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夜夜魯哥哥干這個(gè)網(wǎng)站有毒嗎 林復(fù)停下手

    林復(fù)停下手中的機(jī)械掃地,有些搞不清楚狀況。

    “你確定他說的是你舊同桌那件事嗎?你不是得罪別人了吧?”

    “沒有啊,我怎么會得罪蕓香?!?br/>
    本來林復(fù)想吐槽他一句,但想起來他語氣里隱含的意味,便放棄了這個(gè)念頭。

    “過橋抽板。是我們理解的那個(gè)過橋抽板吧?!?br/>
    “還能是什么引申義嗎?又不是玩猜字謎?!?br/>
    “然后呢,你來找我,不會是想讓我?guī)湍阆胂氚伞!?br/>
    “那是自然?!标愒綂Z過林復(fù)手里的掃帚,阻止林復(fù)繼續(xù)倒弄。

    “我不擅長處理情感類問題啊,我又不是知心大姐。”林復(fù)說著,下意識聳了聳肩,抱怨的話他還能聽聽,但要處理的話,他不想摻和。

    “我也不想麻煩你。但只要一想到我可能在不經(jīng)意的時(shí)候,誤會了別人,就覺得壓力很大。而且我真的很想知道到底怎么回事?辛可麗為什么要撒慌,蕓香為什么要說我過橋抽板。這些疑問在我腦子里堆得快要爆炸了?!标愒讲豢纤煽?,繼續(xù)說:

    “朋友,我只告訴了你。”

    林復(fù)很想站在制高點(diǎn)告訴他,我們遇到的大部分事情從起因到結(jié)果,都由人的情緒操控,沒有為什么。

    但他內(nèi)心也不想順應(yīng)這個(gè)理所當(dāng)然的想法,一瞬間,仿佛初中熱衷的解謎游戲。他知道,陳越雖然愛逞強(qiáng),但絕不會輕易傷害別人。況且被人誤會的感覺,林復(fù)也體會過。在放學(xué)的路上遇到有好感的女生惡狠狠的盯著自己。還被說了過橋抽板這種惡劣的形容。事態(tài)是有一點(diǎn)嚴(yán)重。他不禁又想起辛可麗和她做的黃油餅干的味道。

    “好吧,你弄得我也有點(diǎn)在意這件事。我們一起想想吧?!绷謴?fù)正襟危坐,繼續(xù)說。

    “我不擅長推理這種事情。但兩個(gè)人一起找點(diǎn)細(xì)節(jié)總比一個(gè)人坐著胡思亂想好。”

    他們兩個(gè)坐在石凳上。陳越掏出口袋里的紙和筆。

    林復(fù)無奈看著他,原來他早料到自己一定會幫他,白了他一眼。

    “那個(gè)女生平時(shí)和辛可麗玩的很好嗎?”

    “是的,她們每天都一起吃飯,而且放學(xué)也一起搭公交回家??梢哉f是無所不談。

    “你判斷兩人交情的方法也太表面了吧”林復(fù)忍不住吐槽了一句,繼續(xù)說

    “按你這樣說,是辛可麗把對你不利的事告訴了她朋友嗎?”

    “可是辛可麗對我的態(tài)度并不是那樣的,至少每天還是笑臉相迎。”陳越條件反射的反駁,但馬上又有了懷疑,要是真是自己的問題也只能道歉了,

    “不應(yīng)該吧…..我做了什么啊。”陳越想不通,受委屈不應(yīng)該是自己嗎。

    “唉,算了算了,我們先不要往這個(gè)方向想。還是得慢慢來?!绷謴?fù)按了按肌肉緊繃的脖子,有點(diǎn)酸。

    “你說,期中之后她主動要求換座位,然后近視體檢的時(shí)候你看出了她撒謊。就為了調(diào)到第一排和荀致坐,而按照你的推測。她是想幫荀致,所以坐在那里?!标愒铰犃撕簏c(diǎn)頭,林復(fù)繼續(xù)說,

    “有沒有可能,她不是想幫荀致啊?”

    “若不是幫荀致,想和他同桌,完全可以等簽售會結(jié)束再和老師提出,也不至于如此唐突?!?br/>
    “等等。你說是同桌。你們是兩列兩列這樣來排座位的嗎?”

    “對,我們班是這樣。你們班是單人單列吧?!?br/>
    “嗯,我們班單人單列,所以我們一列就成一組。你們班是兩列兩列來排的座位,就應(yīng)該是這樣?!绷謴?fù)在紙上。大致的畫著他們班的座位分布,繼續(xù)說。

    “你們32個(gè)人一個(gè)班。那就應(yīng)該是4*8四行八列。然后兩列合成一個(gè)大列。我記得你的座位是進(jìn)門,從左往右數(shù)。第三大列。你們當(dāng)時(shí)的座位是最后一張桌。對吧?

    “是的?!标愒娇粗鴪D緊皺眉頭。

    “之后。辛可麗又調(diào)到了你們第三大列的第一張桌,和荀致一起做?!?br/>
    “你們分組是怎么分的?”林復(fù)問道。

    “2x3。蛇形分組。像這樣…..”陳越對著空氣比劃了一下。

    “那就是說。第一大列的前三張桌一組;最后一張桌和第二大列的前兩張桌一組;第二大列的后兩張桌和第三大列的第一張桌一組;第三大列的后三張桌一組;剩余的就是第五組,對吧?”

    “嗯,也差不多。只不過老師是從第四大列開始分的。”

    “這個(gè)順序是固定的嗎?”

    “有時(shí)候從第一大列開始分。有時(shí)候從第四大列開始分??蠢蠋熜那椤!?br/>
    “好吧?!绷謴?fù)想著,如果這樣分,英語課輪流回答問題,第一大列或者第四大列可能會很緊張。

    他們倆盯著座位圖。按照陳越剛剛說的方法。2x3,一個(gè)小組一個(gè)小組地圈著。

    “我發(fā)誓我做排列組合都沒那么認(rèn)真?!绷謴?fù)調(diào)侃道。

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