?01廢樓
劉文是一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面雖然沒有什么突出的地方，但是天生具有的小聰明還是能夠讓他獲得不錯的成績。當(dāng)然，就和幾乎所有依靠著小聰明獲得成績的人一樣，劉文難免天性的憊懶——也就是說，劉文是個喜歡偷懶的人，如果有什么事他能夠不做，就絕對不會去做。只不過現(xiàn)在，劉文可沒有偷懶的余地了。
“至于嗎，”劉文喃喃自語，“我不就是在物理課上睡了一覺，怎么就變成這個樣子了？”眼前的場景令他感到困惑，睡著之前他還留在都大白天了，還死命開著燈，絲毫不管不顧能源節(jié)約生態(tài)環(huán)境的教室之中，耳邊還隱隱約約聽得到同學(xué)們的吵鬧聲?，F(xiàn)在怎么一轉(zhuǎn)眼，自己就到了這么一個地方呢？
劉文還看得出來，自己大概是坐在一個教室里面。但是明顯的和剛才所處的教室不一樣：桌子上的灰留了厚厚一層，劉文發(fā)現(xiàn)自己還在上面留下了兩道深深的手臂的痕跡；四周的桌子上面也滿是厚厚的灰塵；桌子椅子雖然擺放的還算整齊，但是明顯歷經(jīng)了相當(dāng)長一段時間的歲月沖洗，一張張顯得破爛不堪：黑板上隱約看得到一點書寫的痕跡埋在灰塵之下……
總的來說，這就是一個極為破舊的的教室，并且明顯和劉文所在的班級乃至學(xué)校都沒有半點關(guān)系。
“喂喂，到底是誰趁我睡著了把我扔到了這里？難道是班上那幾個惹事的混蛋？”劉文想了想，很快排除了這個念頭。班上的幾個混蛋自己沒有招惹過，何況我天朝的學(xué)生也沒聽說有做這種事風(fēng)氣。再說了那幾個混蛋雖然仗著自己有錢，聽說已經(jīng)騙走了十好幾朵粉木耳，甚至都弄出了幾朵大名鼎鼎、全校聞名的交際花、爛黑木耳來玩耍，可是也不會做這種事。
“那只有一個可能了?！眲⑽南胫痪o不慢地伸了個懶腰，用力拍打去在袖子上的灰塵?！安痪褪谴┰矫?。”想著，他推開椅子站了起來，轉(zhuǎn)身朝著教室的門走了過去。教室的門銹得厲害，門板上面都是空洞，仿佛風(fēng)吹就會倒。幸好開門還不算困難。
出到外面一看，劉文看到了和教室里風(fēng)格一模一樣的場景：廢舊的大樓，灰塵四溢的走道。劉文敲了敲只剩下一點形狀的走廊扶手，感覺勉強還撐得住，把自己臟了的袖子壓了上去。他開始觀察這個學(xué)校?；旧蟻碚f，這個學(xué)校用一個字就能形容：爛。用一句話來形容它的爛，那就是：到底幾百年沒人管過了？
不過這都不是問題，真正的問題是，樓道的兩邊各有著一扇看上去還算結(jié)實的大鐵門，劉文似乎根本離不開這一層樓。在教學(xué)樓里，劉文應(yīng)該如何生存呢——這里似乎既沒有水，也沒有什么食物。
“這可難搞了?！眲⑽南??？墒呛茱@然，他并沒有什么好主意。雖然劉文也聽說過有的意志堅強的人，能夠在遭遇絕境時挺著硬是不吃不喝的許多天，但是他更知道人可忍受的生理極限只是三天不喝、七天不吃罷了。劉文自認(rèn)精神力比較薄弱，一天沒有吃的他就肯定受不了，要他撐三天，不如叫他跳下樓去，一了百了算了。
劉文嘆了口氣，開始在樓道里走動起來。一開始他希望能夠找到一些吃的，可是轉(zhuǎn)念一想，就算找得到吃的，按這里破舊成這樣的情況看，那也是不知道多少年前的東西了，肯定不能夠吃了。于是他改變了目的，轉(zhuǎn)為要找到逃出這里的方法，再去到外面找吃的。
劉文先是走到了鐵門之前，用力拽了拽，狠狠搖了搖，無奈的發(fā)現(xiàn)鐵門根本沒有銹，不可能打開。這使得劉文第一次痛恨起現(xiàn)代的科技來：你說你沒事造出個不銹鋼門干嘛，很好玩嗎？他只能去檢查起這一層的教室來。
