)方面，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是與眾不同的。大學(xué)自主的、開放的學(xué)習(xí)方式能讓我們擺脫應(yīng)試教育下被動(dòng)學(xué)習(xí)的困擾，我們不必被釘在課桌上，也不必整日對(duì)著考試篇目背得死去活來，更不需要對(duì)著考試范圍拼命做題。除此之外，大學(xué)里，我們有大量的課余時(shí)間，可以涉足自己感興趣的知識(shí)領(lǐng)域，在自己喜歡的方面取得長足的進(jìn)步……在生活上，大學(xué)的生活可以是一個(gè)人走出家門，走向獨(dú)立，走向成熟。另外，關(guān)于事業(yè)，大學(xué)是高中教育和社會(huì)接軌的地方，是大部分學(xué)子思考將來做什么的地方，是人們學(xué)習(xí)、成長的地方……”青陽將自己的觀點(diǎn)緩緩道來。
“換一種表達(dá)呢？”殷奕聽得不是很認(rèn)真，但是他抓住了青陽答案中的重點(diǎn)，“不用學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)，換一種說法。”
青陽微微思索一番，很快接下去：“大學(xué)是探究未知世界的場所。具有好奇心的年輕人與致力于探究未知世界的教師結(jié)成共同體，大家志同道合，在滿足好奇中推動(dòng)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展，這樣的職能是其他社會(huì)機(jī)構(gòu)無法替代的。這是其一。第二，大學(xué)是年輕人交往的地方。大學(xué)把四面八方、有著各種文化背景、生**驗(yàn)與經(jīng)歷的學(xué)生匯集起來，讓年輕人相互交往并且相互學(xué)習(xí)，為每一個(gè)學(xué)習(xí)者提供發(fā)現(xiàn)不同的交往伙伴的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)人成長中極可寶貴的財(cái)富。第三，大學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份到工作身份轉(zhuǎn)化的必要預(yù)備。大學(xué)在幫助學(xué)生形成工作所需要的專業(yè)能力的同時(shí)，幫助他們完成‘工作準(zhǔn)備’、形成個(gè)人就業(yè)的‘配置能力’（個(gè)人在就業(yè)市場上發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、自我判斷、抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的能力）。大學(xué)對(duì)學(xué)生在心理、文化、人際交往、專業(yè)等方面的訓(xùn)練，正是為了這樣的‘配置能力’。這是推動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)型為‘職業(yè)人’的社會(huì)化過程。再有，大學(xué)幫助年輕人獲得安身立命的專業(yè)能力。高等教育往往決定多數(shù)人終身的專業(yè)方向和職業(yè)領(lǐng)域，它幫助學(xué)生形成專業(yè)化的勞動(dòng)能力，在今天這樣分工高度專業(yè)化的社會(huì)，專業(yè)教育具有關(guān)鍵作用……”
青陽說得流利，殷奕也聽得認(rèn)真——顯然，這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒐交恼Z言更適合他?！昂芎?。我希望你接下來的答案依然能讓我滿意。”
“我會(huì)努力。”青陽笑得含蓄，但是眼中卻閃爍著自信。
殷奕點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)下一問。
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洛伽不是提問答題的個(gè)中好手，親們自行腦補(bǔ)吧，反正就是殷奕各種刁難，青陽各種機(jī)智應(yīng)變