“我等兄弟聽聞有同學(xué)在此，還有教員、教工等長輩同行，于是才來此間見禮。我三兄好熱鬧，見諸多同學(xué)便不舍得走，又看雅間寬敞，干脆留了下來。但上首主位依舊是讓與夏同學(xué)及教員、教工端坐……可見我等并不是來‘搶地盤’的。

    “之后，我三兄與夏同學(xué)都中意一位姑娘，但念及同學(xué)情誼，我等沒有與其爭執(zhí)，拱手相讓……這也說明，我等根本沒有挑釁之意！”

    孟教員聽罷，不由得點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)頭看向其他學(xué)生，露出詢問之色，未見有一人出言反駁的，臉色也都平靜，便心知周道安所言不虛。

    房間不跟你爭，姑娘也不跟你爭，人家來這里又是為兄長接風(fēng)的，那這挑釁之言還成立嗎？

    既然人家不是為了挑釁，你又先動手，還讓奴仆行兇……哦，想起來了！入學(xué)分科那天，你可是被周生掃了面子的！難道是因此懷恨在心？

    是了，周生說自己這邊都是熟識要好的同學(xué)，請的又是自家兄長……可你夏生作為一個轉(zhuǎn)校生，為何要宴請這些同學(xué)？嗯，仔細(xì)看去，這些學(xué)生不都是文字科里有點(diǎn)影響力的人么？呵，還有教員、教工……夏生，你這是想拉幫結(jié)派??！

    孟教員稍一沉吟，把這其間的關(guān)系一捋，立刻就明白了。難怪昨晚章教員不斷邀請自己赴宴，原來是托了這夏生的請！

    這性質(zhì)可就不一樣了！謝師，沒什么；請同學(xué)聯(lián)絡(luò)感情，也沒什么。但你目的是為了聚合自己的小團(tuán)體，那就不行了！

    孟教員和背后的任教諭，臉色變得更難看了。

    為什么？文宗之人本就是不搞politics那一套的！雖然有些文宗子弟出仕，那也是肩負(fù)重任的。當(dāng)年任聰自己當(dāng)了雍京公學(xué)的教諭，一來是當(dāng)今圣上所請，二來是為了傳承文化薪火，推行自己的治學(xué)理念。

    可他為何干了不到三年就黯然離京？還不是因?yàn)槌弥系膒olitics斗爭。天下文人雖然推崇文宗，但并不是所有文人都出身文宗。朝堂之上，科舉取士，朱紫貴胄們更多是來自民間各地，他們共同的稱呼不是“文人”而是“官員”。

    自古以來，搞politics的和純粹搞文化的，尿不到一塊去。前者認(rèn)為后者是書呆子，迂腐；后者認(rèn)為前者心剖開來都是黑的……任教諭自個兒，當(dāng)初就因?yàn)閜olitics原因，教育改革剛見成效就被摘了桃子……

    此刻見到手下的學(xué)生也搞黨派斗爭這一套，文宗出身的兩位學(xué)究真是無名火起！夏承蔭乃是當(dāng)朝太傅之子，“家學(xué)淵源”影響來學(xué)校也搞politics這一套？

    不，我們不允許。

    無形之中，任教諭和孟教員心中的天平，已經(jīng)傾斜！

    接著，孟教員又當(dāng)著任教諭的面，找了幾個學(xué)生，驗(yàn)證了一下周道安所說，發(fā)現(xiàn)沒有什么出入。

    “好啊，你們予章郡的都只會為自己人說話！你們幾個，昨天晚飯、今天逛春樓……怎么不想想出錢的是我？！果然予章人都是無賴、無恥之人！”

    眼看沒人為自己說話，夏承蔭不僅氣得大叫起來，他本來也沒多少心機(jī)城府，情緒刺激下就不管不顧了。

    “豬隊(duì)友”現(xiàn)在不光是周道安，在場所有學(xué)生都心頭涌起相同的感慨。眼下你要是認(rèn)錯，或許還有回轉(zhuǎn)余地，但開了地圖炮，那真是把所有人都得罪了。

    “哈，教諭、教員！這小子到予章求學(xué)，卻對予章惡感滿滿！原因就是……”周道奇一聽，頓時跳出來，把夏承蔭之前在予章強(qiáng)買“添香女”的事說了出來。

    這件事性質(zhì)就更惡劣了，任教諭聽罷，眉頭已經(jīng)深深鎖緊。他看了一眼夏承蔭，忽然開口使用法言：

    “有云：民無信不立。夏生，方才周生所言，可屬實(shí)？”

    法言一出，金光閃爍，一股不可抗拒的力量一下控制住了夏承蔭，讓他不自覺地就要口吐真言：

    “我不知道！但我家奴仆夏大騰確為我購置陪讀男女，在梨川此事無往不利，偏偏在予章，被這周家小子給破壞！……夏大騰用什么手段我不知道，反正我只要結(jié)果，不管過程！”

    “你如此行事，夏家人不管么？”法言效果還沒過去，任教諭又問。

    “我乃夏家獨(dú)苗，誰敢管我？！我爺爺對我無有不從！在梨川，我說了就算！家父夏望溪，太子太傅，地位擺在那里，誰要不順著我夏家，等太子登基，家父為首相時，就要你們好看！”

