關(guān)于徐塵宇被舉報(bào)這件事情，班上同學(xué)肯定就是謝子豪了，他與徐塵宇絲毫的不對(duì)付，而且母親又還是高官，認(rèn)識(shí)教育局的人不在話下。
代課老師來(lái)上了三天，期間班上有的學(xué)生第一天開心，第二天思念，第三天就有難過(guò)了……
一下課直接堵住老雷，嘰嘰喳喳的問(wèn)。
老雷被這烏泱泱的人圍住，有些煩躁，“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，你們不要怕，這又不是大事，不會(huì)停職?！?br/>
話么不能說(shuō)的太多，學(xué)校自然有安排，老雷也不好跟這些學(xué)生說(shuō)。舉報(bào)學(xué)校，舉報(bào)老師，這種事情還是第一次在師附發(fā)生。
校方雖然很生氣，但終究還是要給教育局一個(gè)交代。
陳星諾也還是不怎么擔(dān)心，畢竟他之前說(shuō)了——會(huì)沒(méi)事的。
只是，有些思念罷了。
周五，高一學(xué)生放假回家。
陳星諾回到宿舍，她點(diǎn)開了手機(jī)，班群里有了新消息。
是代課老師發(fā)的——【全體成員下周我們上三角函數(shù)，第二本書，請(qǐng)全體同學(xué)記得周末復(fù)習(xí)。另外作業(yè)記得做?！?br/>
不知為何，陳星諾總感覺(jué)內(nèi)心空落落的，差之微厘的信息，只換了一個(gè)人發(fā)布罷了。
陳星諾點(diǎn)開班群，看了看那個(gè)人的頭像，幸好還在，內(nèi)心涌上出來(lái)一種莫名的慶幸。
雖然她也沒(méi)有他的微信，之前她就加了他微信，雖然間接拒絕了。
“對(duì)于有些同學(xué)的微信，我還是不加了，除了個(gè)別班干部的，畢竟如果加了你們，刷朋友圈不知到多久了?！?br/>
他在班上給出了確切的理由，陳星諾腦海中再次的回響，最終還是有些心慌。
退到通話薄，看到了那熟悉的聯(lián)系人名。，不然給他打個(gè)電話，就當(dāng)問(wèn)候一下子。
隨即想了想打算退出來(lái)。
沒(méi)想到“嘟嘟嘟”的聲音響了起來(lái)。
我去！?。。?br/>
她她她居然按了撥打。
抱著隨遇而安的心態(tài)，陳星諾就靜靜的等待接聽(tīng)，過(guò)了許久，那邊沒(méi)有接通過(guò)。
她的內(nèi)心沒(méi)有多慶幸，也沒(méi)有多失望。
看了看時(shí)間，陳星諾打開柜子，收拾著衣服，想去沖一個(gè)澡。
桌子上的手機(jī)在不停的震動(dòng)，陳星諾放下了手中的東西，走了過(guò)去，那三個(gè)字如她所料般出現(xiàn)在屏幕上。
這怎么就打過(guò)來(lái)了？他也不知道自己的電話號(hào)碼。
陳星諾想下意識(shí)的忽略，又覺(jué)得自己這樣做是不是太好？會(huì)不會(huì)他以為有什么急事？
陳星諾深呼了一口氣，咳嗽了兩聲，點(diǎn)擊了緊聽(tīng)。
“喂?！?br/>
那邊的聲音響起，陳星諾這邊沒(méi)有回應(yīng)。
“你好，我是徐塵宇，請(qǐng)問(wèn)你是？”
陳星諾干澀的聲音響起，“老師。我是陳星諾?！?br/>
“是你啊，你有什么事嗎？”
那邊的聲音輕快，絲毫看不出有什么難過(guò)的跡象，陳星諾下意識(shí)的松了口氣。
“沒(méi)有，我只是想問(wèn)問(wèn)老師，這幾天還好吧？”
已經(jīng)近四天沒(méi)有見(jiàn)到他了。
對(duì)面輕輕地笑了笑，透過(guò)話筒傳來(lái)，更加的擁有磁性，那是她這輩子聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的聲音聲音，“老師很好，謝謝陳星諾同學(xué)的關(guān)心?！?br/>
