如果說“一任東西南北各分離”表達了作者的無奈，那么“好風憑借力，送我上青云”則體現了他對未來充滿信心，充滿希望。畢竟書的表象與書的本質有千絲萬縷的聯(lián)系，無論世事如何變化，無論風云如何轉換，無論朝代如何更迭，它都能以不變應對萬變，始終立于不敗之地。

    柳絮看似無根之物，其實它來自春天，來自春柳，來自人間芳菲時節(jié)。春柳在文人心目中，既代表春天，也象征別離，因而它既是春的產物，也是傷別的見證。寶琴的《西江月》就蘊含這樣的寓意：

    漢苑零星有限，隋堤點綴無窮。三春事業(yè)付東風，明月梅花一夢。幾處落紅庭院，誰家香雪簾櫳？江南江北一般同，偏是離人恨重！。

    春柳在“漢苑”無多，在“隋堤”也僅僅是點綴而已，因為“春天”在這里難得停留?！皾h苑”和“隋堤”隱喻故事發(fā)生的背景，這個地方和“天門”一樣“高處不勝寒”，春天很少光顧。正因為是處在這樣的環(huán)境，主人公的春夢才難以實現，他畢生追求的“三春事業(yè)”才會付之東流，而柳絮正是這一悲劇的見證者。它帶著落紅之愁緒，離人之傷痛，飄蕩在大江南北，長城內外，一方面訴說著主人公的離愁別恨，一方面又傳遞著春的信息。

    對于書的命運，對于書的未來，對于書的結局，作者既悲觀又樂觀。但無論其前景如何，無論其結局怎樣，他都要坦然面對。寶玉的續(xù)《南柯子》就真切的表達了這一點：

    落去君休惜，飛來我自知。鶯愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見隔年期！。

    春去春回，絮飛絮落，隨著時間的推移，當人們對鶯鳴蝶舞的現象厭倦之時，回過頭再來看這春風里的柳絮，或許會突然發(fā)現它的美，它的獨到之處，它的與眾不同。伴隨著相見恨晚的遺憾，人們將重新關注它，重新認識它，并給予它新的生命。盡管此時已是“隔年期”，但這又是一個春天的到來，又是一個百花盛開的季節(jié)，又是一個美好的時光。

    賦詩之后，大觀園兒女意猶未盡，又通過放風箏的行為，表達了他們對這部作品的美好祝福。寶琴放了一個“大紅蝙蝠”，取福到之意；寶釵放的是“七個大雁”，取鴻雁傳情之意；寶玉的“大魚”被晴雯放走了，它的寓意是魚傳尺素；寶玉沒得放，只好放一個做的十分精致的“美人”，可是這個“美人”怎么也放不起來，急得他滿頭大汗。作者以此暗示“美人”不是女兒的寓意，也不是書的目的，所以上不了天。女兒是什么？是“大雁”，是“大魚”，是為作者傳“情”的使者，所以她們渴望理解，渴望遇知音。

    探春放風箏的畫面就寄托了女兒的這個希望，寄托了作者“高山流水遇知音”的夢想，也寄托了這本書的未來。別人的風箏一一放走，只剩下探春的還沒放，她顯然是壓軸的，最后一幕也是最重要的一幕。她要放飛的是一只鳳凰，當她的風箏飛上天時，卻遭遇了一個十分奇特的現象，書中對此是這樣描述的：

    探春正要剪自己的鳳凰，見天上也有一個鳳凰。因道：“這也不知是誰家的？”眾人皆笑說：“且別剪你的，看他到像要來絞的樣子?！闭f著，只見那鳳凰漸逼近來，遂與這鳳凰絞在一處。眾人方要往下收線，那一家也要收線，正不可開交，又見一個門扇大的玲瓏喜字帶響鞭，在半天如鐘鳴一般，也逼進來。眾人笑道：“這一個也來絞了。且別收，讓他三個絞在一處到有趣呢！”說著，那喜字果然與這兩個鳳凰絞在一處。三下齊收亂頓，誰知線都斷了，那三個風箏飄飄搖搖都去了。

    想想看，這個畫面隱含什么寓意？傳遞了怎樣的信息？其實“兩個人放風箏”的畫面，在探春的判詞畫冊上我們看到過。兩個人是誰呢？一個肯定是探春，另一個不知道是誰，就像現在發(fā)生的一樣。三個風箏絞在一起，有什么含意嗎？當然有，它體現了李商隱的著名詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。不信你看，玲瓏喜字代表“靈犀”，帶響的鞭炮是“一點”的意思，而“門”與“通”暗合，兩只鳳凰含“身無彩鳳雙飛翼”之意。是不是很貼切，很直觀，很有創(chuàng)意？

    在天上兩個鳳凰絞在一起，說明她們是“物以類聚”，是心有靈犀者。盡管另外那只不知道是誰家的，但可以肯定的是，她和探春一樣是一只鳳凰，而不是“凡鳥”。不管她什么時候出現，都是作者的希望，書的希望，女兒的希望。

    探春最后將鳳凰放飛，眾人仰望天空，目送三個風箏飄飄搖搖而去。他們希望這些風箏能穿越時空，變成一顆顆耀眼的星星，永遠閃爍在歷史的天空，將作者的心、作者的情帶向遠方，帶向未來，這就是“好風憑借力，送我上青云！”。

    所以說，《金陵十二釵》是作者放飛的希望。（第三卷完）