教室一共有五間，最靠兩側(cè)的一個是廁所，一個是不知道做什么用的小房間，都在鐵門后頭。從教室的門牌上看，這里似乎是高三年級的教室。據(jù)劉文剛才眺望所見，這個校園面積不小。和這一棟教學(xué)樓相似的一共還有兩棟，可能是分別給各個年級的學(xué)生使用的。除了教學(xué)樓外還有一片cao場以及一棟明顯是食堂的建筑和一棟似乎是綜合樓的東西。除了這些東西以外，劉文沒看到其他的什么建筑了。雖然破敗了但還是可以看出，學(xué)院以前的綠化環(huán)境很好，而且可能是因為建在郊區(qū)，離市區(qū)很遠的緣故，四周都是山。
不知道有沒有交通工具，劉文也就先絕了到外面去找吃的的想法。
現(xiàn)在劉文在找的是可以通向食堂的路。他所在的地方是四樓，上面似乎還有幾層樓?？墒撬呀?jīng)檢查過了，教室的窗外沒有可供跳躍的外延，樓的外部就是一塊近乎水平的平面，不可能下得去。
劉文又仔細(xì)檢查了幾個教室，幾乎把每個桌子都看了幾遍，并沒有發(fā)現(xiàn)什么繩子一類的東西。劉文郁悶了，到底該怎么才能出去？“叮鈴鈴——”劉文被突然之間響起的好像下課鈴的鈴聲嚇了一跳，過了一會才回憶起這鈴聲是屬于自己的手機的鈴聲。
“對啊，我還有手機呢，說不定可以看一下自己的位置或者求救?。 眲⑽娜滩蛔∫R自己愚蠢。狠狠拍了一下自己的頭后，劉文趕緊拿出自己的手機。
“應(yīng)該是家里打來的吧？”劉文心里充滿了期盼，可是手機上顯示出來的電話號碼讓他愣了一愣?！斑@是誰的號碼？”劉文想著，有點猶豫，但還是接了電話。
“喂，你好。”
“……你，要小心……”
“什么？”
“……黃昏即將到來，你……”
“你說得清楚一點啊，喂！”
“……遠離……樓……”
“喂，喂！”劉文對著電話大喊，希望對方有所回應(yīng)?？墒菍Ψ揭呀?jīng)掛上了電話。劉文看著手機屏幕，驚訝的發(fā)現(xiàn)這里竟然沒有信號，那么電話是怎么打來的？劉文不信邪，他翻出電話薄仔細(xì)的選了幾個電話號碼打了過去，確實沒有信號，電話里一片忙音。
“媽的，這到底是什么意思！”劉文崩潰了，從剛才開始他其實就是在強忍著自己心中的恐懼，因為他知道，這種環(huán)境之下不可以慌亂。但是剛才這通電話讓他看到了與外界接觸從而得救的希望，劉文再也忍耐不住了。他只想要離開這個地方，回到自己熟悉的家。
可是對方卻又突然而無情的掛掉了電話，這讓他感到了絕望。劉文難以抑制自己的憤怒，卻怕電話還會打來，這已經(jīng)是他與外界聯(lián)系的唯一渠道，所以他也不敢用手機發(fā)泄憤怒。
他只好生氣的狠狠踹向鐵門。令他意想不到的事情出現(xiàn)了，隨著他的猛踹，鐵門竟然轟然倒地了。劉文被嚇了一大跳，一時反應(yīng)不過來。就在這時，一陣下課鈴的聲音響起，劉文心中一喜，難道是剛才的人又打來了電話？剛才電話里的雜音太重，他連對方是男是女都沒有聽清楚，現(xiàn)在對方又打來了，他一定要問清楚對方是誰，與他到了這里這件事有沒有關(guān)系，還有這一切到底是怎么一回事。
可是當(dāng)整棟教學(xué)樓里開始回響起鈴聲之時，劉文才發(fā)現(xiàn)自己錯了，手里的手機也沒有半點反應(yīng)。劉文突然想起電話里含糊不清的話語，心底涌起了一種不好的預(yù)感。
果然，當(dāng)他想要繼續(xù)行動時，他發(fā)現(xiàn)自己不知為何一點都不能動了！接著，劉文感到眼前一黑，自己好像浮在了空中，繼而落在地上，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)站在了另外的一段走廊上。
