第一百四十七章保持通話（上）

    絕大多數(shù)人學(xué)生時(shí)代的高考都不可能是完全每一道題目都會(huì)做的。(頂點(diǎn)小說(shuō)手打小說(shuō))

    特別是選擇題，更加不可能每一道題目都能選中那個(gè)正確的答案，這是肯定的。

    所以當(dāng)有一道選擇題，我們不曉得應(yīng)該怎么去做的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候以往的老師會(huì)教你用排除法

    就是四個(gè)選項(xiàng)先把其中覺(jué)得不合理的選項(xiàng)剔除掉，剩下的兩三個(gè)再來(lái)猜的話，起碼答對(duì)的幾率也會(huì)高一點(diǎn)。

    這是一個(gè)比較符合邏輯的做法，也是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)采用的方式，總比用橡皮當(dāng)骰子來(lái)碰運(yùn)氣來(lái)得靠譜一點(diǎn)吧？

    但是魏源此時(shí)說(shuō)的方法，就讓藍(lán)雪聽(tīng)得一頭霧水，不由得請(qǐng)教道：什么意思？

    魏源解釋道：一般人做事都會(huì)有一個(gè)慣性，包括老師在出題的時(shí)候也會(huì)一樣，一般四個(gè)選項(xiàng)，如果有三個(gè)說(shuō)明是比較長(zhǎng)，一個(gè)是比較短的，那么自然就是選短的，因?yàn)槿说膽T性不同，三長(zhǎng)一短表示那個(gè)出題老師想要用一堆長(zhǎng)的說(shuō)明來(lái)混淆你的思路，短的反而是最直接的答案。

    藍(lán)雪聽(tīng)了這話，頓時(shí)也就明白道：那么如果有三個(gè)選項(xiàng)是比較短的，一個(gè)是比較長(zhǎng)的，一般就是那個(gè)出題老師比較厚道，用比較長(zhǎng)的說(shuō)明來(lái)提示你應(yīng)該去選擇那一個(gè)答案，所以三短一長(zhǎng)就選其長(zhǎng)。

    魏源笑著說(shuō)道：你總結(jié)得太好了，一點(diǎn)就通，值得獎(jiǎng)勵(lì)。

    藍(lán)雪聽(tīng)了這話，犯糊涂之余，也就是笑著好奇道：什么獎(jiǎng)勵(lì)？

    魏源也不說(shuō)話，直接四周張望了一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有同學(xué)在注意他們兩人，當(dāng)下就把頭湊過(guò)去，在藍(lán)雪的臉頰上香了一口笑道：獎(jiǎng)勵(lì)你香吻一個(gè)。

    其實(shí)魏源主要是害怕跟楊穎的事情通天之后，以后可能再?zèng)]機(jī)會(huì)跟藍(lán)雪親近了，這一下才頓時(shí)有了親吻她的決心。

    或者說(shuō)當(dāng)一個(gè)男人獻(xiàn)出他的第一次之后，再跟女孩相處的時(shí)候，會(huì)變得相對(duì)坦蕩很多。

    藍(lán)雪摸著自己的臉頰也學(xué)著魏源四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看到，這才滿臉通紅又羞又怒打了魏源的肩膀一下道：大庭廣眾的也不害臊。

    魏源也笑著回答道：你的意思是如果沒(méi)人的話，就想做什么都可以了？

    藍(lán)雪聽(tīng)了這話更加羞憤道：我讓你亂說(shuō)，不理你了。

    魏源看著藍(lán)雪一臉羞澀的樣子，不由得覺(jué)得自己對(duì)于女孩的底線和情緒的把握能力似乎有了一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，怪不得劉磊那個(gè)家伙總是告誡自己應(yīng)該找一個(gè)女孩破身。

    果然嘗試過(guò)跟一個(gè)異性赤身相對(duì)之后，再次面對(duì)其他女孩的時(shí)候，感覺(jué)上會(huì)變得坦蕩一些，也更加自在了。

    這個(gè)時(shí)候陸陸續(xù)續(xù)也開(kāi)始有人進(jìn)入教室，魏源掏出手機(jī)一看，已經(jīng)接近七點(diǎn)半了，隨著早讀時(shí)間開(kāi)始，兩個(gè)人也不能再在座位上肆無(wú)忌憚地繼續(xù)下去。

    不過(guò)現(xiàn)在魏源顯然真的是坦蕩了許多，跟藍(lán)雪時(shí)不時(shí)的親密交談還有一些肢體上的接觸，都讓班里的學(xué)生很自然就聯(lián)想到這一對(duì)肯定是坐在一塊時(shí)間久了，日久生情了。

