“楊林，都是同年級同學(xué)，你這樣不太好吧！”

    “就是，你反應(yīng)也太大了?！?br/>
    “我看你還是快點去找嚴(yán)老師請求處分吧，說不定還能從輕發(fā)落?！?br/>
    隨著三個一唱一和的聲音，楊林班上那三個“非主流”走了過來。

    “呵呵，抱歉，我和你們不太熟，還是請幾位‘熱心腸’的同學(xué)去幫傅同學(xué)一把吧，我看他好像有些站不穩(wěn)了?！?br/>
    楊林冷笑兩聲，盯著三人說出了回答，令周圍聰明的人立即就想到了很多，上下審視著三人，而他們對于楊林這個本來存在感不強的同學(xué)，雖然沒明白他的想法和行動，但無論是他的大膽，還是那份隨心所欲的灑脫都令他們有些佩服了。

    一直沒有說話的孫薇薇看著旁邊興奮的嘰嘰喳喳和她說話的閨蜜，再看看周圍同學(xué)目光的焦點的楊林，發(fā)現(xiàn)她似乎從來沒有看透過這個原本不屑一顧的男孩。

    她很活潑，很多時候也很天真，但一點都不笨，她隱約猜到了今天這場鬧劇說不定是沖著她來的，她很想第一時間讓那個來找茬的家伙滾遠點，但想到家里父母的告誡，終歸是忍了下來――她已經(jīng)長大了，要學(xué)會去維護家族的利益，明白父母的苦心。

    不知不覺間，孫薇薇發(fā)現(xiàn)自己似乎成熟了不少，看楊林似乎也不再是原來那樣的討厭了。

    “我姓張”

    “我姓王”

    “我姓李”

    三個人臉上有些掛不住了，雖然接受了任務(wù)，但畢竟還有一段時間要呆在這間教室，他們也不想做得太絕，在他們看來終歸是同學(xué)了三年，只報姓足夠楊林知道他們的名字了，卻沒想到。

    “哦，張三，李四，王二，很有代表性的名字。”

    “你！”

    不知道為什么，三人組聽到楊林那不緊不慢的語調(diào)說出的這三個顯得有些莫名其妙的名字，直接就有些怒火沖天了。

    “其實你們出場的時機不太對，有些弄巧成拙了，叫你們來的那位肯定是低估了幾位的智力水平，應(yīng)該會很失望吧，可能會不再看不上你們這種檔次的‘小弟’哦？”

    不得不佩服楊林居然還有拉仇恨的天賦，一番刻意說出的話語，使三個家伙一瞬間有暴走的沖動。

    “胡說！我們和飛……”

    三人中個子最壯的那家伙漲紅了臉，幾乎在被楊林嘲諷完的一瞬間就脫口而出。

    “夠了！楊林！我承認(rèn)小看你了，沒想到你個王八蛋居然敢動手？沒有規(guī)矩的東西，我們學(xué)校精英社的?；ㄒ彩悄氵@樣的土鱉能幻想的？你信不信等我以后拿到公民權(quán)限會很掛念你的？到那時候你會是什么？建筑工，清潔工還是搬運工？”

    不得不承認(rèn)，楊林著到這個一邊忍不住要掉下眼淚，一邊卻第一時間制止了那個“誠實哥”的咆哮怒吼的傅君，很有些失望。

    “差不多了，雖然那家伙沒有說完，但這次應(yīng)該是那個盧飛主使的沒錯了，就是不知道那位‘周少’是否在其中扮演了什么角色呢？信息太少，難以推論啊。”

    楊林一邊心中思緒閃動，一邊饒有興趣地看著回過神來，似乎一瞬間找到自信的傅君深吸了一口氣，將條件反射下差點飚出的淚花憋了回去，努力調(diào)整好神色，以鄙視的目光看著楊林，開始長篇大論起來。