劉文看了看四周，相信自己絕對是在另一棟建筑之中。乍看之下，這里和之前的那棟廢樓沒有太多相似之處，一切都干干凈凈好像才有人仔細(xì)打掃了一番一樣。建筑物理的設(shè)備也還算新，看得出人在使用的痕跡。
但是隨著劉文仔細(xì)的觀察，卻發(fā)現(xiàn)這里無論是鐵門的形狀還是建筑物的樣子、教室里的樣子都和之前的廢樓沒什么區(qū)別。
“簡直就像是回到了樓開始荒廢之前的樣子。”劉文想，看向教學(xué)樓外，“就是天空有種yinyin森森的感覺。”
沒錯，教學(xué)樓里乃至教室的班牌都和廢樓里一模一樣，就是外邊的天色相當(dāng)不同。廢樓里外邊只是再平常不過的黃昏，在這里，外面的天空中看不到一點光亮。沒有云的天空不但沒有光亮，反而有種涌動著，孕育著什么正在吞吃光線的怪物的感覺。
“這什么地方？”劉文觀察著四周，心中滿是疑問。這里總給他一種脊背上發(fā)冷的感覺。但是就算在感到不適服，劉文也得進行探索，他的食物和水還沒有著落呢。劉文開始觀察起教室里。
這里的教室桌椅同樣擺放整齊，有一種只是放了學(xué)沒有同學(xué)在的感覺。教室門上都好好的上了鎖，劉文不能進去。
可是也有例外，在寫著“高三（十一）班”班牌的班級前，劉文發(fā)現(xiàn)門沒有鎖上，興許是某個值日生忘記了。劉文咽下一口口水，把手伸向了門。
在剛剛接觸門還沒來得及推開的一瞬間，劉文就感到了一股強大的吸力。接著劉文眼前一花，回過神來時發(fā)現(xiàn)自己坐在了一張擺滿了書籍的，很符合高三年級身份的桌椅之上。
劉文的四周是令他陡然升起懷念之情的學(xué)生們吵吵鬧鬧的景象?？粗矍皩W(xué)生們歡笑的臉，劉文感到了懷念。這種感覺令他覺得自己好像和這些學(xué)生很熟悉的樣子。
于是他試著向他們搭話，令他驚喜的是，學(xué)生們也好像本來就認(rèn)識他一樣，和他熱絡(luò)地聊了起來。劉文和他們開始一起歡笑。劉文覺得自己好像回到了原來的班級，找到了自己的歸屬。
很快，上課鈴聲響起了。劉文的幾個聊友坐的位置比較遠，準(zhǔn)備回去了。
“拜拜?！眲⑽膿]手告別。
“拜什么呀，真搞笑！”
劉文也和他們一樣嘻嘻哈哈的笑了起來，然后大家就都回到自己的座位上，準(zhǔn)備聽課。這似乎是一節(jié)體育課，黑板上的課程表特意將這節(jié)課圈了起來，似乎很受期待。
劉文看著周圍同學(xué)們興奮的臉，也一起期待起來，這到底是一節(jié)什么課呢？隨著上課鈴的停息，一個魁梧健壯的男老師走上了講臺。
“老師好！”同學(xué)們站起來，迎接老師。
老師點頭示意同學(xué)們坐下。他雙手撐在了講臺上，開始了課前講話。
“同學(xué)們，”老師說，“今天的課程仍舊是訓(xùn)犬活動！”
“好耶！”同學(xué)們開始了歡呼，劉文也不明所以的加入了歡呼之中?！坝?xùn)犬？”劉文想，感到有趣。這犬是怎么訓(xùn)的，為什么他沒有看到有狗帶進來呢？
“好好，”看到同學(xué)們?nèi)绱伺d奮，老師做出了稍安勿躁的手勢。等同學(xué)們安靜了下來，老師讓同學(xué)們將桌子后移出一塊空地，然后打開了講臺桌，從講臺里拿出了一個十字形的好像是絞刑架的東西?？粗@個東西，劉文又一次感覺到了不安。
接著老師又有了動作，只見他走到講臺的一角，打開了一個突兀的放在那里的大紙箱，從里面拎出了一個雙手被綁住，嘴巴里塞著東西，脖子上帶著項圈，一頭黑發(fā)看不清臉龐的女生，然后以熟練的方法將女生綁在了架子上。
劉文感到一陣惡心。他明白什么叫做訓(xùn)犬了。
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(我愛我家書院)
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