    這種時(shí)候在高中時(shí)期早已經(jīng)是司空見(jiàn)慣，君不見(jiàn)現(xiàn)在小學(xué)生也有當(dāng)街就擁著摟著接吻的現(xiàn)象，畢竟普遍性的早熟在社會(huì)上已經(jīng)算不得新鮮的話題了。

    當(dāng)然隨著進(jìn)入教室的同學(xué)越來(lái)越多，魏源自然也不會(huì)真的就在人前表演親密，跟藍(lán)雪的接觸也僅僅只是討論訓(xùn)練題而已，畢竟面對(duì)著即將而來(lái)的高考，兩個(gè)人都需要時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是一味地談情說(shuō)愛(ài)。

    至少在高考這條人生的躍進(jìn)線上，魏源就算自己不是很看重這件事情，也不希望在這件事情上影響到藍(lán)雪的成績(jī)，畢竟她的努力，魏源是一直看在眼里的。

    高三準(zhǔn)備高考的學(xué)子，一般是沒(méi)有過(guò)于準(zhǔn)確的上課時(shí)間，甚至連早讀時(shí)間，有時(shí)候也要面臨著接連不斷的題海轟炸。

    就比如魏源所在的高三八班，本來(lái)是早讀的時(shí)間，可是隨著班里的同學(xué)逐漸到齊之后，班主任吳永生首先跑過(guò)去訓(xùn)話，內(nèi)容無(wú)非就是高考只剩下多少天了，折合起來(lái)實(shí)際的上課時(shí)間只有多少個(gè)小時(shí)，多少分鐘了，大家要堅(jiān)持下去，繼續(xù)努力之類的鼓舞人心的話語(yǔ)。

    結(jié)果說(shuō)了十分鐘之后，這位班主任開(kāi)始詞窮了，那套說(shuō)辭早已經(jīng)是老生常談了，說(shuō)不下去了也就臨時(shí)退場(chǎng)，換了一個(gè)說(shuō)鳥語(yǔ)的上來(lái)。

    沒(méi)錯(cuò)，高考最大的決勝點(diǎn)，有時(shí)間就在于你的鳥語(yǔ)學(xué)習(xí)程度了

    同學(xué)們，英語(yǔ)的適用范圍是廣泛的，所以不僅僅是為了高考，當(dāng)然現(xiàn)在眼前的需要做的還是掌握好高考時(shí)需要的詞匯量，已經(jīng)做題的心得交流。

    那個(gè)穿著看似時(shí)髦摩登，實(shí)際上就像一只七彩斑斕的鸚鵡一般，還喜歡說(shuō)中文的時(shí)候夾雜著一堆鳥語(yǔ)的英語(yǔ)老師，開(kāi)始出現(xiàn)在講臺(tái)上，而且喋喋不休開(kāi)始轟炸著。

    今年的出題方式，是準(zhǔn)備取消聽(tīng)力的兩個(gè)題目，所以原來(lái)三十五分的聽(tīng)力，現(xiàn)在就只剩下二十分，我們要把做題的重心更多的轉(zhuǎn)移到書寫能力上面，這才是取得高分的重中之重

    魏源不得不承認(rèn)英語(yǔ)向來(lái)在高考中占了很大的份量，特別是書寫能力

    我們?nèi)A夏的教育很前進(jìn)也很奇怪，甚至于國(guó)情也是非常奇怪，學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身只是一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，卻可以導(dǎo)致全民瘋狂，而且英語(yǔ)的成績(jī)甚至成為人才的衡量手段，成為一個(gè)必學(xué)的內(nèi)容。

    但是實(shí)際上，在魏源看來(lái)，這玩意不過(guò)只是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言的作用就是用于溝通，可是很多時(shí)候，在華夏這種情況卻是本末倒置。

    一個(gè)鳥語(yǔ)說(shuō)的好的人，盡管他從事的職業(yè)跟這門語(yǔ)言壓根就沒(méi)有關(guān)系，直接說(shuō)就是他學(xué)的語(yǔ)言根本就在現(xiàn)實(shí)生活中毫無(wú)用處，卻可以用來(lái)作為顯擺，甚至一個(gè)會(huì)說(shuō)七門外語(yǔ)之類的人物，不管他的智商是多少，都會(huì)慣上天才的稱呼。