    雖然轉(zhuǎn)換時空，這個世界不一定有個爸爸叫李剛，但是不同的世界，相同的兒子還是有大把的。

    夏承蔭口吐真言，讓在場所有人都知道，他在予章的求學(xué)路已經(jīng)完了。萬惡Yin為首，論跡不論心……可這夏承蔭不但有心，還有跡，只十六歲的年紀(jì)就已然惡跡斑斑，無論出于公道還是本心，任教諭都不可能再讓這等人待在自己的學(xué)校。

    “夏生，自此刻起，你已被公學(xué)開除學(xué)籍！此決定就算夏太傅親自過問，也不會更改。若你還有不服，盡可以去打官司。本教諭對你只有四個字——”

    “好自為之！”

    帶著文氣與正氣的任教諭，說出“好自為之”的效果，絕不是某位五連鞭的國術(shù)大師“耗子尾汁”能夠相比！雖是面對夏承蔭一人，卻讓在場每個學(xué)生心頭都響起自省的警鐘。

    早知道這老夫子不一般，但多少被他開學(xué)時的“和藹”給麻痹了——文宗出來的宗師，豈有易與的？周道奇等原先總是違反小紀(jì)律的人，心頭不禁凜然。

    面對“校長”不容置疑的決定，夏承蔭已然慌了神！可在場已沒有一個人為他說話，這種局面他沒法翻。那名叫老長的仆人一看事已不可為，只得趕緊拉著夏承蔭“撤退”……

    任教諭的“宣判”結(jié)束，孟教員補(bǔ)充判決跟著來了。他掃視了在場諸生，以及那些低下頭去的教工，開口了——

    “爾等皆同學(xué)也，不思友愛互助，卻因一點(diǎn)沖突就大打出手，豈不聞陸子有云：報之以惡，則眾皆惡；報之以德，眾生皆德乎？今日在場諸生，取消兩個月的所有休沐，抄寫《養(yǎng)德篇》一百遍?！?br/>
    這下，學(xué)生們都耷拉起了腦袋。抄經(jīng)書也就罷了，可是兩個月的休沐，那就是12天假期，這可太傷了……

    “先生，學(xué)生有話說……”

    就在大家都認(rèn)命的時候，周道安舉手了。

    他敏感地捕捉到，這件事還有操作余地，或許還能給他帶來好處。今天他這首《笑傲江湖》拿出來，已經(jīng)讓所有人刮目相看，但眾人對他還只是佩服。如果能為眾學(xué)生謀到點(diǎn)福利的話，那佩服中還能加上親近！這會讓他在學(xué)生中有了地位。

    有地位，他未來在公學(xué)的日子就會好過不少，同時，以后再遇到類似的麻煩，也就不會有太多人站在他的對立面。

    更重要的是，剛剛他那一曲，并沒有讓任教諭和孟教員聽到，如果接下來他能給兩位老師留下深刻印象的話……別的不說！任教諭這一手“言出律令”實(shí)在太震撼了，要是周道安能夠獲得對方青睞，學(xué)到這么一門本事……

    “哦？你有不同意見？”孟教員微微訝然，這個周生給他的印象是非常恭謙的，眼下他居然會反對我的意見？

    “學(xué)生以為，陸子所言，固然是君子德行，卻不合于道理。”周道安侃侃而談，他打算再次運(yùn)用“拿來主義”，把前世華夏文明的精華輸送一點(diǎn)過來。

    漢域這個時代，雖然強(qiáng)調(diào)秩序，但對于思想的禁錮并不強(qiáng)烈。罷黜百家的事是沒有過的，反倒是各種學(xué)說林立，只要大方向上達(dá)成一致，細(xì)節(jié)上各家開枝散葉都無不可——只有存在不同，大家才會不斷爭論，把精力都耗掉了……

    尤其是文宗，作為一個“大資料庫”，里面什么學(xué)說什么思想的典籍都有，所以周道安認(rèn)為，只要自己言之有理，這兩位文宗出身的先生，不會給自己亂扣大逆不道的帽子。

    “陸子以君子來要求自己，又期望以此來影響他人，這是有前提的……”周道安說道。這個陸子的故事，他聽付夫子說過：此人是上古時期的一位賢者，為人講究仁、德、善。當(dāng)時他所生活的陸家村，民風(fēng)淳樸、德行良好，被世人稱贊推崇。

    周道安所說的前提，是陸子所在的那個年代，根本沒有郡一級的城市，百姓都是以村落為群。陸家村，是個小地方，所有村民都沾親帶故，就出了陸子一個文道大宗師，因此大家都很服他，能夠聽從他的教誨。放到今時今日，這種很理想化的行為方式，就根本行不通了。

    點(diǎn)出了這個前提，周道安又道：

    “以德報怨，善莫大焉。這句話看起來很有道理，可以德報怨、何以報德呢？這就有失公道了。”

    這個觀點(diǎn)很新，是眾人都沒有思慮過的。因此周道安的話一出口，就引起了大家的深思。

    是啊，如果報答仇怨要用恩德，那么，受人恩惠之德又將如何報答？這樣對施恩行善者，豈不是很不公平？

    “依周生之見呢？”一直在旁聽的任教諭說話了。