“你們要邊唱邊跳？”公司教室里悅聽(tīng)了卓寶瑜的話后驚訝，“這太耗體力了吧！而且你歌都沒(méi)練熟，還要加上舞，練習(xí)時(shí)間又這么短不覺(jué)得勉強(qiáng)嗎？”

    現(xiàn)在悅也和她一起上課，兩人現(xiàn)在也處得不錯(cuò)，所以卓寶瑜有什么問(wèn)題請(qǐng)教老師的，也不會(huì)避諱她。

    其實(shí)卓寶瑜是期待老師能教自己跳舞的，可是羅典雅并不是萬(wàn)能，她歌唱得不錯(cuò)不代表就會(huì)舞蹈。

    “是啊寶瑜，我也覺(jué)得這樣太勉強(qiáng)了，而且聽(tīng)你這么一說(shuō)，你們上午大部分時(shí)間都用來(lái)練舞了，那歌怎么辦，你們兩人的分量分配，怎么搭配演唱商量好了嗎？”

    這本來(lái)就是獨(dú)唱，如果要換成兩個(gè)人唱的話最好簡(jiǎn)單改編一下。

    這也是卓寶瑜苦惱的地方，她早上一開(kāi)始就想和廖曉雯商量這個(gè)問(wèn)題，可她一說(shuō)跳舞，后來(lái)又因?yàn)閮扇藢?shí)力懸殊，她被自己蠢哭了所以忙著練舞，也就忘了深入探討。

    “目前我們是一人一句平分著唱，然后各會(huì)有一段副歌sl，最后結(jié)尾時(shí)來(lái)一段合唱，倒是沒(méi)有改編，全部按照原曲，也還可以……”卓寶瑜說(shuō)出現(xiàn)狀，其實(shí)她還是希望做一些改編的，比如最后合唱這里……

    “不改編不行?！绷_典雅看著曲譜皺眉，和別的歌曲結(jié)尾大部分是做慢慢淡出處理不同，這首歌除了在前面兩段副歌，也就是卓寶瑜兩人要sl那兩段是一個(gè)展現(xiàn)機(jī)會(huì)和爆發(fā)點(diǎn)外，在最后居然還制造了一個(gè)爆點(diǎn)。

    可以說(shuō)原唱是在最后把歌曲再次推向高/>潮，卻在最頂峰的時(shí)刻戛然而止，留給聽(tīng)眾無(wú)限回味。“如果你們兩人都這么唱的話一個(gè)控制不好就會(huì)變成噪音污染，而且你別看原唱在最后飆高音，其實(shí)那都是表面。

    她是很有分寸和技巧地控制節(jié)奏、音階的，內(nèi)行稍微仔細(xì)分析一下就知道，她的這個(gè)高音并沒(méi)有特別高也沒(méi)有持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間。而且她一人獨(dú)唱對(duì)歌曲的控制度就靈活很多，你們兩個(gè)人唱要競(jìng)爭(zhēng)又要配合沒(méi)那么簡(jiǎn)單！”

    “確實(shí)我們?cè)诔臅r(shí)候最后一部分也覺(jué)得按原曲好像有點(diǎn)怪怪的……”卓寶瑜愁眉不展，她豈止是舞蹈有漏洞，就是單說(shuō)這首歌她也只能表示自己可以唱而已。

    但是可以唱和會(huì)唱、懂唱、唱得好那還是有一定距離，“這種性感熱烈的曲風(fēng)我老感覺(jué)適應(yīng)不了，也不知道怎么改編比較好，老師，求您教教我吧！”

    羅典雅溫柔地笑了一下，“你讓我教你跳舞我真是愛(ài)莫能助，但要說(shuō)唱歌，有我在，你不用擔(dān)心！”

    “歐耶，老師最棒！”卓寶瑜歡呼，看到老師自信滿滿的樣子她也跟著有信心，多她十幾年經(jīng)驗(yàn)的前輩都能在老師的幫助下被搞定，難道這次她還要怕一首的歌曲嗎？

    這當(dāng)然不可能，她相信努力就可以創(chuàng)造奇跡！

    悅也跟著笑起來(lái)，三人圍在一起為如何更好改編出謀劃策。雖然不是必須要這么做，但卓寶瑜建議為了公平起見(jiàn)，她們改編時(shí)不僅要考慮自己，還要考慮對(duì)手廖曉雯。

    而盡量找到兩個(gè)人都滿意的方案可不容易。