    而聽了開頭，楊林就決定給這個家伙一點機會讓他說完――

    “姓楊的，別裝了，你平時的成績大家都清楚，不要以為從哪里看到了一個成語，就可以牽強附會地亂用。沒有付出，并且沒得到授權(quán)你敢亂用？哼！

    弄巧成拙是個什么意思你們這群學(xué)渣肯定是不懂的，注定是與這姓楊的差不多的前途，今天本人就大度地給你們解釋下，以后還可以有對人吹噓的資本――

    傳說古時候有個貴人很喜歡蛇，所以他請了當(dāng)?shù)睾芏嘀漠嫀焷恚f是誰畫得又快又好，那么就能得到一筆豐厚的獎勵。

    于是，比賽開始后，所有畫師就拼了全力的去畫，其中有個技藝高超的畫師，他最先畫完后，覺得不保險，于是想到上古時代傳說蛇可化蛟，蛟能化龍，蛟和龍什么的他沒見過，但據(jù)傳說都是有爪子的，于是他就又提起筆在畫上給蛇添了一只霸氣的爪子，這才滿意的交上去。

    沒想到最后貴人選擇的卻不是他，畫師不服氣，因為在他看來，被選中的畫作無論是水平還是立意上都不如他，憑什么能得第一。但貴人只是一句話就讓他慚愧的掩面而退，可比某些人知趣多了。這句話就是――我要的是蛇，你加了爪子那還是蛇嗎？”

    不得不承認(rèn)，這傅君不愧為挨“兵”打的那個“秀才”，前面表現(xiàn)雖然窩囊了點，但在他擅長的領(lǐng)域，卻表現(xiàn)的自信十足，讓人刮目相看。

    不過他的氣量終究是小了些，因為挨打時周圍學(xué)生們那“興奮”的嘩然把所有人都恨上了。

    “太可惡了，平時沒覺得這傅君有這么討厭，他神經(jīng)病發(fā)作了嗎？”

    “就是，原本楊林說他來是找茬的我還不信，不過現(xiàn)在看來是事實了，如果楊林這樣成績不好的學(xué)生先動手打他的話，可能直接被退學(xué)拿不到畢業(yè)證，簡歷上也會留下污點，這家伙肯定故意在挑釁，真是賤……”

    “噓，小聲點，這都看不明白嗎？哦，你們可能不知道，這家伙最多是個馬前卒，聽說過前幾天鬧得沸沸揚揚的事了不？這明顯是沖著楊林去的，畢竟我聽人說過，前幾天那位貴人似乎有事沒來學(xué)校，今天他回來了卻恰好遇到這楊林也回來了，據(jù)說很不高興……”

    其它班級的學(xué)生都這樣議論，楊林們自己班的同學(xué)大多數(shù)更是氣的雙眼發(fā)紅，真恨不得上去把傅君那張臭嘴給撕了，不過大多數(shù)人普通的家世注定了他們最多只能義憤填膺，而不可能挺身而出。

    “果然是欠揍的東西，楊林你打得好！”

    這是脾氣暴躁的。

    “拿著不知道誰說的似是而非的成語，跑來顯擺挑釁，你也就這樣的出息了?！?br/>
    這是冷嘲熱諷的。

    “哼！我可以理解你們這些沒有天賦的普通人的嫉妒，趁著心情好，我可以回答某個同學(xué)提出的疑問，這個成語釋義可是得到主宰者大人78分評價，我有幸得到……”

    傅君的話沒有說完，因為――

    “啪！”

    似曾相識的一幕。

    “對不起，傅君同學(xué)，我看你兩邊臉不對稱實在影響校容，所以再幫你下，你可以退場休息了?！?br/>
    楊林微笑著說出這句話時，令在場被“地圖炮”的學(xué)生和部份路過看熱鬧的老師們都感覺到怪異無比，至于傅君同學(xué)本人――好吧，這一巴掌直接把他好容易凝聚起來的自信拍掉了，眼淚這次再也忍不住流了出來。

    “哎，怎么突然感覺頭好痛呢，看來上次的傷還沒有全治好，需要再回家休息幾天了，請班長黃姚同學(xué)幫忙和嚴(yán)老師說下吧，請假條有需要我會補的?！?br/>
    楊林不可能讓這事就這樣鬧得無法收場，一番順意而為讓前身累積下來的郁氣發(fā)泄得差不多了，他也懶得留在這里面對后面的破事，干脆繼續(xù)“病假”了。

    “呀，我怎么有些佩服楊林同學(xué)了呢?”

