?11月8日（4）·VS津久武·重擔壓肩

    和上一戰(zhàn)翔太單挑我的時候差不多，球館眾看客的胃口立刻又被吊得高高（早些時候因為雙方主力缺陣，都有人看得昏昏欲睡了），爭相欲睹眼前這組對位鹿死誰手。想來也是：憑借前兩輪的出色發(fā)揮，南鄉(xiāng)已經(jīng)征服了不少評論家，在“四大中鋒”相繼退役后，天賦出眾的他甚至有望挑戰(zhàn)神縣第一中鋒；至于我，隨著“翔太熱”的降溫，多數(shù)球迷還是會理智地覺察到“落魄MVP”半場15+6+3的高效發(fā)揮，而“傷病論”更為之增添一重光環(huán)。

    “神……學長，您肩膀……要不要緊？”之前是我左肩碰到了他胸膛，南鄉(xiāng)這問題兒童其實挺有禮貌+愛心的——當然似乎也挺緊張。[搜索最新更新盡在.]

    “呵呵，要緊的話我還能繼續(xù)上么？”心態(tài)比開場時平和多了。

    跟著我加速運球沖向防守壓力相對弱的右側，孰料這南鄉(xiāng)的橫向滑步相當不俗（而且本身我就不擅長速度流過人），于是也像之前中間面對吉田學弟一般寸步難行。這里得提一下我如今的持球突破水平：啟動速度、單向速度和幅度、護球能力都屬中等（對同級身高而言是中上）；變向速度和幅度中上（但只能維持一次）；突然變向（單向沖起來之后的）能力中下。

    “信長！”過不掉人又沒信心玩突然變向，我只好選擇擊地傳給位于右底線的野猴子，可他竟然沒有接穩(wěn)！中間斷球，先前守在外圍的田村立刻加速沖刺。“刷！”吉田學弟回防不及，津久武副隊長上籃得手，將比分扳成了54平。

    “可惡！”下一回合我直接要球單打，這次用變向過掉了南鄉(xiāng)?！巴郯?！”剛準備停住投籃，守在三角同側底角&尖端的伍代學長&西尾便同時氣勢洶洶撲來——三人包夾，這是牧學長的待遇了！一緊張我雙手護著的球竟被伍代學長生生拽下，跟著又是快速反擊——南鄉(xiāng)籃下接球打板命中，津久武自開賽以來首度反超！

    “耶——”津久武板凳隊員們都興奮地彈了起來，又蹦又跳。

    “太棒了！”川崎老師也激動地攥緊拳頭，“堅持下去！”

    “不就多出2分么，上學期聯(lián)合決賽對湘北……”嘀咕到這里我頓住了，上學期的湘北？那是與17年前的箕輪、前年的翔陽、今年的陵南并肩的，歷史長河中少數(shù)幾支能較有力地威脅海南王位的力量——豈是區(qū)區(qū)津久武所能達到的級別！說我太小看津久武了？當初大比分輸給還沒成長起來的湘北，如今也沒有什么翻天覆地的變化——若連他們的沖擊都奈何不了，那新海南又何談打敗翔陽、陵南和湘北，以及沖出神奈川走向全國！

    再度輪到海南進攻，仍舊是南鄉(xiāng)主防我?；叵肫鹞榇鷮W長甩開我投進的那個3分球，我抬手向山崎作出示意，然后著手運球突破?！皢璋?！”南鄉(xiāng)拼命跟上，我瞅準離得最近的吉田學弟短傳轉移，但這相當于玩高速行進間突然變向，一下子我的身體便不自覺望回收了大半步。山崎再拉出來替我擋拆，速度自然不會有之前的南鄉(xiāng)那么快，加上他對金毛猴子也沒什么力量優(yōu)勢——三份量變融合成一質變，結果便是當球再傳過來，南鄉(xiāng)也及時補防到位了。最終我在右翼踩著三分線的強行跳投不中，武藤學長相對高大卻沒法以一敵二（山崎跟上馳援，但也被南鄉(xiāng)纏?。魑脖Ｗo到后場籃板球。