她能想到，他眼角的笑意，整個(gè)人恣意，卻又在克制與冷靜很好的融合。
陳星諾握著電話的手不由得緊了幾分，大腦一片空白，不知道該怎么接下去。
對(duì)面清潤(rùn)的聲音傳來(lái)，“陳星諾同學(xué)，問(wèn)你個(gè)事兒，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師上課你們還習(xí)慣吧？”
該怎么回答呢？說(shuō)習(xí)慣呢？會(huì)不會(huì)太傷他的心？說(shuō)不習(xí)慣，會(huì)不會(huì)太讓他煩心？
明明不是選擇糾結(jié)癥，卻感覺(jué)自己突然的患上了這個(gè)病。
陳星諾含含糊糊的跳過(guò)了話題：“老師，你還會(huì)回來(lái)嗎？”
“應(yīng)該會(huì)的吧，快了?！?br/>
“那你還會(huì)來(lái)教我們嗎？”她的聲音不自覺(jué)得有些哽咽，內(nèi)心充滿了期盼。
徐塵宇倒沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，陳星諾的語(yǔ)音本就是有些軟糯，更何況她還可以后面壓抑了自己的情感，壓根沒(méi)往這方面去想。
他看了看自己早已經(jīng)備好的課件，一字一句道：“快了?！?br/>
學(xué)校調(diào)查說(shuō)明了一下，教育局這樣讓他調(diào)整心態(tài)，這幾天備課，過(guò)兩天來(lái)聽(tīng)課。
陳星諾再次開口：“老師，你還會(huì)來(lái)教我們的，對(duì)嗎？”
她不自覺(jué)地緊張，呼吸都不由得加重了幾分，聚精會(huì)神地聽(tīng)著他的回答。
“嗯?！彼坪躏w機(jī)落地，心也安穩(wěn)了幾分。
“陳星諾同學(xué)，你感冒了？”
陳星諾有些摸不著頭腦：“??？”
突然覺(jué)得嗓子有些啞，剛剛內(nèi)心冒出來(lái)的酸澀可能連咽喉都感覺(jué)到了。
她沒(méi)有否認(rèn)，就想著將錯(cuò)就錯(cuò)：“只是有點(diǎn)小感冒就行?！?br/>
“去醫(yī)務(wù)室開藥了嗎？”
“去了。”
外面陽(yáng)光明媚，學(xué)生們追逐打鬧無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，隔絕于遙遠(yuǎn)的距離，陳星諾聽(tīng)不見(jiàn)，僅僅只能通過(guò)宿舍的窗子，看見(jiàn)肆意飛揚(yáng)的情景。
有人追逐回家，有人親密交談。
可是電話那旁獨(dú)屬于他特有的的聲線響起：“那行，你好好休息，下周見(jiàn)?！?br/>
“嗯，下周見(jiàn)?！?br/>
下周一，陳星諾見(jiàn)到了徐塵宇。
他今天不像之前經(jīng)常的穿著白衣，而是一襲黑衣，有了幾分壓抑的感覺(jué)。神情寡淡，輪廓分明，站在臺(tái)上有一股難以接近的感覺(jué)。
班上的同學(xué)看到了他，紛紛的驚呼。
“小徐老師，終于回來(lái)了?！?br/>
“小徐老師，我們好想你。”
講臺(tái)與一組之間是很寬的距離，此刻被圍的水泄不通，班上實(shí)行的是一周輪流網(wǎng)上調(diào)位置，一個(gè)月?lián)Q組的制度。
這一個(gè)周，陳星諾與付清清就坐在正中間第二排。
二人上了個(gè)廁所回來(lái)就看見(jiàn)了這情景，陳星諾的心跳不由得加快了幾分。
周圍的人問(wèn)候了一下，看了看時(shí)間，也就陸陸續(xù)續(xù)的回到了座位上。