    實(shí)在是可笑之極，我們?cè)诿鎸?duì)什么生物會(huì)稱贊它說(shuō)話很厲害？

    沒(méi)錯(cuò)，就是鸚鵡，就算通曉人話，鸚鵡依舊只是一種觀賞動(dòng)物。

    人也是如此，就算你懂一百門外語(yǔ)，那么你用不到的那些語(yǔ)言，你不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間罷了，或者閑而偶時(shí)在人前顯擺一下自己的語(yǔ)言天賦，實(shí)際上跟一只鸚鵡有什么區(qū)別？

    而且就算英語(yǔ)是一門外球通用的語(yǔ)言，那么很好，我們要學(xué)的不是應(yīng)該怎樣用英語(yǔ)去跟外國(guó)友人溝通，甚至是平時(shí)做生意的時(shí)候可以使用，但是你總是針對(duì)起書寫能力是怎樣回事？

    你跟人交通的時(shí)候希望用手寫的嗎？不是用嘴去交流，既然如此還不如普及手術(shù)算了，起碼不會(huì)再有人用口才去判別的一個(gè)人的能力，大家都是用手來(lái)比劃，就看誰(shuí)靈活了？

    但是人在考場(chǎng)，身不由己

    你想成功通過(guò)高考嗎？你想考上好的大學(xué)嗎？

    如果想的話，就算你再不愿意，你還得繼續(xù)當(dāng)*子，這就是現(xiàn)實(shí)。

    這條定律不僅僅運(yùn)用在英語(yǔ)考試這一件事情之上，甚至很多時(shí)候，很多事情在華夏之內(nèi)，你都得用這種心態(tài)去生存，不然的話，你很容易就會(huì)被憂郁。

    這是一個(gè)無(wú)奈之極的做法，而且世世代代，幾千年的傳統(tǒng)就是這樣流傳下來(lái)的，你無(wú)力改變，只有去接受。

    所以魏源沒(méi)有那么傻，現(xiàn)在是什么時(shí)候？

    臨近高考只剩不到半個(gè)月，腦子靈活的莘莘學(xué)子都知道，現(xiàn)在是老師露題的最好時(shí)機(jī)，此時(shí)不認(rèn)真，更待何時(shí)？

    這又是華夏的另外一種潛規(guī)則，考試是一件事，但是事先老師為了提高全體的成績(jī)，自然會(huì)有意無(wú)意地流露出一些試題的方向，至于能不能領(lǐng)悟到，就看個(gè)人的造化了。

    這話說(shuō)得懸之又懸，但是實(shí)際情況就是如此，就算是針對(duì)高考而言，很多從業(yè)多年的老師其實(shí)心中多少也是對(duì)于出題方向的有著幾分把握，所以在高考之前的復(fù)習(xí)，很多時(shí)候就是這個(gè)老師自己的一些猜測(cè)。

    至于信不信就在個(gè)人，總之還是得相信專業(yè)，相信這些老師多年經(jīng)歷過(guò)來(lái)的高考的經(jīng)驗(yàn)，可以讓你走一點(diǎn)捷徑而已。

    取消了部分聽(tīng)力的試題，對(duì)于魏源來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大的影響，在長(zhǎng)期的英語(yǔ)教育里，基本就是以書寫能力為主，而過(guò)去的魏源只不過(guò)是對(duì)這種本末倒置的現(xiàn)象感覺(jué)莫名其妙，但是為了通過(guò)考試又不得不去認(rèn)真學(xué)習(xí)的可憐學(xué)生。

    所以他的英語(yǔ)書寫能力基本不算太差，反而取消聽(tīng)力對(duì)于他這個(gè)基本上很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)的絕大多數(shù)類型的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一件好事。

    反正以后管不管用，只要取得高分才是王道，這就是華夏教育培養(yǎng)出來(lái)的變態(tài)思維。

    可悲的是沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得這種現(xiàn)象是有問(wèn)題的，或者絕大多數(shù)人都在逐漸適應(yīng)著這種變態(tài)思維。

    日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日為了考試，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很漫長(zhǎng)，可是似乎一天八節(jié)課又是一眨眼就過(guò)去了。

    這種感覺(jué)很奇妙，魏源將藍(lán)雪送回家之后，不好意思回去合租房里覓食，畢竟韓靈都是叫外賣居多，而昨夜發(fā)生了那種事情之后，相信楊穎也沒(méi)心情做飯了。

    更重要的是魏源壓根就不知道回去之后怎樣面對(duì)楊穎。

    這是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，還是先找個(gè)地方吃飯吧。

    魏源剛剛拋掉這個(gè)煩惱的問(wèn)題的時(shí)候，突然自己的手機(jī)又響了起來(lái)。

    哥哥救命

    電話那頭一個(gè)稚嫩的女聲傳來(lái)過(guò)來(lái)。