    “是啊，打人打到自己需要‘病假’的，真是天才的想法……”

    不再理會周圍傳來鬧哄哄的聲音，楊林剛走了兩步，忽然想起了什么，又轉(zhuǎn)過身來對著正掉著眼淚，卻很執(zhí)著地仇視他的傅君認(rèn)真地說道：

    “少年，送你一句我經(jīng)過這事的感嘆，作為你幫我理清一些思路的忠告吧：

    在沒有后顧之憂的時候，激流勇進往往比偷偷摸摸的藏拙進步地更快，井底的那只青蛙是永遠不會明白外面天空有多么廣闊，用畫蛇添足的典故來形容弄巧成拙固然意思能解釋得通，終究也只是張冠李戴罷了。你眼睛所看到，耳中常聽到的‘真理’，不一定是你想象中那么美好，好自為之吧?！?br/>
    一句話說完，楊林直接轉(zhuǎn)身就走。

    “喂，羅森，楊林要請病假，你跟著干嘛？”

    三年級四班的班長黃姚與周圍的同學(xué)一樣原本沉靜在楊林這句震撼人心的話語中，可是身邊羅林的舉動卻讓他驚醒了過來。

    “我……我怕楊同學(xué)舊傷在路上發(fā)作，送他，對！就是送他回家，不然老黃你也不放心不是？”

    眼珠一轉(zhuǎn)，羅森丟下這句話，就匆忙地去追楊林了――剛剛發(fā)生的一幕實在沒給他留多少反應(yīng)時間，他有太多的擔(dān)心和疑問想和楊林交流。

    至于逃課的問題，好吧，身為傅君口中名貨真價實的“學(xué)渣”一員，他對于這個行為實在沒什么壓力。

    “我……我不信！你以為你是誰，說出來的就是真理？我要把你這句曲解成語的話發(fā)給主宰者大人審核，讓大家看清你的真面目，一個粗俗暴力狂還裝什么高深，我呸！”

    傅君看著楊林的背影，使勁地吼道，面對著楊林沒有轉(zhuǎn)身只是隨意揮揮手的動作，他咬呀切齒地將那句話真的送入了天網(wǎng)系統(tǒng)的解密專區(qū)。

    “呃，同學(xué)們，這里有發(fā)生過什么事了嗎？”

    三分鐘后，高三年紀(jì)同時負(fù)責(zé)一班和四班文學(xué)課的老師張旭有些奇怪地看著眼前面色各異的眾人，好容易認(rèn)出了他比較看重的變成“豬頭”的傅君，頓時怒發(fā)沖冠。

    “傅君同學(xué)，告訴我，是誰干的，好大的膽子?！?br/>
    正在等待消息的傅君在周圍的學(xué)生鄙夷又嫉妒的眼光中重拾了自信，立即添油加醋地將之前發(fā)生的事說了一遍，望著安排四班學(xué)生自習(xí)后就匆匆往校長辦公室走去的張旭，終于心情變得高心了起來。

    “雖然過程難看了點，但應(yīng)該算完成任務(wù)了吧?！?br/>
    一分鐘后，傅君看著眼前個人終端上的信息，突然發(fā)現(xiàn)他高興地太早了……

    而另一邊，正在耐心給死黨羅森解釋的楊林被個人終端的震動吸引了注意力，等他點開信息界面，一連串的信息提示直接將一向冷靜的他驚訝住了。

    “這……這也可以？”

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