陳星諾們坐到座位上，準(zhǔn)備著數(shù)學(xué)書。
等到再次抬頭的時(shí)候，講臺(tái)上只有了他一個(gè)人。
或許是同學(xué)們的關(guān)懷，感覺(jué)他整個(gè)人身上的冷氣褪去了許多，一雙黑眸全是暖意。
二人四目相對(duì)。
徐塵宇突然笑了，他看著面前有些呆愣的學(xué)生，關(guān)懷地開口：“陳同學(xué)，病好了沒(méi)？”
陳星諾點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謝謝老師的關(guān)心，我好了。”
女孩的聲音清麗，而且面色紅暈。徐塵宇剛剛自然也是看到了她，不過(guò)看著這小姑娘懨懨地走回座位，就想著關(guān)心一下。
徐塵宇看了看后面，走到了門外，老雷拿了一些板凳過(guò)來(lái)，他連忙過(guò)去，“辛苦你了。”
“你這說(shuō)的什么話，這么見(jiàn)外？”
后面的位置坐了許多的老師，班上的學(xué)生也大體猜出來(lái)了不少，這個(gè)應(yīng)該是教育部來(lái)復(fù)查的。
此刻也規(guī)規(guī)矩矩的坐在座位上，挺直了腰桿，等待著上課。
鈴聲響起，徐塵宇開口的話也被短促且響亮的鈴聲所沖淡，最終再鈴聲終止后，道了一聲“上課”。
付清清：“起立?！?br/>
全班同學(xué)站了起來(lái)，聲音洪亮，“老師好?！?br/>
其實(shí)之前上課并未這么繁瑣，都只是來(lái)到課堂上直接上，不過(guò)今天出奇的配合的很好。
全班問(wèn)好后，進(jìn)入上課狀態(tài)，一片肅靜。
徐塵宇有條不紊的推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，臺(tái)上的他未改變了自己的教學(xué)進(jìn)度，或許是因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)一周的未見(jiàn)，陳星諾對(duì)他所說(shuō)的每一句話，反而更加的期待。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上三角函數(shù)，這個(gè)考點(diǎn)在高考中十分……”
“關(guān)于這公式的推理，我在黑板上演示一下……”
他講的課程深入淺出，很快的幫同學(xué)推理并記住了誘導(dǎo)公式，ppt出現(xiàn)了一些題，徐塵宇之前的習(xí)慣都是讓學(xué)生在私下做，然后走著去看。
只是今天，有人來(lái)聽(tīng)課。這已經(jīng)是所有學(xué)校約定成俗的規(guī)矩，聽(tīng)課必須要讓學(xué)生起來(lái)回答，看看教學(xué)質(zhì)量。
徐塵宇看著臺(tái)下，聲音清潤(rùn)，“有幾道題想做的同學(xué)舉手，如果沒(méi)有的話，我直接點(diǎn)名了?！?br/>
他的話一說(shuō)完，底下的學(xué)生紛紛舉起了手，目光翹首以盼。
陳星諾也在第一時(shí)間舉起了手。
她以學(xué)生這個(gè)身份，在人群之中守護(hù)著他。
徐塵宇沒(méi)想到往常死氣沉沉的學(xué)生居然這么的熱情，心下也了然，“人太多就點(diǎn)學(xué)號(hào)吧
，六號(hào)與十六號(hào)?！?br/>
付清清走了上去。
許志豪：晦氣，我不會(huì)啊？
……
許志豪聽(tīng)倒是聽(tīng)懂了，但還是有些不會(huì)做，他偷瞄了瞄付清清的。
付清清這個(gè)人吧，雖然有些懶，不過(guò)腦袋是真的聰明。
往日里，付清清才不會(huì)給他看，不過(guò)，今天，她也稍稍的側(cè)了側(cè)身子。
