?“沒(méi)什么反應(yīng)，畢竟那家伙有一百公斤重，小女孩頂多三十公斤多一點(diǎn)。接著，她一拳揮向他的胃，然后試圖踢他下體，這才逼他拔腿快跑?！?br/>
    艾利克斯雙眼瞪大?！澳銈冞€是沒(méi)騙她吃藥，沒(méi)把她綁起來(lái)？”

    “后來(lái)有兩位男性護(hù)理人員出面制止，試圖領(lǐng)著小女孩回她的房間，她又開(kāi)始猛烈攻擊，竭盡全力大聲嘶吼，其他小孩也開(kāi)始感到緊張不安，于是護(hù)士長(zhǎng)下令男性護(hù)理人員先離開(kāi)。他們一消失，小女孩便平靜下來(lái)，獨(dú)自一人安安靜靜回到自己的房間?！?br/>
    “所以，引爆她情緒的是男人，”蒂蒂接著說(shuō)，“那小女孩在與男性的相處上^H有困擾?！?br/>
    “沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于那些身形高大且有深色頭發(fā)的男人，無(wú)論和她繼父長(zhǎng)得像不像。這就是令她抓狂的原因，觀察這些就是我們的工作；如果我們限制了她的行動(dòng)，我們將永遠(yuǎn)不知道，也無(wú)法治療她?！?br/>
    “好吧，”艾利克斯認(rèn)同她的說(shuō)法，“不騙他們吃藥，不限制他們行動(dòng)，那要怎么勸導(dǎo)他們？”

    “等那小女孩平靜下來(lái)，我和她一起審視那個(gè)事件，一同討論她的行為。我告訴她還有其他的選擇，和男孩相處的時(shí)候，不必非得把他們?nèi)繗⑺馈．?dāng)然，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是我們?cè)谶@里的目的，是幫助孩子們了解頭腦的思考運(yùn)作，并且教導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾韮?nèi)心紛亂的情緒。孩子們都希望有好表現(xiàn)，他們也希望能控制自己。只要你愿意引導(dǎo)他們，他們會(huì)愿意配合的?！?br/>
    “后來(lái)，那女孩的情況有改善嗎？”艾利克斯問(wèn)。

    “她住在這里的最后那段時(shí)間，反而和克雷格變成好哥們，想不到吧？”

    “那奧斯·海靈頓呢？”蒂蒂說(shuō)，“他也算是成功的案例嗎？過(guò)去曾經(jīng)像獅子一樣暴怒的他，是否后來(lái)也乖得像只綿羊？”

    “沒(méi)什么反應(yīng)，畢竟那家伙有一百公斤重，小女孩頂多三十公斤多一點(diǎn)。接著，她一拳揮向他的胃，然后試圖踢他下體，這才逼他拔腿快跑?！?br/>
    艾利克斯雙眼瞪大?！澳銈冞€是沒(méi)騙她吃藥，沒(méi)把她綁起來(lái)？”

    “后來(lái)有兩位男性護(hù)理人員出面制止，試圖領(lǐng)著小女孩回她的房間，她又開(kāi)始猛烈攻擊，竭盡全力大聲嘶吼，其他小孩也開(kāi)始感到緊張不安，于是護(hù)士長(zhǎng)下令男性護(hù)理人員先離開(kāi)。他們一消失，小女孩便平靜下來(lái)，獨(dú)自一人安安靜靜回到自己的房間?！?br/>
    “所以，引爆她情緒的是男人，”蒂蒂接著說(shuō)，“那小女孩在與男性的相處上^H有困擾。”

    “沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于那些身形高大且有深色頭發(fā)的男人，無(wú)論和她繼父長(zhǎng)得像不像。這就是令她抓狂的原因，觀察這些就是我們的工作；如果我們限制了她的行動(dòng)，我們將永遠(yuǎn)不知道，也無(wú)法治療她。”

    “好吧，”艾利克斯認(rèn)同她的說(shuō)法，“不騙他們吃藥，不限制他們行動(dòng)，那要怎么勸導(dǎo)他們？”

    “等那小女孩平靜下來(lái)，我和她一起審視那個(gè)事件，一同討論她的行為。我告訴她還有其他的選擇，和男孩相處的時(shí)候，不必非得把他們?nèi)繗⑺?。?dāng)然，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是我們?cè)谶@里的目的，是幫助孩子們了解頭腦的思考運(yùn)作，并且教導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾韮?nèi)心紛亂的情緒。孩子們都希望有好表現(xiàn)，他們也希望能控制自己。只要你愿意引導(dǎo)他們，他們會(huì)愿意配合的。”

    “后來(lái)，那女孩的情況有改善嗎？”艾利克斯問(wèn)。

    “她住在這里的最后那段時(shí)間，反而和克雷格變成好哥們，想不到吧？”

    “那奧斯·海靈頓呢？”蒂蒂說(shuō)，“他也算是成功的案例嗎？過(guò)去曾經(jīng)像獅子一樣暴怒的他，是否后來(lái)也乖得像只綿羊？”