    “進攻！再入一球！”中間盡掃上半場的怯陣，氣定神閑地運球指揮。

    “各自守好對位！欣二、信長、阿彰都要特別小心擋拆！”迅速把不甘甩到腦后，我邊回防邊發(fā)號施令。

    來到陣地戰(zhàn)繼續(xù)全神貫注緊盯伍代學長，可如今他一點持球攻的意思都沒有，只是不停地空切跑動，我也只得同他賽跑。相應地，田村和西尾也沒像上半場那樣只做簡單的高低位移動，都是如同叢林花豹一般鉆來鉆去（當然也少不了南鄉(xiāng)的掩護）。忙于換防的武藤學長一不小心漏掉田村；吉田學弟補防，田村又立即回傳中間，后者貼著弧線的大號2分再度建功。

    ……

    就這樣打了6分鐘，憑借不惜體力的集體無球跑位、錯位跟防和三人包夾（針對有球在手的我），津久武已經(jīng)將半場落后5分的局勢一點一點轉變?yōu)?6:61領先5分。相比對手強大依舊的火力，紫金軍團在進攻端再陷泥沼——以我為例，4次投籃出手都是被迫的中遠距離強投，只有一枚2分命中。相比上半場，下半場比賽的節(jié)奏明顯加快了，對抗強度也愈發(fā)增大——保存實力到后半再全力以赴，素來應是屬于成熟強隊的作風。川崎老師調教這支整體天賦一般的球隊之功勞，在此展露無遺。

    另外就是，南鄉(xiāng)拉出來主防我，必然導致爭搶籃板球能力大幅度下降。然而經(jīng)常能看到類似于之前西尾、中間一起拼籃板的“眾小vs寡大”畫面，海南隊員即使搶得進攻籃板球，也須面對我經(jīng)常撞上的包夾干擾——不是誰都有能力做到像牧學長那樣，能在數(shù)人封堵之下將球準確分出。

    “嘀——”這次輪到海南先叫暫停了。汗水淋漓的我咬唇不語，靜待高頭老師的嚴厲批評。

    “呼——”鐵血教頭長嘆一口氣，大手搭上我脊背又放下——心跳一瞬間幾乎要快到驟停。

    “……”

    “……”

    “……阿神肩上的擔子真的太沉重了?！背聊S久，待到時間將盡，高頭老師用一種略帶傷感，而且更像是自言自語的音調開口。

    “什么……”除去身為開口對象的我有氣無力的一聲問，隊友們都沒做聲，當然免不了集體抬頭凝望鐵血教頭。

    “沒時間了，我長話短說吧。”高頭老師拿起戰(zhàn)術白板，“接下來不變陣，由清田把球運過半場，而后就轉交給武藤。阿神、吉田，你們在下次布置前都別再要球，只管帶著防守對象——無論有多少人——在自己射程內東奔西跑，可一旦接到武藤傳球就要堅決出手！山崎也多替他倆做掩護。防守端守2－1－2聯(lián)防，清田取代阿神站在罰球線中點——拿出你當初面對流川的激情，用吃奶的力氣去幫助隊友協(xié)防！”

    “是！”

    “再大聲些！?。　备哳^老師腦袋一晃，眼鏡差點跌落在地。

    “是——?。?！”

    重回賽場，津久武也沒有變陣。我先沉到右側底角，信長學弟轉交給武藤學長組織后，山崎拉出三秒?yún)^(qū)替我掩護，我加快速度奔向另一側底角——這時除去原本呆在左側底線的西尾，負責右側底線的中間、守衛(wèi)中路的伍代學長、甚至拉到外圍去追防我的南鄉(xiāng)，都不自覺朝我的方向挪動步子。

    “山崎！”武藤學長外傳內塞給位于右零度角中距離的大黑柱，這屬于他能投但沒把握的射程。猶豫一下，山崎還是出手了，皮球在籃環(huán)上轉了一圈偏出。