好機(jī)會(huì)，許志豪趕忙看著付清清，連忙偷瞄，沒(méi)想到徐塵宇轉(zhuǎn)了過(guò)身，看著他，“哪兒不會(huì)？”
“第二題。”
許志豪也有些難過(guò)，往常不會(huì)就算了，可是今天這樣的日子，他如果不會(huì)，這不是挺丟人的嗎？小徐老師之前就被舉報(bào)了，要是他害得他今天……
徐塵宇看著題目，其實(shí)這一道題目也不難，只是有一些繞，他開口，解釋了一番。
班上的許多同學(xué)做完了，也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)講解。
許志豪聽(tīng)得有些稀里糊涂，在徐塵宇的聽(tīng)懂了嗎？你做一遍給我看看。
“老師，我還是有點(diǎn)不懂?！?br/>
徐塵宇本就是一個(gè)耐心的人，“哪里還不懂？我再說(shuō)一遍?！?br/>
“就是那個(gè)tan（a—180度）為什么要變成這個(gè)負(fù)的tan(180度—a)？”
他這個(gè)剛剛抄付清清的答案就抄不明白。
徐塵宇開口正要解釋，許志豪突然開口，“老師老師，我懂了懂了，我突然明白了?！?br/>
過(guò)了幾秒，許志豪又開口，“老師，這個(gè)sin（a+b）為什么會(huì)等于sinc？”
“因?yàn)閍+b+c為180度，就把派等于180度，然后派減去c……”
許志豪：“哦哦哦，我懂了?！?br/>
“行，那你坐著，我在一旁看著不懂的再問(wèn)?！?br/>
許志豪做了一會(huì)兒，有三道題，付清清做完了退了下去，班上只有十多個(gè)同學(xué)沒(méi)有做完了。
看著許志豪做的步驟都是對(duì)的，徐塵宇欣慰地點(diǎn)了頭，許志豪又停止了書寫。
下一刻，如徐塵宇所料的一般，許志豪再次開口，“老師，那句“奇變偶不變，符號(hào)看象限”的推理過(guò)程，我又忘記了……”
“為什么奇變偶不變？不是偶變奇不變？”他十分真誠(chéng)地開口。
付清清坐在座位上震驚了，這大哥真的就是個(gè)死腦筋，小學(xué)的時(shí)候居然問(wèn)她1+1為什么等于二。
她真想現(xiàn)在大聲的，重現(xiàn)當(dāng)年的那一回答，“許志豪，因?yàn)槟愣?，所?+1才等于二?！?br/>
徐塵宇也沒(méi)想到許志豪看起來(lái)吊兒郎當(dāng)?shù)?，然還有這樣探索問(wèn)題本源的精神，只是如今班上的同學(xué)都做完了。
“你先下去，我說(shuō)完這些題，你仔細(xì)聽(tīng)著我公式怎么運(yùn)用？然后課下，找我來(lái)輔導(dǎo)?！?br/>
許志豪走了下去，徐塵宇開始講題。
一堂課完，如往常一般留于五分鐘，給學(xué)生反思，不會(huì)的上臺(tái)詢問(wèn)。
今天是全班第一次看到了他，沒(méi)有提問(wèn)。
徐塵宇拿著書，看著班下的學(xué)生都看著自己，挑了挑眉：“題目在我的臉上？”
“沒(méi)有?！比喈惪谕暤幕卮?。
徐塵宇干脆與他們直接對(duì)視，“不會(huì)的，直接上來(lái)問(wèn)?！?br/>
想起許志豪剛剛的問(wèn)題，徐塵宇下意識(shí)的望著他，“現(xiàn)在就可以來(lái)問(wèn)了，要是覺(jué)得害羞，可以下課單獨(dú)去辦公室?！?br/>
這一番話直接全班哈哈大笑，想起剛剛許志豪的出糗。
有些看熱鬧不嫌事大的，開口，“老師，我們都會(huì)了。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，剛剛許志豪問(wèn)你，就教會(huì)我們了?！?br/>
許志豪：……
我去，你們這樣說(shuō)，顯得大哥我很蠢誒？！